运城职业技术学院

运城职业技术学院 数控技术专业人才培养 机电工程系 数控教研室 2015年8月 数控技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 数控技术:580302 二、教育类型及学历层次 全日制(专科) 三、招生对象与学制 1(招生对象:普通高中和”三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2(学 制:三年、采用学年学分制。 四、培养目标 本专业培养德、智、体、美、群全面发展，具有良好职业素养，适应生产和管理第一线需要的，掌握数控专业必备的基本技能及相应的基础知识和专业知识，具有创新意识和较强工作能力，能运用数控加工技术和相关工程技术，以计算机为主要信息工具，运用CAD/CAM软件从事中等复杂零件数控加工工艺设计与加工程序编制、数控机床运用和维护、生产现场管理的高素质技术技能型专门人才。 五、适应岗位(岗位群) 1. 数控机床操作工:从事数控机床操作与维护; 2(数控工艺员:从事数控加工工艺设计及程序编制; 3(检验员:从事零件检验与质量控制; 4(生产管理员:从事调度、、生产现场管理。 5. 机械产品的销售人员(业务员、销售经理)。 培养具有现代企业意识、适应地方经济建设和社会发展需要，面向机械制造行业及相关企业的设备操作工、设备维修工、产品装配调试工、质检员、巡检员、业务员及小型企业现场技术员、工艺员等。学生在积累一定的工作经验后，能够成长为高级操作工、高级维修工、班组长、工段长、调度员、工艺员、安技员、销售经理等。 六、岗位能力要求 (一)基本能力:数控技术专业岗位基本能力要求及对应课程表 基本能力 专业基本能力要求 对应课程 1(零件图的识读能力; 1(机械制图与CAD绘图 2(产品装配图的识读能力; 2(公差配合与测量技术 工程语言能力 3(零件图与简单装配图的绘制能力; 3(机械设计技术 4(计算机辅助设计基本能力。 4(CAD/CAM技术应用 5(能够读懂工艺文件 5(数控加工综合设计 1(分析工件的结构工艺性能力; 1(机械制造工艺与夹具 2(分析工件的材料工艺性; 2(数控加工工艺与编程 3(正确选择机床、刀具、夹具、量具3(金属材料及热处理 基本工艺实施能力 选用能力; 4(公差配合与测量技术 4(编制工艺路线、完成工序设计能力; 5(金属切削机床加工技术 5(具有编制简单零件工艺制订的能力。 6(机械设备加工技术 1(机械设备加工技术 1(机加设备的操作能力，具备一种机2(机械设计综合实训 床的高级工操作水平; 3(机械制造工艺与夹具 2(常用加工设备工具与夹具使用能力; 4(CAD/CAM技术应用 基本操作能力 3(机械产品的基本装配能力; 5(认知实训 4(常用机械设备的安装调试基本能力; 6(顶岗实习 5(机械产品检测能力; 7(生产实习 6.工艺文件的识读能力。 8(公差配合与测量技术 1.正确维护、保养数控机床能力; 1(数控机床安装调试与维修 2.进行机床几何精度和切削精度检验2(电工技术 能力; 设备管理维护能力 3(机床电气控制与PLC 3.能读懂报警信息，判断故障性质能4(液压与气动 力; 5(金属切削机床加工技术 4.能够排除简单报警及故障能力; (二)核心能力:数控技术专业基于制造(加工)过程的职业岗位分析与核心能力定位表 数控技术专业基于制造(加工)过程的职业岗位分析与定位 工作 工艺拟订 质量检测 生产加工 设备维修 管理与营销 过程 初、中级岗位 初、中级岗位 初、中级岗位 初、中级岗位 初、中级岗位 工艺员 设备操作工 设备维修维质检员 定额员 岗位 护工 调度员 (群) 编程员(数控) 产品装配调试巡检员 技安员 工 高级级岗位 业务员 技术员 高级设备维高级级岗位 高级级岗位 高级级岗位 修维护工 高级质检员 班组长 高级级岗位 高级设备操作 (终检员) 工艺师 工 售后技术人 车间主任 员 高级产品装配 销售经理 调试工 1(工程语言能1(工程语言能1(工程语言能1(工程语言能力 1(工程语言能 力 2(材料识别选用力 力 力 2(产品质量加能力 2(加工设备操2(机械设备维2(产品成本管 作能力 工检测能力 理能力 3(机械加工设备修调试能力 3(量具正确选3(生产组织能的识别选用能力 3(机械设备维 工作 用与使用能力 力 4(解决加工技术护调试能力 能力 问题能力 4(刀具正确选4(机械设备安4(安全生产监5(工艺制订能力 用与使用能力 装调试能力 管能力 5(产品装配与5(产品营销能6(程序编写能力 5(机械设备精 调试能力 力 度检测能力 核心能编程 知工艺 精操作 会维修 能力 核心数控机床安装调试与机械制造工艺与夹具 数控加工工艺与编程 机械设备加工技术 课程 维修 七、专业素质要求 1(基本要求 学生在校期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。 (1)职业资格技能证书; 实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列职业资格 证书中的3个，其中至少有1个是高级证书，至少有2个是非操作工种证书。 (a)车工或数控车工 (b)铣工或数控铣工 (c)工具钳工 (d)机械工程常用软件认证(CAD.UG .Pro/E. MasterCAM等)) (e)数控工艺员 (f)电工操作工 (2)社会公益服务证书; (3)企业经历证书; (4)学生科技社团证书 2(拓展要求 学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。 (1)B级 (4)全国计算机一级证书 (2)英语A级 (5)国家普通话证书 (3)英语四级 (6)竞赛获奖证书 八、教学活动安排 数控技术专业教学活动周数分配表 项目 课堂入学教育实习 机动公毕业实践 考试 假期 合计 学期 教学 及军训 (实训) 益劳动 I 14 3 1 1 1 6 26 II 13 2 1 1 9 26 III 14 3 1 2 6 26 IV 14 1 1 1 9 26 V 10 8 2 6 26 VI 15 2 17 总计 55 3 17 24 4 8 147 36 数控技术专业教学活动进程表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 学学 年 期 1 ? ? ? ?————-——14+1周实训———-—-----——? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 ?——----———— 13+2周实训—---———-——? ? ? 3 ?——----——-——— 14+3周实训1周公益—---————-——? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 ?——----——-———— 14+1周实训—---————-——? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——----—— 8+2周实训---——-——? 5 ? ? ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ??????? ? ? 6 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 符号:? 入学 ? 教学实习、实训 ※ 课程综合实训 ? 专业综合能力训练 ◎ 顶岗实习 ? 项目教学 ? 授课 ? 复习考试 ?机动与公益劳动 ? 假 期 ? 军训 九、数控技术专业教学计划表 课 学时和学分 第一学年 第二学年 第三学年 序 程 考核方第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 课程名称 号 模 式 学时 学分 讲授 上机 实践 自学 14周 15周 18周 15周 18周 15周 块 军训及入学教育 1 计算机操作基础 D 64 4 24 24 16 4×12 2 实用英语 E 96 6 96 6×10/1×4 4×8 3 体育 B 72 4.5 72 2×12 2×12 2×12 公共 4 思政 A 112 7 48 32 32 2×12 2×12 基础 5 应用数学 48 3 48 4×12 6 大学人文 E 48 3 48 4×12 7 就业和职业生涯规划 24 1.5 24 2×8 2×4 8 AC 120 7.5 56 48 16 6×12 4×12 机械制图与CAD绘图 9 公差配合与测量技术 AC 64 4 48 16 4×7/6×6 10 电工技术 AB 56 3.5 36 20 4×11/6×2 11 机械设计技术 AB 94 6 42 22 4×7/6×6 1W 12 机械制造工艺与夹具? AB 72 5 56 16 6×12 13 金属切削机床加工技术 AB 56 3.5 38 18 4×14 14 数控加工工艺与编程? AB 64 4.5 36 36 6×8/4×4 专业 15 液压与气动技术 AC 48 3 26 22 4×12 能力 16 金属材料及热处理 A 56 3.5 38 18 4×14 17 AC 138 5.5 38 18 4×12/3W CAD/CAM技术应用 18 机床电气控制与PLC AB 56 4 30 26 4×8/6×4 19 数控机床安装调试与维护? AB 56 3.5 38 18 4×8/6×4 20 快速成型技术 A 32 2 16 16 4×8 21 机械设备加工技术? AD 120 8 4W 22 认知实训 A 30 2 1w 23 生产实训 D 120 8 2w 2w 24 顶岗实习 A 720 10w 25 数控技术毕业设计 D 60 4 4W 26 能力 人文鉴赏类 A 2 27 拓展 专业知识拓展 A 64 4 64 2 28 基础能力提升 A 26 26 26 24 合计 2490 112.5 790 72 434 72 1W 2W 3W 3W 18W 12W 注: 1.?为专业核心课程;;W为整周集中授课课程。 2.考核方式:A过程考核，B项目考核，C任务考核，D作品考核，E综合考核。 十、课程说明 1.计算机操作基础 本课程是一门非计算机专业基础应用课程。课程的主要内容按学院新制定的《计算机操作基础》课程标准所确定的文字录入、windows XP基本操作、排版能力、制表能力、数据管理能力、幻灯片操作、网络应用同样适用于已有一些操作基础的学生。通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文Windows XP操作系统的基础知识，熟练应用Office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用。 建议使用教材: 《计算机应用基础》 主编: 张赵管 周 兵 南昌大学出版社 《计算机应用基础》 主编: 关 智 北京大学出版社 2. 实用英语 实用英语分为?、?两部分。 实用英语?的教学内容设计充分考虑高职学生的身心特点，采取别具不同的教学内容，别具特色的教学模式，别具风格的教学方式，从激发和调动学生英语学习兴趣和积极性入手，开展“快乐英语”教学活动，利用观赏英文电影，学唱英文歌曲，欣赏英文诗歌等多种不同的教学方法和手段，增加和提升学生的词汇量，为实用英语?(专业英语)的学习奠定较好的公共英语基础。 实用英语?主要根据学院专业设置和专业岗位核心能力培养要求设计教学内容，分为矿山技术英语、机电技术英语、汽车技术英语、建筑技术英语、食品技术英语和经济应用英语等模块，主要讲述专业词汇和必要的科技英语语法。使学生通过本课程学习能够借助工具阅读与本专业相关的说明书等英文资料。 建议使用教材: 《实用英语》 主编:王 萨 电子工业出版社 3.体育 体育课是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。教学目的是帮助大学生掌握1~2项体育锻炼技能，掌握体育锻炼方法，培养体育锻炼兴趣，学会欣赏体育，达到终生受益的目的。 我院体育课包括公共课和选项课。初步实现了“三自主”的授课方式。第1学期为公共课，其中第1—7周全院统一进行三路长拳教学、汇操比赛和体能测试。 第2、3学期为选项课。 建议使用教材: 《体育健康教程》 主编:何鹏飞 北理工大学出版社 4.思政 思政课是高职大学生的必修课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。包括《思想政治理论课》(1、2学期开设)、《思政实践课》部分和《自主学习》部分。 我院思政课的教学内容包括4个模块，3个教学模块，1个实践模块。3个教学模块为理论教学模块、自学模块、专题教育活动模块，1个实践模块是公益劳动模块，其中公益劳动模块的考核由学生处负责。 建议使用教材: 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 高等教育出版社 《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社 5、大学人文 《大学人文》主要讲述人文知识和专业应用文知识，本课程将教学内容设计成12个活动项目，共48学时。其中24学时用于应用文写作的教学，24学时用于人文知识内容教学，对于高职学生学习专业知识、掌握职业技能、增强人文精神、塑造健康人格、服务社会具有重要的指导作用。 建议使用教材: 《大学人文基础》 主编:马瑧荣 高等教育出版社 6.应用数学 本课程针对后续专业课程的实际需求和高职学生的身心特点，基于了解高等数学的教学定位，通过开设“储蓄与极限”、“爱情与极限”、“车速与导数”、“弯路与曲率”、“灯笼与积分”、“侦破与微分方程”等项目单元课程，使学生从日常接触的事物认识高等数学，了解高等数学，知道高等数学在生产、生活中的用处，并了解高等数学与专业课程的关系。 建议使用教材: 《应用高等数学》 主编:樊娟华 大连理工大学出版社 7.就业和职业生涯规划 本课程目前阶段作为全校必修课，是一门强调职业发展和规划，同时注重学生的全面发展和终身发展的课程。 本课系统讲授如何建立职业生涯规划意识，通过知己、知彼、择诀、目标和行动等步骤合理科学的职业生涯规划:锻炼学生的沟通交流能力、书面和口头表达能力、协作组织能力等，从而提高学生的就业能力;同时为了有效指导就业，讲授学生面试礼仪、简历写作等等，使学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识并应用于各类实践活动。 建议使用教材: 《就业和职业生涯规划指导》 主编:赵建明 北理工大学出版社 8.机械制图与CAD绘图 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是工科专业学生必修的一门专业基础课。包括机械制图和计算机绘图两部分。 机械制图部分主要讲授画法几何、机件的各种表达方法及其应用，零件图的绘制和阅读方法，标准件和常用件的用途、画法和规定标记，装配图的绘制和阅读方法。CAD绘图部分主要讲授CAD软件的应用，包括图形绘制和编辑命令的使用，文本和尺寸的标注方法，零件图和装配图的绘制方法。使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。学会查阅零件手册和国家标准。能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图。掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 建议使用教材: 金大鹰 主编:《机械制图(非机类专业)》 机械工业出版社 金大鹰 主编:《机械制图(机械类专业)》 机械工业出版社 9(机械制造工艺与夹具 课程类型:专业核心课程 课程主要内容:本课程机械类专业的核心必修课。主要介绍机械加工工艺规程、机床夹具、机械加工精度、机械加工表面质量、典型零件加工、机械装配工艺基础、现代机械制造工艺技术等方面的基本原理和基础知识。主要任务是通过本课程的教学过程和教学环节的配合，使学生初步具有利用各种基础理论知识，综合分析和解决工艺问题的能力、正确使用和设计机床夹具的能力以及自学工艺理论和新工艺新技术的能力。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:项目考核 推荐教材: 卞洪元 主编:《机械制造工艺与夹具》 北京理工大学出版社 10.数控加工工艺与编程 课程类型:专业核心课程 课程主要内容:本课程是一门机械类专业核心课程。通过本课程的学习，学生应该掌握数控加工工艺的制定，数控加工刀具，工件的定位装夹和提高加工质量的措施。掌握数控技术的基本理论和基本技术，具有分析、选用和设计数控系统的能力。具有数控加工程序的编制、分析、调试和数控加工能力。掌握数控技术的实验方法，具有实验分析能力，为以后机电结合的设计和使用技术打下基础。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:项目考核 建议使用教材: 杨建明 主编:《数控加工工艺与编程》 北京理工大学出版社 陈洪涛 主编:《数控加工工艺与编程》 高等教育出版社 11.公差配合与测量技术 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是一门机械设计及机械制造类专业基础课程。课程的主要内容按学院新制定的《公差配合与测量技术》课程标准。建立互换性、标准化、与计量的基本概念，初步具有从这方面考虑问题的能力。掌握几何量公差的主要内容及标注方法。初步掌握选用公差、进行精度设计的基本原则。学会几何量测量的基本方法。光滑工件尺寸的检验。表面粗糙度的概念及其对零件使用性能的影响。几何公差的检测原则与评定方法。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 建议使用教材: 吕天玉 张柏军 主编:《公差配合与测量技术》 大连理工大学出版社 朱超 段玲 主编:《互换性与零件几何量检测》 清华大学出版社 12.机械设计技术 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:《机械设计基础》是工科类专业的技术基础课和必修课程。本课程主要讲述一般通用机械的基本理论和设计方法，将工程力学、机械原理、机械零件等课程的主要内容进行精选，优化组合成为一门综合化课程。主要内容包括机械设计概论;常用传动机构设计基础(平面连杆机构、凸轮机构、齿轮传动、带传动与链传动、间歇机构);通用机械零件设计基础(联接、支承、联轴器和离合器、轴、弹簧);机械传动系统方案设计与创新设计等。课程注重对学生综合设计能力的培养:强调培养学生表达设计对象的能力;突出培养学生综合运用。传统和现代设计手段发现、分析和解决问题的能力;从而提高学生创造性构思和总体把握的水平。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:项目考核 建议使用教材: 高英敏 刘彩琴 主编:《机械设计基础》 机械工业出版社 邓昭铭 张莹 主编:《机械设计基础》 高等教育出版社 13.电工技术 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程内容包括电路的基础知识、 简单电阻电路的分析、直流电路分析、动态 电路 、正弦交流电路 、耦合电路 、三相电路。主要讲授交、直流电路及动态电路的基础理论和基础理论，理解互感耦合电路的特点及变压器的基本工作原理、工作特性和运用常识。理解磁场的基本概念。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:综合考核 建议使用教材: 邓香生 主编:《电工基础与电气测量技术》 北京理工大学出版社 李梅 主编:《电工基础》 机械工业出版社 14.金属材料及热处理 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是一本机械类专业的专业基础课，在讲解金属材料的性能、晶体结构、铁碳合金相图分析、热处理的基础上，重点介绍常用非合金钢、 合金钢、铸铁等黑色金属材料的用途、性能、成分、热处理等方面的知识，另外简单介绍铝合金、铜合金、钛合金及硬质合金的性能及用途。通过本课程的学习，使学生学会金属力学性能的测定和金相显微的观察方法，熟练掌握常用金属材料的性能，为机械零件设计过程中的选材和机械制造过程中材料的加工、热处理奠定良好的基础。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:项目考核 15.金属切削机床、原理与刀具 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是一门机械类专业基础应用课程。本课程的主要内容包括:常用刀具材料;金属切削基本知识;各种机床相关的各类刀具;机床基础知识;普通机床的结构和操作; 通过本课程的学习，使学生为以后从事机械专业技术工作打下知识和能力基础。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:过程考核 建议使用教材: 鲁昌国 主编:《金属切削原理及刀具》 国防科技大学出版社 张凤营 主编:《金属切削机床》 中国海洋大学出版社 16.CAD/CAM技术应用与实训 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:机械计算机辅助设计与制造技术是随着计算机和信息技术的发展而形成的新技术，目前已广泛应用与机械装备制造的各个领域。《机械CAD/CAM》课程是机电类专业学生必修的专业技能课程。主要培养学生运用CAD/CAM软件进行2D截面草图绘制、零件实体创建、机械装置部件装配设计、机械产品工程图设计、零件数控加工、自动编程、运动仿真等内容。是企业产品研发人员、工艺设计制造、数控加工、模具制造与设计等人员必备的计算机技能知识。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:作品考核 17.机床电气控制与PLC课程介绍 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:该课程前半部分在介绍常用低压电器等基本知识基础上，重点介绍了以电动机或其他执行电器为控制对象的电气控制基本电路，以及常用机床电力拖动要求、电气控制线路及常见故障分析与解决办法。后半部分在介绍可编程控制器的基本组成、工作原理、外部硬件结构、内部软元件、指令系统等，以及编程软件和仿真软件的使用的基础上，重点介绍了典型逻辑量(简单模拟量)控制系统的编程方法，基于PLC的机床电气控制系统的改造设计。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:项目考核 18.认知实训 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程设置在第一学期，通过学生在校内外实训基地的认知实习，对机械制造过程中的铸造、锻造、焊接、热处理、切削加工等有一个全面的感性认识;通过机械拆装实训过程，对轴、齿轮、键、轴承等常用零件的形状、功用、相对位置关系及机械传动过程等有所认知。为后续的专业基础课和专业课的学习奠定基础。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 19.生产实训 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是一门机械相关黄钻也的实训课程。课程的主要内容包含机械加工基础知识、钳工技能训练、车工技能训练、铣工技能训练、磨工技能训练等五个模块，覆盖了加工工具、切削技术、测量技术、机床维修等课程的基本知识。主要阐明了钳工、车工、铣工、磨工的操作方法和步骤。主要培养学生的实践动手能力。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 20.顶岗实习(机械设计与制造专业) 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:顶岗实习是在学生全部理论课程完成后进行的一门企业生产必修课。通过在企业的生产实习，使学生能够将理论与实践有机结合起来，进一步提高专业技能，对企业产品生产工艺、生产环境、相关工种、企业管理、企业文化等有所了解，为顶岗实习结束后的就业做好思想上和技能上的准备 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 21.顶岗实习(数控技术应用、模具设计与制造) 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:校外顶岗实习是培养学生实践能力的重要教学环节，学生在完成校内系统的理论和专业技能学习之后，走向生产企业第一线，理论联系实际，接受企业生产锻炼，将理论知识向技能迁移。该课程对于增强学生实践动手能力，拓宽知识面，提高专业素质与综合素质具有十分重要的作用。通过校外实习，可以使学生了解社会、了解专业背景和生产实际，获得与本专业有关的生产实践和专业岗位技能，培养实际工作能力和社会适应能力。 《学生顶岗实习手册》 运城职业技术学院出版 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:过程考核 22(液压传动与气动技术: 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程是高职教育类机械制造及自动化、数控技术、模具制造等相关专业的三年级专业选修课，广泛应用于各种技术领域和各行各业。 本课程主要介绍液压与气动传动基础知识，各类液压与气动元件的功用、结构、工作原理、特性、应用、常见故障及其排除方法，液压与气动基本回路和典型液压与气动传动系统的功用、组成、原理、特点、常见故障及其排除方法。 通过本课程的学习，使学生掌握液压与气动技术的基础知识和基本计算方法，掌握液压与气动元件的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气动传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。能正确选用和使用液压与气动元件，并可以熟练地绘制出液压与气动回路图。掌握液压与气动系统的基本，能对液压与气动系统进行基本设计、安装、调试和维护，能对基本系统进行简单的故障分析与排除。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:任务考核 推荐教材: 汪哲能 主编:《液压与气动技术》 中国传媒大学出版社 23.毕业设计(数控技术应用) 课程类型:专业支撑课程 课程主要内容:本课程设计是学完数控编程之后，进行的下一个实践性教学环节，要求学生能根据零件图，确定加工工艺，用数控代码编制数控加工程序，熟悉加工程序输入、检查、调试及运行结果的执行，为今后从事数控加工进行一次综合训练，提高运用所学专业知识分析问题和解决问题的能力。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:过程考核 24.机械设备加工技术 课程类型:专业核心课程 课程主要内容:本课程是一门机械类专业核心实训课程。通过对本课程的学习，学生应该掌握数控切削加工的编程和机床的操作，能熟练的使用数控加工刀具，对工件进行的定位装夹，提出提高加工质量的有效措施。掌握数控技术的基本理论和基本技术，具有分析、选用和设计数控系统的能力。具有数控加工程序的编制、分析、调试和数控加工能力。掌握数控技术的实验方法，具有实验分析能力，为以后机电结合的设计和使用技术打下基础。 课程教学方式:理实一体化教学 考核方式:过程考核 建议使用教材: 1.杨建明 主编:《数控加工工艺与编程》 北京理工大学出版社 2.陈洪涛 主编:《数控加工工艺与编程》 高等教育出版社