用两只眼睛来阅读一句话

用两只眼睛来阅读一句话 上课伊始，我语重心长地说出了歌德的一句话:”会读书的人是在用两只眼睛读书”。意思是用一只眼睛要读准纸面上每一个的文字的字音;用另一只眼睛要读懂文字背后的意思。同学们听明白了吗, 师:那好，请同学们用两只眼睛来读这句话(用小黑板出示):昨天，小名检查出患了白血病，他爸爸斩钉截铁地说:”砸锅卖铁也要治好儿子的病”。(同学们放声朗读，可谓是热火朝天，很快就读完了这句话)。 师:会用一只眼睛来读准这个句子中每一个字音的同学请举手。(举起的小手如林，在众目睽睽之下我请了一位平时基础很差的杨昊宇同学来读，其结果实每一个字音读的很正确、清晰、响亮，整个句子读得也较通顺。) 师:老师多么佩服你用一只眼睛读书的本领呀～(竖了个大拇指)其他同学也不约而同地鼓起了掌声。 师:会读准读通句子，这已经很了不起了，要是能再用一只眼睛读懂这个句子背后暗藏意思话，那就是”金刚石上加钢针--厉害”。 (说是迟，那是快，同学们张开小嘴跃跃欲试高声朗读，此时我用一个手势示意大家停下来，同学们，读书是很讲究方法的。) 师:怎样算是会读书呢, 生:一生抢先说:”读书时需要做到静思默想”。 师:聪明～好方法～那我们今天就先借用这种”静思默想”方法来读这个句子。比一比，看谁会读懂句子背后暗藏的意思, (有的学生在小声读，有的在默读，不到30秒，有两只小手举了起来。) 生:我从”斩钉截铁”这个词读出了爸爸给儿子治病的决心很大。 师:真会读～有道理。 生:(另一个举手的学生紧跟上说)我从”砸锅卖铁”这个词读出了爸爸给儿子治病的决心更大。 师:更有说服力。(此时小手路路续续举起来了。) 生:小明虽然不幸得了白血病，但是能遇到这样一位有责任心的爸爸，又是多么的幸运呀～ 生:我有一种预感，小命的白血病是一定能治好的，因为病魔会被他爸爸的坚定和执着感动的。 师:可谓是”愚公移山，帝感其诚”。 生:老师，我觉得爸爸为小明所付出的一切都是一个”爱”字的体现。 师:对～”爱”是一种无与伦比的强大力量。 生:虽然爸爸说话是那样的果断、坚定，但完全可以猜到爸爸是心如刀绞，非常难过。 师:能不伤心难过吗,生命曾可贵，父子情谊深。 生:虽然情况很紧急，但爸爸很镇定，很理智。是一位优秀的爸爸。 生:从这句话我读出了爸爸是多么想快点治好儿子的病! 生:我认为小名的爸爸是一位伟大、很负责任，不怕困难的好爸爸。 师:何以见得爸爸是一位不怕苦难的爸爸呢, 生:因为白血病太难治了，即使能治好就得花很多很多的钱，到时候可能会遇到”钱”的困难。可是从爸爸”砸锅卖铁”的举动能看出他有克服这些困难的决心。 师:是呀，只要能只好儿子的病，付出再大的代价也在所不惜。 …… “爸爸为患白血病的儿子治病”。这一简单朴实的句子是我从《读者》上摘录的，当初真没有想到这句话背后会有这么丰富的内涵和情感。更没让我想到的是同学们会用两只眼睛来读这一句话。于是，我暗自鼓励，以后要有针对性的来调节阅读课堂教学。争取让同学们学有所乐，学有所获。