分子和原子教案

分子和原子教案 课题:第二单元 课题2 分子和原子(第一课时) 时间:2011年10月17日 星期一 第七节课 地点:九(2)班 教师:尧平 教学目标:认识分子的存在，了解其性质及概念，运用分子的知识解释某些日常现象。 难 点: 分子概念的建立。 重 点: 分子行为的微观想象的形成 引入新课:1.人们常说:八月桂花遍地香，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”, 2.为什么白糖加入水中会慢慢的溶解呢, 得出结论:物质都是由微小粒子——分子、原子等构成的。 (设问) 肉眼看不见的分子是真实存在的吗? 教材P图3-6、3-7。 450 教过程 一、分子的特征 [思考问题1] 我们已经知道了物质是由分子、原子等微小粒子构成的，那这些肉眼看不见粒子都有些什么样的特征呢, 211. 一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×10个水分子。如果10亿人来数一滴水里 的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 以上分子的质量和体积都很小 (实验探究 (做氨水在空气中扩散的实验) 2 1)向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入,,, 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。 现 象 溶液无色 2) 结 论 酚酞遇空气和水不变色 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 溶液逐渐变红 溶液不变色 解释 氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红 说明了分子在不断运动。 知识迁移应用:衣服晒在太阳下，变干了，为什么, 在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容 易晾干。 3. 在数学上1+1=2，那在化学上是不是还是1+1=2呢,如:一杯水 + 一块糖 = ,;50ml酒精 50ml水混合后，总体积是否等于100ml, 该实验说明了分子间有间隔 知识迁移应用: 相同质量的水在固态、液态、气态所占的体积会一样吗, 得出结论 : 一般来说，气体>液体>固体 物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 二、分子的定义: 讨论:从分子的角度看，水的蒸发和水的电解两种变化有什么区别呢, 水蒸发发生的是物理变化，只是水分子间的间隔发生改变，水分子没有变成其他分子;而 水的电解发生了化学变化，由水分子变成了氢气和氧气，不在保持水的化学性质 定义:分子是保持物质化学性质的最小粒子 三、课堂 一、物质是由分子和原子等粒子构成的 二、分子的特征 1、分子的质量和体积都很小 2、分子在不断运动 温度升高，分子的运动加快 3、分子之间有间隔 一般来说，气体>液体>固体 三、分子是保持物质化学性质的最小粒子 四、布置作业 教材54页 第三题