教师论坛发言稿

教师论坛发言稿 篇一:教师论坛发言稿 如何打造高效课堂 主讲人:李麟倩 尊敬的各位老师～大家好～非常荣幸能够在这里和大家交流。我今天发言的目是《如何打造高效课堂》。在新课改的背景下～在全力实施素质教育的今天～如何解决课堂教学中费时低效的问题～如何打造高效课堂就显得非常重要了。那么～何为高效课堂呢,我的理解是～教师在45分钟的时间里～将教学目标最大化最优化,也就是教师高效率的完成教学任务～学生高效率的掌握知识的课堂。在这里我谈几点肤浅的体会。我认为应该从下面三个方面做起,精心备课～有效授课～课后反馈及反思, 一、精心备课 1.备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材～熟悉教材内容～把握教学目的～找准教材的重点与难点～从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系～了解每册、每单元的划分及其内在联系(以致于在课堂上得心应手。 2.备学生。我们在备好教材的同时～更要备好学生～因为学生是学习的主体～只有主体发挥作用～才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由 于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同～学习能力也有所不同。因此～教师备课时要注意全面性～包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生～这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课 前要针对教学对象的具体情况～分类推进～力争不同程度上都能有所发展。 3.备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学～取百家之长～给教材“添油加醋”～使枯燥的课文、语法变得生动～教学内容变得丰富～使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同～采取灵活多样的教学方法～使每个学生都有收获。 “凡事预则立～不预则废”。能否提高英语课堂效率～可以说～在很大程度上取决于教师的备课和。备课越认真～教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好～课堂效率也就越高。 二、有效授课 课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下工夫: 1(激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的学习兴趣～调动学生的积极 性～增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下～采取多种教学方法～设计不同活动～真正做到因材施教～以满足学生个体差异。除此之外～教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段～激发学生学习的求知欲。 2(营造和谐宽松氛围。古人云:“亲其师～信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受,反之～则是一种精神折磨。 师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康～增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力～一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎～自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景～才能更好、更快地提高课堂效率。 3(培养思维分析能力。“ 予人一鱼～惠其一时～授人以渔～惠其一世”。在现代教育中～我们不只是教给学生知识～而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变～从过去“教学”变成“导学”～所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教～而是教学生学～尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功～课堂上～教师要留给学生思考的时间与空间～对于在思考的过程中出现困难的学生～教师要给予适时点拨～绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会～从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去～而不是由教师一个人承办～对学生进行满堂灌。 4(创设灵活多变的教法。“教无定法(贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法～既要考虑到整体需求～又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备～采用情景教学法、直接教学法等多种教学法～创设生动形象、新颖有趣的教学情境～使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境～领略英美文化。此外～还可组织“小组竞赛”、“对话演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂～让每堂课都有新鲜感～使学生学得轻松愉快。 三、课后反馈及反思 著名教育家加涅认为～“学习的每一个动作～如果要完成～就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸～也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课～要布臵一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中～并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题～然后寻找自身教学不足～调整教学思路～改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生～有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外～还要注重创新～如布臵与英语听力、口语相关的实践性作业。 教师每上一堂课或每听一次其他教师的课～或多或少都会有一些教学感悟～关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思～虚心听取学生及同行意见～不断改进自 己的教学～以提高课堂效率。 总之～教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手～不断提高自身素质及人格魅力～营造和谐宽松的课堂氛围～激发学生学习的兴趣～培养学生思维分析能力～教法设计上持续创新～以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐～最终实现高效课堂。 篇二:在教师论坛上的发言稿 在教师论坛上的发言稿 从优秀到卓越 在各位专家面前谈学生的特点和班级管理～实在是有些班门弄斧。没有什么经验～只有一些有关特优生的粗浅认识和一些不成熟的想法和做法～仅供大家参考。 一、特优生特点 1、一难——难于影响 原因主要有三个方面: 其一～特优生一般都比较有思想～对事物有自己的独特认识和看法～而如果你的理解和认识不能得到他的认可～就很难影响他, 其二～特优生成长的背后～往往有一些优秀的家长和曾经培养教育过他们的优秀的教育同行～如果你要想影响他们～而你又和他们的心中喜爱的老师相去甚远～他往往不信服, 其三～特优生～特(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:教师论坛发言稿)别是重点中学的特优生～都是被小学、初中到高中一直宠上来的好学生～他们身上的缺点～都一直得到家长和老师的包容甚至是支持的～无法轻易改变。 所以～作为高中教师～教给特优生知识不难～但改变他们在成长中待人、处事等的方法态度却不容易。 2、两好——学习好、纪律好 ,1,学习好 在这里～特优生之所以被称为特优生～并不是因为他们的品行如何优秀～可以毫不客气地说～理由是他们成绩拔尖。所以很多老师都是比较喜欢教实验班～因为实验班的学生往往一学就会、一点就透。按照华师大李政涛教授的话 说这叫没有成效～他们“本来就好”～我们的教学应让他们“好上加好”。如果师生的这个观念不改～这就是蕴含在特优生培养背后的突出问题。 ,2,纪律好 特优生除了学习好外～还有一个突出的优点～那就是纪律好。按照我的理解这主要得益于特优生自身对环境的要求——在高效的学习中～他们相对一般学生更喜欢较安静的环境。 二、认识上存在的误区 1、无为论——特优生是天生的宝物～可望不可求～不是 后天的努力所能培养的, 2、无用论——特优生很聪明～根本用不着老师去培养～或者说～培养起不了多大作用, 3、有害论——老师培养不出特优生～如果去培养的话反而会影响特优生的健康成长。 以上这些错误认识～严重影响了老师培养特优生的积极性和创造性。只有确立正确的观念～我们才可能坚定不移地做好特优生的培养工作。 三、培养方法 1、选苗 我认为～特优生不仅要学习好～更要素质高。这一点听起来像是唱高调～实际上并非这样。老师们想想～从重点中学实验班走出来的学生～以后做的肯定是不平凡的工作～如果思想不过关～贪汅受贿～当官不能造福一方百姓～说不定若干年后～我们反会受这些“高智商”的伤害。如果真是那样“养虎为患”～我们反而成了罪人。 篇三:青年教师论坛发言稿 青年教师论坛发言稿 我的成长感悟 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好: 今天很高兴能站在这里与大家一起交流自己的一些不成 熟的感想。听了刚才各位的发言～我不禁被他们先进的教育理念和深厚的教育理论所感染～同时也为他们所取得的辉煌成就和丰硕果实所折服。下面我只是撷取自己成长过程中的点滴～谈一点浅薄的体会和见解。一孔之见～望你们海涵。 ,一,教师～累并快乐着 “起得比鸡早～睡得比狗晚～干得比驴累”～的确～这可以说是我们教师的真实写照。踏入这个行业七八年的时间了～毫不隐瞒地说～我也曾抱怨过做老师的辛苦～甚至有过放弃的念头。但冷静之后又深深地思考:“不做老师～我又能做什么,”是啊～没有尝到的葡萄～怎么知道它是酸是甜呢,既然选择了当教师就要风雨兼程～吃得了苦～才能换来“桃李满天下“的幸福。于是我给自己定了一条不成文的规定“只要踏进校园～我就是一个充满激情和活力的人”。虽然有时我们的工作比较枯燥～但只要用心～一定会有属于你自己的快乐。学生的一声“老师好”、学生解答出了一道难题、节日里学生的一条祝福短信??～这些都可以成为我们快乐的源泉。 我只是一名普普通通的政治的教师～我做不出惊天动地的成就～和学生一起分享彼此的得与失～喜与悲～就是我最快乐的时刻。因为我的真诚～所以换来了学生的信任。多少次学生们真诚而又朴实的话语让我潸然泪下:“老师～别太累了～要注意休息”,“老师～明天降温～一定要注意加衣服”, “老师～你最近气色不太好～生病了吗,你可要注意身体哦”??～正是学生的理解与信任让我产生了不竭的动力～使我体会到了只有教师才有权享受的幸福～也坚定了我做教师的决心。因为用心～所以快乐越来越多～因为快乐越来越多～所以工作激情越来越高。 ,二,勤请教～多反思 作为一名年轻教师～我深知自己的经验缺乏。因此～我会经常向有经验的老师请教～比如我们组内的王校长、高海滨主任、程卫老师等～他们总会把自己最宝贵的经验介绍给我～让自己少走了许多弯路。知识和经验不会自己从天上掉下来～必须发扬勤学好问的精神～把自己当成学生一样～积极吸取周围其他老师一切先进的东西～才能提高自己的水平。此外～学校组织的科研活动和集体备课活动～也使我明白了教学的目标和方向。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法～尤其是像我们这样的青年教师～只有多听课才能够逐渐积累经验。所以每一次听课我都会认真总结并反思。每听一堂课都有或多或少的收获～渐渐地～我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后～我会认 真看听课本～认真研究～将别人的很多优点和长处加以改动～应用到我的课堂教学当中去～因此常有“听君一节课～胜思一整天”之感。 另外～在几年的工作中～我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为～要提高自身的业务素养～提高课堂教学质量～就要不断反思。正如《论语》中所说“吾日三醒吾身”～反思自己的教学行为～并认真地做好记录～便于今后教学时借鉴使用～也可以在此基础上不断完善。如:在课堂教学中～没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语够不够恰当、有没有及时解决学生的提问等～我会对这些问题进行分析～为今后进一步的改进作充分的准备。 ,三,做一名阳光老师 我一直以为～一个真正的好老师～是自己快乐健康地学习工作～带领学生也快乐健康地成长。 老师不是圣人～每天都会面临着很多烦恼。学生用他的无知与偏执让你生气～家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气～领导因对你的误解和不公让你怄气～而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气～这些气争先恐后地汇集到我们身上～就成了一堆恶气。气生了不少～但问题解决不了。所以～我们得学会原谅～学会宽容～随时准备把烦恼丢到垃圾桶里～努力做个快乐阳光的老师～这是永葆青春的秘诀。。 诚然～我们教师的付出太多～而我们得到的回报太少～特别是我们青年教师总会有一种心理不平衡的感觉～这时我们更需要一种好的心态。选择一种心态～就选择了未来。我想:热爱教育～教育才会成就有意义的人生。中国的教育正 行走在步履蹒跚之间～民族的未来需要一批又一批合格的建设者与接班人～托起民族明天的希望～我们青年教师责无旁贷。 回想走过的几年～感谢南州中学为我搭建了一个成长的平台～使我不断从各方面得到成长和完善。每一个足迹～每一份收获～都是和领导的关怀、同事的帮助、自己的努力分不开的～在此～我衷心的感谢您们。 总之～我认为我们青年教师对待工作要有初恋般的情怀～走进课堂要有主持人的风采～组织互动要学东北二人转演员般的“有才”～赶超时代潮流的速度要比专业狗仔队还快～只有这样～我们才能快速的成长。 刘红梅 2011-5-3