《大学英语(四)》教学大纲

《大学（四）》教学大纲 （三年制专科） 课程名称：《大学英语（四）》 课程英文名称：College English 4 课程性质： 公共课（必修课） 课程编码： 开课单位： IT英语教研室 适用专业： 非英语强化专业的二年级专科生 总学时：  64学时   其中讲课学时：32  ；课堂练习与习题课学时：16  ； 课内交际操练学时：16 ； 学  分：  4 一、课程的性质、教学目的和基本要求 我国IT行业人员，特别是中级软件开发人员和游戏开发人员在工作中会频频参与涉外交流或接触英文技术文档，除需听懂同事和客户所讲的技术相关英语之外，还需具备商务英语口语、技术英语口语技能，特别是使用针对技术问题的英文表述能力和撰写职业技术类文档的、商务e-mail和技术报告的能力。基于这种需求，结合我院特点和IT相关专业学生的实际情况，在上学期学习的基础上，将本课程纳入到本年度教学当中。 本课程性质为必修课，教学对象是高等学校非英语专业的二年级专科生。针对我校学生词汇和语法欠缺的特点，继续营造英语语言环境，从听说能力方面入手仍将是本学期教学的基本思想，在此过程中，要求学生必须开口，并尽可能认知3000个或以上专业词汇和词组。此外，还需锻炼学生熟练的商务、技术写作能力，并尽可能利用课外时间培养其专业文献自学阅读能力。本学期学生只包括二年级的三年制计算机相关专业专科生，他们参与项目经验会很好地帮助本门课的学习。本课程就是以培养他们更加适应未来IT相关工作为目标。 根据我国近年来英语教学改革的方向，英语教育应该以“够用为度，实用为主”的原则，把学生的实际交际能力放在第一位。尤其因为本课程的实践性比传统英语教学更强，所以，本课程会致力于完成以下目标： 培养学生综合实用英语交际的能力，锻炼实际职业场景中的听说技能，培养学生较强的专业文献阅读能力，使学生能熟练写作工作交流文档，能用英语获取日常工作信息和最新技术信息。 大学英语教学不仅应帮助学生打下扎实的语言基础，训练学生的英语语言基本技能，更应该培养他们就业之后实际从事涉外学习、生活以及本专业相关工作等活动的英语语言实际应用能力和自学能力。 二、课程的基本内容及重点、难点 基本内容：                                                        本课程教学内容依托《IT职业英语教程二级（软件类）》教程，以其前六个单元内容为教学目标章节。在此基础上，本课程着重本书实用交际部分（每单元前两节）和商务写作部分（每单元第四节），在课内弱化专业技术文档阅读（每单元第三节）。除此之外，每单元加入0.5至1课时 交际口语及听力，并于五月份起加入兼顾大学英语三四级考试的相关练习。本课程目的在于根据国际IT企业、外向型IT企业、国际软件外包企业商务及技术工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对学生在商务、技术工作环境以及技术管理环境下使用英语的技能进行全面考查，重点培养学生的口语和写作能力。 学生在完成本课程的学习后，可通过课后自学、老师指导的方式参加全国IT职业英语水平（软件类）二级考试，通过考试即可获得EPTIP二级证书并获得含有单项技能分析的“IT职业英语水平分析报告”。 重点：每单元第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 难点：每单元第三部分—专业文献阅读（了解结构） 三、主要内容及学时分配 课程模块 课程组件 授课学时 商务英语听说 电话交流 7 % 35% 会议用语 7% 小组讨论 7% 约定与谈判 7% 商务演示基础 7% 技术英语听说 客户需求讨论 7% 30% 开发过程讨论 7% 解决讨论 7% 技术成果演示 9% 技术文档阅读     10% 技术写作 商务邮件 3% 15% 技术邮件 3% 各类项目文档 3% 各类开发文档 3% 程序文档注释 3% 其他 补充口语与听力 5% 10% CET3、4针对性练习 4% IT职业英语二级词汇 1%         四、教学组织 本课总学时为64学时，共开设一学期，6学分。 课程结束后进行期末测试并参加四川省大学英语二、三、四级考试，组织部分有意向的学生参加EPTIP考试。 周课时分配：4节/周×16周 执行教学安排： 教学进度：８课时/单元 单元课时分配： 听说部分：2.5-３课时 技术对话部分： 2-2.5课时 技术阅读部分和写作: 1.5-2课时 习题和交际口语听力补充：0.5-2课时 五、考核办法 作业编号 作业题目 课内学时 课外学时 作业一 单词与语法 4 8 作业二 听力练习 16 16 作业三 阅读训练 4 16 作业四 口语练习 16 16 综合 二级培训 16 16 合计   56 62         六、考核办法 1. 课内考核 平时成绩 由于本课程以听说读写实践为主，且日常教学强调学生的实际应用能力和课堂参与度，为了更好的调动学生的课堂学习积极性，学生的平时成绩40%。即百分制的40分。 学生本课程最终成绩＝平时成绩＋卷面成绩*60%。 期末考试 考试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。鉴于本课程实践性和专业性，考卷统一由教研室老师根据教材出题，并做出适当的拓展。范围和深度应以本教学大纲所规定的内容和要求为基本依据。考核着重于学生实践性的听说、阅读和写作能力，以及对所要求的词汇、短语、句法的掌握和运用。 题型大致分为：听力、实用性语法、技术文献阅读和专业文档写作。考试时间为120分钟。 2. EPTIP考试 对于部分有意于参加EPTIP考试的学生应予以鼓励，并给予相应的指导。 考试时间在6月份，题型分布为：   类型 题量 分值 时间 听力 对话 10段短对话，共10道单项选择题 10分 10分钟 听写填空 1段长对话，共10个填空题 10分 10分钟 口语 回答问题 2个场景 20分 10分钟 结构与词汇 结构 10道单选题 10分 10分钟 词汇 10道单选题 10分 10分钟 阅读 阅读理解 2篇文章，共10道选择题 10分 40分钟 快速阅读 1篇文章，共5道选择题 10分 30分钟 写作 电邮写作 1篇短文（300字） 20分 时间总计 100分钟           七、参考教材与文献 1．《IT职业英语教程软件类二级》（EPTIP Professional English Training Course for Software Engineers Level Two） 信息产业部电子教育中心组编  东方汇智专家组编著  外文出版社  2006.2 2．《IT职业英语教程软件类二级教师用书》（EPTIP Professional English Training Course for Software Engineers, Teacher’s Book, Level Two） 信息产业部电子教育中心组编  东方汇智专家组编著  外文出版社  2006.2 3．任课老师使用的其它参考教材。 八、有关说明 1. 突出实用环节，注重实际交际能力的培养 由于本教材原为考试教程，很容易引导老师不知不觉将教学重心转移到应试上，这样就会和本大纲的初始要求相违背。所幸教材内容包含大量交际素材，老师们在平时教学中应坚持实用交际的方向，不要走回传统授课的老路子。 让课堂活起来一直是语言教学的基本原则之一。在本课程中，这也应是主要的教学思路。由于教材资料的实践性很强，具体操作中老师应有意识加重STT（Student Talk Time）在课堂时间中的比重。 2. 不拘泥形式，老师根据实际情况调整教学内容和方法 由于单元教学内容比较大、涉及范围广，老师可以实用交际为主，辅以对EPTIP考试的针对性讲解，适当权衡语法比例，并根据学生具体接受情况，在规定范围内灵活调整单元课时分配。 3. 注重平时教学管理和活动组织，用好40%的平时分 鉴于教学班级既有合上班级（大班）又有独立班级（小班），老师在卑课时应提前考虑教学进程的可行性，并在教学过程中根据实际情况灵活调整。特别是在大班中组织的课堂活动，一定要注意过程控制和活动效率。由于本课程涉及IT专业知识，在课堂上可适量加入操作环节，但一定加强对课堂纪律的控制。 九、课程教学内容及要求 第一单元 Getting Started 项目启动 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的企业结构认知、信息获取、可行性讨论、与客户交流等英语用法与技巧，阅读可行性研究报告样例，以及学习电子邮件收/发信人的写法和科技文档写作中的写前技巧。 1. Listening & Speaking: Working environment 2. Telephone Conversation: Discussing 3. Reading: Feasibility reports 4: Writing: Communicating by e-mail 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 了解现代企业结构； 获取工作场所的信息； 了解可行性研究报告的形式； 了解可行性研究报告的一般内容和特点； 正确填写电子邮件的收发信息； 掌握科技文档写作中的写前技巧。 第二单元 Formulating Plans 项目策划 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的会议讨论、主持会议、讨论项目计划、解释项目时间流程等英语用法与技巧，阅读项目计划样例，以及学习电子邮件标题的写法和科技文档写作中的提纲制作。 1. Listening & Speaking: Meetings 2. Telephone Conversation: Formulating plans 3. Reading: Project plans 4: Writing: Discussing by e-mails 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 正确对待日常会议； 掌握会议讨论常用语句； 主持会议； 讨论项目计划； 解释项目时间流程； 了解项目计划的一般内容和特点； 正确填写电子邮件的标题； 掌握科技文档写作的提纲制作。 第三单元 Specifying Customer Needs 明确需求 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的电话约定、确定会议、讨论软件功能、解释功能变更等英语用法与技巧，阅读软件需求规格书样例，以及学习电子邮件开头的写法和科技文档写作中的段落写作技巧。 1. Listening & Speaking: Making appointments 2. Telephone Conversation: Discussing software functions 3. Reading: Software requirements specification 4: Writing: E-mail and technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 通过电话约定见面； 确定会议日程； 讨论软件功能； 解释功能变更； 了解软件需求规格书的一般内容和特点； 专业而高效地写作电子邮件的开头； 掌握科技文档写作的段落写作技巧。 第四单元 Describing Designs 简述 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的规划流程、解释工作程序、明确客户需求、讨论设计方案等英语用法与技巧，阅读软件设计规格书样例，学习电子邮件的长度、内容和格式以及科技文档写作中的技术说明写作技巧。 1. Listening & Speaking: Procedures & processes 2. Telephone Conversation: Discussing software designs 3. Reading: Software design documents 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 了解并能解释工作流程； 询问客户需求； 根据客户需求展开讨论； 了解软件设计规格书的一般内容和特点； 掌握电子邮件的长度、内容和格式； 掌握科技文档写作的技术说明写作技巧。 第五单元 Detailing Processes 细化流程 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的表达观点、规划软件设计流程、解析软件构架等英语用法与技巧，阅读概要与详细设计规格书样例，学习电子邮件的语气与语调以及科技文档写作中的短篇报告写作技巧。 1. Listening & Speaking: Expressing yourself 2. Telephone Conversation: Developing design specifications 3. Reading: UML & design specifications 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 在小组讨论中表达自己的观点； 规划软件设计流程； 解析软件构架； 了解软件设计规格书的一般内容和特点； 掌握电子邮件的语气与语调； 掌握科技文档写作的短篇报告写作技巧。 第六单元 Documenting Your Work 文档制作 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的说服他人、赞成与反对、讨论程序注释、完善程序注释等英语用法与技巧，阅读程序注释向导样例，学习如何回复和转发电子邮件以及科技文档写作中的计划提案写作技巧。 1. Listening & Speaking: Persuading others 2. Telephone Conversation: Commenting source codes properly 3. Reading: Source code documentation conversation 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 在小组讨论中说服他人； 表示赞成或反对； 讨论程序注释规范； 完善程序注释； 了解程序注释的一般规则和要求； 专业而有效地回复和转发电子邮件； 掌握科技文档写作的计划提案写作技巧。 第七单元 Implementing A Project 项目实施 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的总结观点、结束会议、讨论工作计划、优化编码时间表等英语用法与技巧，阅读项目工作计划样例，学习使用电子邮件中的缩略语和表情图标以及科技文档写作中的篇章修改技巧。 1. Listening & Speaking: Concluding a discussion 2. Telephone Conversation: The implementation process 3. Reading: Project work plans 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 在小组讨论中做出总结； 结束会议； 讨论工作计划； 优化编码时间表 了解项目工作计划的一般内容和特点； 正确使用电子邮件中的缩略语和表情图标； 掌握科技文档写作的篇章修改技巧。 第八单元 Negotiating Assignments 协商任务 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的交际技巧、谈判技巧、单元测试讨论、制定单元测试流程等英语用法与技巧，阅读单元测试计划样例，学习电子邮件的结束与签名方法以及科技文档写作中的字词修改技巧。 1. Listening & Speaking: Negotiations 2. Telephone Conversation: Testing by the developers 3. Reading: Unit test plans 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 重视交际技巧的培养； 开展一定的谈判活动； 讨论单元测试并制定单元测试流程； 了解单元测试计划的一般内容和特点； 掌握电子邮件的结束与签名方法； 掌握科技文档写作的字词修改技巧。 第九单元 Testing Software 软件测试 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的引入个人陈述、结束英语讲演、讨论程序问题、制定权益措施等英语用法与技巧，阅读软件测试计划样例，学习电子邮件中附件的使用以及科技文档写作中的语法、标点和技术性细节。 1. Listening & Speaking: Presentation 1 2. Telephone Conversation: Solutions or workarounds? 3. Reading: Software test plans 4: Writing: E-mail & technical writing 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 引入个人陈述； 结束英语讲演； 讨论程序问题； 制定权益措施； 了解软件测试计划的一般内容和特点； 掌握电子邮件中附件的使用方法； 掌握科技文档写作中的语法、标点和技术性细节 第十单元 Closing Off 项目总结 【学时分配】本单元共需要4–8个学时。 【主要内容】 教授工作中用到的概述英语讲演、展开个人陈述、指明工作成果、回顾工作问题等英语用法与技巧，阅读项目总结报告样例，总结电子邮件指南以及科技文档写作指南。 1. Listening & Speaking: Presentation 2 2. Telephone Conversation: Summarizing a project 3. Reading: Post-mortem report 4: Writing: Summaries 【教学重点】 第一部分和第二部分—英语口语（工作场合中的对话以及技术英语对话） 【教学难点】 第三部分—专业文献阅读（了解结构） 【教学要求】 学完本课程后，学员应能够： 概述英语讲演； 展开个人陈述； 指明工作成果； 回顾工作问题； 了解项目总结报告的一般内容和特点； 总结电子邮件写作指南； 总结科技文档写作指南。 附录 Resume & Interview 求职英语 课时数 本单元共需要4–8个学时。 课程描述 通过大量样例教授专业求职简历的写法和注意事项，以及英文面试中 的英语技巧。 授课目标 学完本课程后，学员应能够： 写作专业的英文简历； 自如地参加英文面试申请求职或晋升。