以心换心

以心换心 ——生心理健康教育谈 吴江区南麻小学 唐妹 事例1:中午，开完会回到办公室，只听班长兴冲冲地跑来对我说:“唐老师，小飞背着书包走了。”说完，便把一张纸条塞到我的手里。我打开一看，“唐老师:我不想上学了，小正(同桌)总打我——学生:小飞。”听学生说刚走不久，我急忙追出去。还好没到家，于是我好说歹说才把他从路上劝了回来。要是迟一步，后果不堪设想。 事例2:早上，我最乐意做的第一件事就是翻阅堆在办公桌上学生的日记。有一天，清清的日记把我的视线停留住了:妈妈，我恨你，你天天逼我弹琴，我好没劲。自从妹妹(妹)住我家之后，你天天只关心她，而对我的学习、生活却不闻不问„„ 事例3:原本数学成绩一直优秀的孙卉同学今天回家作业得了不及格。我很惊讶，找来一问，才发现试卷上的有明显改过的痕迹。经调查，原来是同桌的王晨改的。通过一番谈话后，王晨在检讨书上写道:我的考卷做得很好，但看到孙卉做得更认真。我想:如果都帮她改错了，她不是比我不好了吗,所以，我就在她的答案上都添上了几笔。 上述事例使我们看到了如今小学生心理发展上的障碍。心理健康，已成为越来越受重视的课题。世界卫生组织在给“健康”下定义时指出:健康不仅是指一个人没有疾病症状和表现，而且是指一个人良好的精神及社会适应状态。作为一名教育工作者，更应该深深地体会到小学生心理健康教学的重要性。 当代小学生心理:随着科学技术的发展，学生接受知识的面越来越广。相对来说，比以前的人早懂得多，在能力方面也有了一定的提高。但他们毕竟还只是孩子，而且受社会大气候的影响，也存在着不少的心理障碍。当代小学生大多是独生子女，平时受惯了家人对他的娇宠，则表现出骄傲、任性。他们都有较强的表现欲望，一旦受到挫折，就表现出一种固执的、不明智的对抗形式，甚至盲目地反抗、抵制和排斥，形成一种逆反心理。还有，受社会环境影响，在他们的脑中已形成了许多不良风气。学习上不努力搞小聪明;金钱至上，追求名牌;说谎骗人，欺弱好斗等。也有的小学生受家庭不和，父母离异的影响，形成压抑、少言的内向性格。 针对小学生的心理特点，教师就要做好心理疏导工作。俗话说“一把钥匙开一把锁”，而且影响心理健康的因素是比较多的，因此，小学生心理健康教育是一项既细致又复杂的工作。以下就几点谈谈我在这方面的做法。 一、留心观察。 在学习阶段，可以说，和孩子的接触，老师占的时间要比家长多。有时，老师更了解学生。在每天的亲密相处中，老师要留心观察每一位学生。小孩子的脸，说变说变，喜怒哀乐挂在脸上，老师就要善于观察学生的每一个神情、每一种举动。在课堂上，可以注意到每一位学生听讲注意力程度，神情是否异常;活动中，可以察觉出有无不合群、闷闷不乐的同学;作业中，可以验证学生对学习的态度是否端正;交谈中，感受学生内心的想法。学生往往把自己的老师当成是最信任的人。有时，连父母都不让知道的心理活动都写在日记上和我交流。所以，从日记中，使我更了解了学生，也把我和学生紧紧地联系在了一起。 二、细心分析。 对于学生异常的表现，老师不仅要留心观察，更要细心分析。首先，每件事的出现都有一定的原因，老师只有查明了原因才能去处理。例如针对事例1，我首先就要了解同桌小正是否真的常打他，是什么原因引起打他。而小飞平时和同学之间的相处怎样。其次，每个学生又有每个学生的性格特点，所以在处理问题前要仔细分析该学生的心理特点，才能确定处理方法。 了解一件事，了解每一个学生，可以通过班上和这个学生相处较密切的同学，也可以联系家长，向家了解在家中的情况。只有全面的了解，细致的分析，才能保证把问题处理到良好的效果。 三、用心帮助。 帮助学生解除心理障碍是我们教师最终的目的。在了解了问题和学生后，老师就可以“对症下药”。谈话法是一般教师最常用的处理方法，因为它既简单又实用。老师和学生面对面的交流，营造一种融洽的氛围，从中让学生明白对与错，明与理，同时也可以增进师生间的情感。而我，也喜欢书面笔谈，一来我发现了学生大多不愿意直接表达，纸上却坦率地表达了自己的内心或看法。二来，有些事情学生不愿意公开，他们也有秘密，所以，笔谈就比较隐蔽些。久而久之，学生乐意，老师也乐意，反而形成了一种默契。每天，我 都会在他们的日记上写上几句，他们也会和我真心地说上几句。这样不仅达到了交流的效果，还可以练练笔呢。 四、爱心感化。 爱是人类的情感之一，老师和爱对学生的教育更是有着巨大的推动作用。赞可夫说:“当老师的必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”所以，作为老师，应以满腔的热心、耐心、诚心、细心去感化学生，使其在爱的氛围中产生愉悦的心理体验，形成良好的心理品质。马卡连柯的信任教育就是一种以心换心的教育。爱是双向的，教师爱的情感对培养学生良好的心理品质具有迁移作用。让我们用爱去获取学生的信任，让我们常怀爱之心，常为爱之行，相信它会如春雨般滋润每个学生的心田。 当今的小学生处在一个社会变革的时代，面对令人眼花缭乱的世界，他们很难正确的取舍，这就是要靠我们用心引导、用心教育、用心培养，坚信他们会成为一代健康人才。