人教版四年级下册语文五六单元测试

学校 　 X年级 　 班 姓名 　   200X—200X学年度第X学期XX考试 X年级XX试题 一、看拼音，写词语。 fēi xiánɡ    zhuó zhuànɡ  zāo tà      huā fán yè mào    (          )  (          )  (          )  (                      ) zhuānɡ shì    hé  xié    zhòu  yè      tiān ɡāo dì kuò (          )  (          )  (          )  (                      )  liú chànɡ      shùn jiān        bīn fēn          zhèn  hàn （      ）    （        ）    （      ）      (        ) cuī mián            mì shí （        ）   （        ）  二、请用“\”划去带点字中不正确的读音。 １、安静的手指悄(qiāo  qiǎo)然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ ２、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧(hú    fú）线。 ３、在这个清香袅袅（niǎo    liǎo）的早晨，安静告诉我这样的道理。 ４、才了（liǎo  le）蚕桑又插田。 ５、每要麦秆都擎（qín    qínɡ）起了丰满的穗儿。  ６、圈里的牛也不再发出哞哞（mū    mōu）声。 ７、牛犊的模(mó    mú)样像位贵妇人。 ８、田野里，什么声音和(hé  hè  huó)着孩子们的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？      三、辨字组词。 径 (      )  弧(    )  珍 (      )  憾(        ) 经（      ）  孤（    ）  诊 （      ）  撼（        ） 扰（      ）    俯（      ）    镖（      ）  垠（    ） 拢（      ）    腑（      ）    膘（      ）  限（    ） 四、把下面的词语补充完整，并按要求写话。 花（  ）叶（  ）  （  ）然（  ）立    多（  ）多（  ）      成（  ）结（  ）  （  ）肥体（  ）    花(    )叶（  ）  （  )然（  ）立    不(  )向上        热泪(  )框 （    ）的花香  （    ）的灵性    （    ）地感受    （    ）地站立 五、。 1 .给句子加上关联词使句子通顺起来。 （1）.（    ）生病了，还不按医生的嘱咐好好吃药，（    ）就会耽误病情。 （2）.（    ）我的手指稍一用力，它（    ）不能动弹了。 （3）.（    ）生命是短暂的，（    ）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 （4）. 一群鸭子游戏在水中，（    ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（    ）从不吃惊。 （5）.（      ）我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死（    ）是有意义的。 （6）.（      ）生命短暂，（      ）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 （7）.（      ）什么时候，（      ）什么季节，乡下人家（      ）有一道独特迷人的风景。 2..按提示，根据不同的意思写句子。 骄傲 （１）（自豪）                                                  （２）（自以为了不起，自满）                                        六、请将下面句子补充完整。 1．通过五单元的学习，我们对生命的理解更深了。从盲姑娘安静能拢住一只蝴蝶一事，明白了                                                ； 在《花的勇气》一课中，作者通过爱花——        ——        ——看花的过程中，明白了生命的意味就是                            ；而爱因斯坦告诉了我们：“对于我来说，生命的意义在于                                ，忧              ，乐            。” 2．台湾作家杏林子《生命  生命》一文主要是通过          、          、              这三个事例中，展示了生命的意义                                          。 ３．《乡下人家》按照房前屋后的          顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的          顺序交叉描写，展示了                              ４.宋代诗人翁卷在《          》用白描的手法写出江南农村初夏时节的景象，尤其是这句“                         ，                        。”衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。宋代诗人          在《四时田园杂兴》中同样写出了农村初夏时的紧张劳动气氛，用的是这两句“                        ，                        。” 5、采菊东篱下，                  。 6、人闲桂花落，                  。 7、                    ，春江水暖鸭先知。 8、我能从“                    ，                    ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 9、我能从“                    ，                    ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 10、我能从“                    ，                    ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。 七、阅读短文，完成练习。 课内阅读 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（      ）！那样（      ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（      ）、没有（    ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 1、“屈”字的部首是（      ）结构，音节是（      ）。  2、依在括号里填上词语。  3、从文中找出下面词的近义词  微弱（        ）        含糊（            ） 4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。    5、把文中画线句子改为反问句。  6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？ 课外阅读 生命的养料 一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。 几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流…… 几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。 1、按提示，在文中造词填空。 （1） 近义词：鼓励—（    ）  凋谢—（  ） 萌发—（    ） （2） 反义词：伟大—（    ）  悲观—（    ）  茂盛—（    ） ２、按提示填空 这篇短文按            顺序描写的。