浅谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣

浅谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 浅谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣 随着社会经济的发展，人们物质生活条件的日益提高，家长对子女的素质培养也越来越重视。于是钢琴走进了千家万户，学习钢琴的儿童越来越多。但是，要学好钢琴可不是一件容易的事情，它有时是十分枯燥而乏味的，并需要很大的耐心和毅力，加之儿童的注意力容易分散，自制力不强且缺乏耐力，特别是随着考级热的升温，父母望子成龙的期望值过高，使学生对钢琴有一种抵触心理，这已成为儿童钢琴教学中普遍存在的问。所以，有意识地引导他们对音乐、对钢琴产生兴趣并能主动学习是非常重要的。 林华先生说:“所谓兴趣，那是将给我们终身的追求激起无悔无恨的永恒动力。它使我们的智慧在思考时，迸发光芒，给我们的心灵在寒冷时带来温暖。”“无论何种音乐教育，它的起点和终点都应当是启发孩子们对音乐的真正兴趣。”那么，怎样使儿童愿意弹钢琴并对钢琴的学习产生浓厚的兴趣呢,下面，笔者根据自己多年来从事儿童钢琴教学的经历，从儿童、家长、教师三个层面谈谈怎样培养儿童学习钢琴的兴趣。 一、儿童自身要树立学钢琴的强烈愿望 儿童自身树立起学习钢琴的强烈愿望，这是儿童学钢琴的一个“良好的开端”。“良好的开端等于成功的一半”。对于初学钢琴的儿======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 童来说，这句话更能体现其积极意义。儿童在3—7岁正是智力发育的黄金时期，现出好奇心强、接受新事物快等特点，这时期在大脑中形成的印象往往终身不忘。当孩子缠着父母要这要那时，家长要有目的地让他们观看别的孩子弹琴，也可以让孩子仔细观察钢琴，孩子就会对钢琴产生强烈的兴趣，并可能会产生“钢琴为什么会发声,”“踏板是干什么用的,”等等千奇百怪的问题，这时，我们应该十分耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，因为这些问题恰恰是孩子们求知的萌芽。知道了钢琴的一些知识，孩子就会要求弹琴，进而要求买琴。此时，家长不要急于答应，让这样的过程重复多次，直到孩子哭闹着要买琴，并自发地做出每天练琴的承诺;同时也可让老师考察孩子的音乐素质，是不是具备学习钢琴的基本素质。如此，完成了孩子在身心及精神上的准备，再带孩子去琴行，让孩子亲身体会实现要求的满足感，这便是一个良好的开端。 二、家长要为儿童钢琴学习兴趣的培养创造良好的环境 在对儿童钢琴学习兴趣的培养过程中，家长起着十分重要的作用。由于家长文化水平不同、性格各异，加之对学钢琴的认识不一样，容易让儿童学习钢琴兴趣存在障碍:有的过于溺爱，有的过于严厉，还有的因工作繁忙对孩子练琴不闻不问„„这样都不能收到好的效果。要想让儿童对学习钢琴产生深厚的兴趣，家长要为孩子======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 学习钢琴创造良好的的学习环境。 一是营造一个积极向上的学习氛围 日本教育学家铃木主张:要让儿童学琴，父母要先学琴。这样才能在家庭营造一个学习音乐的良好氛围。如果家长实在忙碌，至少也要拿出一部分时间和精力陪同孩子练琴，领会学习要领并进行家庭辅导，还可以利用亲情关系，从情感上激励儿童接受教育，要让儿童觉得他学琴在父母心中及家庭中的地位是很高的，自己学习钢琴也很光荣。家长和教师要密切配合，不断提高自身的音乐修养，对孩子取得的进步给予鼓励、肯定;鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、演出等活动，不断激发孩子的学习兴趣和积极性，令他们充满自信，促进良好的学习氛围的形成。 二是创设一个安静美观的学习环境 孩子练琴应有专用的琴房，为的是与其它嘈杂的环境隔开，琴房要保持整齐、干净、光线充足，这样，孩子容易静下心来投入到练琴中去，最好有专供孩子练琴时用的灯光，明亮而柔和的光线能使孩子产生良好的感受，并有益于保护孩子的视力;安静、美好的家庭环境，会对孩子产生潜移默化的影响，从而使他们能够身心愉悦地投入到音乐当中去。 三是制订切实可行的家庭练琴计划 儿童在学校的学习有着很强的计划性，在家也应该有一个周密的======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 练琴计划。这个计划的制订应根据自己孩子的特点并随着年龄增长有所变化。如4—6岁的孩子每次注意力集中约在15—20分钟左右，每天一次的练琴不要超过这个时间，可以采取“少吃多餐”的办法，随着年龄的增长，理解能力的提高，练琴的时间可逐步增加，但还是以每次一小时以内为宜。家长应根据已制订的练琴计划，严格要求孩子养成良好的练琴习惯，每天定时定量完成教师规定的要求与目标，家长还可把孩子的其它爱好与练琴有机地穿插起来，如唱歌、跳舞、绘画等，每天要有计划，每周、每月也要有计划。 三、教师要善于激发儿童学习钢琴的兴趣与潜力 儿童学习钢琴时，教师的引导作用举足轻重。教师要研究儿童心理学，善于用儿童的语言与儿童交流，只有教师自己也“变成”一个孩子，用儿童的思维方式来启发引导他们，才能使他们对弹琴感觉到亲切不害怕，对钢琴基础知识觉得易懂、好记，从而提高孩子的理解能力，促进教学质量的提高。所以，教师在教学中要力争做到一下几点: (一)要选择好教材 在启蒙阶段的钢琴教学中，教材内容选择要恰当，这将给儿童兴趣的引发提供良好的客观条件。 一个善于引发儿童钢琴兴趣的老师，一般都比较注重教材的形象======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 性、愉悦性和适龄性。教材大致可以分为两类:一是必弹曲目，另一类是自选曲目。教材内容应该循序渐进，做到由易到难、由浅入深，表现手法应由单一到复杂，太易太难的教材都不易唤起儿童的兴趣，应多选择有训练价值的教材。拜尔，李裴岚、董刚锐的《幼儿钢琴启蒙教程》等，是目前儿童钢琴教学中较为理想的入门教材。实践证明:有标题和插图，具有民族特征以及带有教师伴奏声部的教材较受儿童欢迎。另外，还可以补充一些儿童熟悉的歌曲为素材的自编教材，可以由教师示范几首，然后让儿童听后自由选择学习弹奏，这种办法将会极大诱发儿童的学习兴趣。 选择上述两种教材时，教师和家长都不应该忽视儿童生理、心理特征以及钢琴教学规律，任何急功近利、拔苗助长的做法都将适得其反。比如，有人认为应将儿童的手指训练得力后再开始常规训练，于是便把《哈农钢琴指法》当成唯一的教材，规定学生弹上一年半载。儿童在这种枯燥单一、力不从心的练习中必定会产生焦虑、厌倦、萎缩的情绪，刚刚萌发的兴趣和积极性在这一过程中会受到一定程度的扼杀。由此可见，教材选择合适与否直接影响儿童学习钢琴的兴趣，教师在儿童启蒙钢琴教学中应合理选用教材，为有效开展教学提高儿童学习的积极性做好充分准备。 (二)要选择好教法 儿童启蒙钢琴学习是以识谱、打拍、锻炼手指为基础的过程，但======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 如果只停留于此，孩子久而久之就会对学习钢琴失去兴趣。所以，在儿童启蒙钢琴教学中，教师要学会用深入浅出的教学方法，启发孩子展开丰富的想象来充分理解音乐，培养孩子学习钢琴的兴趣。具体来说，教师应当掌握两种基本功。 一要“善譬”。所谓“善譬”就是打比方。《学记》所述:“君子之教，喻也。”心理学家认为，儿童审美心理具有奇特的“泛灵性”倾向，及我们常说的“拟人化”，他们把一切都看成是有生命的。因此，教师在讲解时要有孩子般心灵，用充满童趣般的幽默语言表述训练要求。比如，儿童练习转指动作时，掌关节容易塌陷，教师可以说:“小帐篷塌下来了，要是大拇指哥哥进去了不就压扁了吗,”当孩子的手型下塌的时候，可以这样跟孩子说:“你手心的蛋要被你压碎了哦，把老师的钢琴弄脏了你要负责哦。”当要求指尖站立时，教师可以解说如下:像“一颗钉子”或像“芭蕾舞演员踮起的脚尖”。弹跳音时让儿童体验手指触键时甩动的感觉，教师可以比喻为“有弹性的小榔头”。学习识谱时教师可以将五线谱比喻为我们的五个手指，五个手指代表五条线，每两个手指中的空格则代表间。另外，教师还可以用几种小动物(或水果)为符号，来形象说明曲式的结果。比如，回旋曲的“A—B—A—C—A”结构图式，可以用“小兔—小鸡—小兔—小鸭—小兔”的直观图示予以说明。 二要“善励”。“善励”就是要善于鼓励、激励学生。在钢琴教学======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 过程中，老师应该以极大的爱心对学生进行严格的要求。马克?吐温说过:“人的一生只有一个童年”。孩子的未来往往掌握在大人手中，教师如果善于用良好的科学方法，适时地对孩子进行引导和启发，将为孩子打下良好的音乐基础，并能教出聪明出色的孩子。因此在钢琴教学中，教师既要对学生严格要求，又要对学生进行适时的鼓励。 在对孩子进行钢琴曲目弹法的指导时，应该让他们听明白，使孩子能做到真正理解，做到融会贯通，并能举一反三。对年龄小的孩子，应该要指导得更细，更具体，更到位。有的可以标出所弹曲目的难点，再前后连起来弹，决不能因为我们看起来简单，就轻描淡写或敷衍一下，对于很少提问题的孩子，老师还得加以启发，培养他们提问题的习惯与勇气。在孩子觉得自己笨而缺乏自信时，父母和老师要对他说:“你并不笨，只需要用更多的时间来学习”，并表现出对孩子的爱，变消极为积极，变教训为鼓励，变嘲笑为指导。那么他们的心理就会轻松许多，孩子就会变得爱学习，形成良性循环，学习欲望也会与日俱增。 (三)肯定学生进步 心理学家认为，儿童存有受人期待和引人注意的需要等心理，在教育教学过程中，教师应对学习认真、成绩优秀的学生给予表扬和奖励，这有助于儿童兴趣的激发。为了使这种激发因素有效，应坚持以鼓励为主和实事求是的原则。教师和家长应对孩子充满信心，对于他======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 们每一个微小的进步，都应给予充分肯定。比如，对完成作业认真的孩子，可在其学琴本上贴一颗五角星;定期评选“模范辅导家长”和“优秀琴童”，请他们介绍辅导经验和练琴的方法。教师要从内心深处发出“你有进步、你一定能成功”等正面信息，刺激儿童兴奋点强化他们的兴趣，让儿童在愉快的情绪中完成练琴计划。 (四)抑制学习惰性 惰性是人们常有的一种弊病，亦是儿童学琴半途而废的重要原因之一。解决儿童惰性这一毛病的良方就是磨砺儿童的意志和品质。教师应该明白，单纯依赖兴趣是学不好钢琴的，还必须让儿童有自觉性、果断性、坚韧性和自制性，从而不怕困难、不怕挫折，努力约束自己，实现自己的目标。教师可以通过讲一些钢琴家刻苦学琴的故事，比如小巴赫月夜抄谱等故事，还有其他的表现优秀的他们熟悉的一起学琴的儿童的故事，强化儿童的意志品质。这样才能克服惰性，在钢琴学习上取得质的进步，促进兴趣的持久。 另外，教师还应该分辨惰性与疲劳二者不同的性质。儿童学钢琴因疲劳出现惰性，至少有两种主要原因:一是训练超过儿童的承受力，每次授课内容过多，孩子感到精力不支，这就要求家长配合老师，根据每个孩子的实际情况重新制定教学计划，调整教学内容;二是教学方法枯燥乏味容易引起儿童心理疲劳，这就要求教师进行自我反思，在自己身上下功夫，加强自身艺术修养，多方吸收与借鉴教学经验，======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 从而提高教学能力与技巧。 总之，钢琴是一门综合性很强的艺术，指导孩子学习钢琴既要针对儿童的心理特点，又要遵循教育规律，还要考虑到钢琴艺术的独特性，但更要把培养孩子对音乐的兴趣放在首位，根据孩子的性格和特点采取适当的方法对其加以引导。兴趣是最好的老师。无论老师、家长，都要遵循儿童生理、心理的发展规律，不能强迫孩子，要知道，培养孩子的兴趣是首要的。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～