论文：家长心理素质对孩子的心理发展有什么影响

：家长心理素质对孩子的心理发展有什么影响 家长心理素质对孩子的心理发展有什么影响, 家长心理素质如何，直接关系着能否教育好子女以及能否培养子女良好的心理素质。 (1)良好的心境。积极良好的心境有助于积极性的发挥，提高学习和工作的效率，克服前进中的困难。良好的心境有利于人的身心健康，也有利于子女的健康成长。 (2)信心和勇气。家长要在客观评价自身素质、家庭条件和子女实际情况的基础上树立坚实的信心，相信通过自己和孩子的努力，孩子会健康成长，不断地进步。父母对子女充满信心，子女就能够健康地、全面地成长和发展。 (3)理智的宽容。家长要保持稳定的情绪，要不急不燥，有条不紊。客观公正地看待孩子，冷静地处理棘手的问题。 (4)恒心和耐心。教育子女是一项长期而又艰苦的事情，家长要有恒心和耐心，要循序渐进，持之以恒，还要耐心细致、具体周到。 (5)爱心和热心。家长富有爱心才能培养出富有爱心的孩子;家长充满热情才能激发起孩子的热情，如对学习的热情、对他人的热情、对集体和国家的热情。 家长必备的心理素质 家长的心理健康对子女的身心健康影响很大。然而,在我国,人们的心理问题还远未受到全社会的重视。家长心理的不健康因素正直接影响着家庭教育的质量,甚至给家庭教育带来负面影响。因此,家长提高心理素质,在家庭日常生活与子女的频繁接触中,在家庭教育中保持健康的心理,至关重要。那么,一个合格的家长应该具备怎样的心理素质呢,也就是说,家长良好的心理素质应包括哪些呢,从家庭教育的角度看,家长的心理素质应包括以下内容。 ,一,具有稳定的情绪状态和健康的情感 家长的情绪不仅关系到自身的心理健康,而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。家长心情舒畅,情绪愉快,可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围。在这种情况下,孩子会感到亲切愉快,乐于完成家长所交给的任务,学习也会更加专注。相反,如果家长情绪波动较大,甚至将自己在工作中不顺心的事和不满的情绪带回到家中,把孩子当作发泄对象,就会使孩子经常处于一种紧张、恐惧和戒备状态,不仅会影响孩子的身心健康,也会影响孩子的学习情绪,导致学习不良。也有的家长,在孩子面前无限度地流露自己的"爱",或者当着孩子在客人面前无休止地赞扬自己的孩子,甚至夸大其辞,他们不懂得溺爱并不是真正爱孩子,而往往是害了孩子。因此,作为家长,你一定要善于用理智来驾驭自己的情感,努力培养自己的健康情感,保持情绪的稳定,避免大起大落,喜怒无常。 ,二,具有坚强的意志和坚持性 一个好家长做任何有益的事情,都应该有决心、有恒心、有毅力,不怕困难,勇于战胜困难,这才能为孩子树立一个好榜样,使孩子知道,做任何事情都要付出 巨大的努力,没有辛勤的付出,就没有成功后的喜悦。同样,这种坚强的意志,也应该现在对子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。小学阶段的孩子正处在人生的启蒙阶段,他们模仿性强,辨别力弱,可塑性强,自制力弱,既易接受好的影响,也易沾染坏的影响,要把他们教育好,不是一件轻而易举的事,而是要经历一个较长时间的过程。作为小学生的家长,你要清醒地认识到这一点,在教育孩子的过程中,要不怕麻烦,不怕反复,要坚持不懈,坚韧不拔。 ,三,不断完善性格 家长应不断地完善自己的性格。性格是一种相对稳定的心理特征,但是并非"江山易改,秉性难移",坚持长期努力,也能改造不良的性格,形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征,有利于对孩子教育能力的提高和发展,对孩子产生积极的影响。因为父母的自信心、坚韧不拨的精神、成就感可以为孩子提供样板。 ,四,培养健康的兴趣爱好 有一定自身修养的父母都有健康的兴趣爱好,用以提高生活的情趣和质量,如集邮、养花、养鱼、下棋、欣赏世界名曲、写字作画、打球等,从而引导孩子参加健康的文化体育活动,培养孩子的兴趣爱好,塑造孩子美的心灵。孩子的兴趣爱好,来源于好奇心和求知欲,不能强制,而应因势利导,促进发展。有条件的家庭,可根据孩子的兴趣倾向,陪送孩子参加艺术或体育专项训练班,使孩子学有所长。孩子喜欢参加的活动,就鼓励他坚持下去,从中还可培养孩子的韧劲和耐 力,但是千万不要逼孩子参加他不感兴趣的活动,这样才能保证孩子的个性得到充分发展。 ,五,要自觉减轻心理压力 教育子女成人、成才,家长负有责任,这必然会给家长带来一定的心理压力。这种心理压力,一方面将促进家长重视家庭教育,另一方面如果压力过重将可能导致家教失误。例如,当你参加家长会,孩子成绩不如别人,不能为你"争气"时,当你跟同事、邻居谈论孩子,或带孩子看望亲友感到孩子比别人差,不能为你"争脸"时,当你的孩子受到长辈责怪,说你管教不严,不能为你"光宗耀祖"时,都会给你心理上带来无形的压力。如果再在虚荣心的驱使下,将更感到压力沉重,你很可能在这种"恨铁不成?quot;的情况下,教育子女时情绪急躁,方法简单粗暴,造成家庭气氛紧张。因此,必须端正教育思想,从孩子实际出发,自我减轻压力,形成家庭宽容的心理环境,循循善诱,引导孩子在原有基础上奋发上进。 家长应具备的心理素质 心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征,以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于幼儿来说,父母是最亲近的人,家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。如果家长开怀大笑,幼儿也会高兴得手舞足蹈,家长怒气冲冲,幼儿也会吓得心惊胆战不知所措,甚至嚎啕大哭。家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。孩子中有的性格倔犟,有的性格温顺,有的性格急躁,有的性格比较敏感等等,都与父母的情绪有关。家长要有开朗的个性,要与人为善、富于同情心、和蔼可亲,要保持一如常态的稳定情绪,对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的。在这种精神气氛中成长起来的孩子,一般都能处惊不乱,正确地处理发生在身边的意外事件,稳重沉着,应变能力强。 家长在实施家庭教育中,还应具备耐心细致的心理品质。国外有一句名言,人人都可以把自己的孩子培养成为“二爱型”巨人,爱迪生和爱因斯坦,,就看你的耐心、信心和决心。拥有一千多项发明专利的发明家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外,20世纪最伟大的科学家爱因斯坦因“智力迟钝”12岁时被校方勒令退学,他们的父母没有因孩子“笨”而丧失教育的信心,而是以极大的耐心去开发孩子的智力,为“二爱”走向辉煌的事业打下了坚实的基础。现实日常生活中常常看到一些家长在教育子女时,缺乏的就是耐心和细致,他们常因孩子领会不了大人的意图而斥责和打骂子女,“蠢猪”、“笨蛋”之声不绝于耳,孩子的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。 家长还应具备坚强的性格,遇到困难敢于碰硬,善于动脑去解决,不达目的不罢休,这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。 除此之外,家长还应该具备各种兴趣。这里所谈的兴趣是指家长在工作之余参加各种有益于身心健康的文体美活动,如琴、棋、书、画、打球、照像等等,使家庭生活丰富多彩,充满生机,既有利于心理健康,也有利于身体健康,更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。