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铁血教练

2017-09-26 3页 doc 14KB 39阅读

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铁血教练铁血教练 ——《铁血教练》分析报告 在今天我们的案例中,讲述了一个铁血“教父”充满爱的教育故事,其中“教父”卡特在对待孩子的过程中,充分体现着“恩威并施”。严厉的规则,残酷的训练,并没有难倒他们,反而使这一群不为看好的青年,在学习,训练,甚至在人生中走向胜利。本组就以学习,训练两条线索来揭示其中的教学原理。 一、 爱严相济原则: (一)、没有爱,便没有教育。 老师对学生的爱是无私的,博大的。正是因为老师深深爱着学生,犹如自己孩子,不管孩子犯什么错总是能够得到宽容。作为教练的卡特为孩子们未来的成长作了长远的考虑,通过签...
铁血教练
铁血教练 ——《铁血教练》 在今天我们的案例中,讲述了一个铁血“教父”充满爱的教育故事,其中“教父”卡特在对待孩子的过程中,充分体现着“恩威并施”。严厉的规则,残酷的训练,并没有难倒他们,反而使这一群不为看好的青年,在学习,训练,甚至在人生中走向胜利。本组就以学习,训练两条线索来揭示其中的教学原理。 一、 爱严相济原则: (一)、没有爱,便没有教育。 老师对学生的爱是无私的,博大的。正是因为老师深深爱着学生,犹如自己孩子,不管孩子犯什么错总是能够得到宽容。作为教练的卡特为孩子们未来的成长作了长远的考虑,通过签立合约,严格的要求来达到预期的目的,他是发自内心的关爱着每一个孩子成长,正是爱的力量促使受教育者能够服从管理,融入到正常的学习,生活中。 案例中克鲁斯的两次离开,两次的回归,都是卡特爱的体现,第二次的克鲁斯是孤独的急需找到爱的依靠,归宿,而他的顺利回队,则无疑是作为教育者的卡特爱的关怀,收容他,在随后的学习中,训练中得到克鲁斯他们的支持,鼓励。爱是相互的,共通的,没有爱的教育是枯燥的,无味的。 (二)、“严师出高徒” 要求严格的老师才能培养出好的学生,在严格的规章制度下,教育系统得以正常运行,而受教育主体的学生只有在正常的教育秩序下,在老师的正确引导下等各方面的通力合作中,作用于学生主体,学生才可能得以较好的发展。 “无规矩,不成方圆”在教育者卡特的严格要求下,出现了自杀式,俯卧撑训练,学生由开始的不理解,反击发生冲突,作为教育者的卡特坚持“以严治学”甚至不惜动武予以镇压,在随后的师生共处中,学生们渐渐接受,服从。 纪律成为约束,制约学生的工具,纪律面前没有讨价还价,甚至是自己的“儿子”。在前期的教育过程中,有必要制定一个大家都必须遵守的规定,起到约束,管制作用 。在严格要求学生的同时,教育者的老师更应对自己高要求,以身作则。 二、正确处理教师与学生,家长间的关系: “十年树木,百年树人”教师是辛勤的园丁,是人才的培养者,不仅需要专业技能,还需要良好的心理素质和应变的能力。在面对学生,家长和社会压力时,不至于茫然无措。 在案例中需要学生签定契约,受到了学生,家长的质疑,不满。卡特没能很好的处理问题,而是以一种不负责任的态度,带有挑衅的口气来应对。没能及时并以合理的方式对家长的质疑进行解释。 在实际的教学过程中,应充分考虑家长,学生的感受。 (一)家长对教师的管理方式的不满意,对孩子未来的担心是无可厚非的,作为教育者应对其做好讲解工作,不让其家长与教师间产生隔阂。 (二)卡特的一走了之看似不经意,却深深地伤害三者间的关系,可能不利于以后的教学工作的开展,得不到家长的支持 在班主任管理过程中应以平和的心态,积极地,耐心的引导学生,做好家长的思想工作。 三、集体价值观的建立: 任何人都会拥有集体概念,都会自觉不自觉的融入其中,宏观上的集体价值观需要“通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。”经过以班主任为主的各种教育力量的教育培养而形成的具有正确的奋斗目标,并逐渐形成价值观。 在案例中克鲁斯与教练发生冲突并选择离开,卡特并没有做任何的挽留,在随后的训练 比赛中,篮球队找到自信,逐渐建立起较强的集体观念,卡特引导学生形成集体观念,就像“篮球是集体运动,需要用整体的智慧才能取得成功。”克鲁斯就游离于集体之外,缺乏安全感,集体归属感。他的回归同时说明集体的力量是巨大的。 (一)学生角度:学生在集体生活学习中,处处受到集体的影响,需正确处理个体与集体的关系,学生要充当好在班级中的角色,较好地处理与集体内部成员间的关系,有利于自己的学习与生活,反之就不妙 (二)教师角度:集体是教师正确管理学生的一个可用工具,调动学生的积极性,使班级形成一个有机整体。教育学家乌申斯基说:“在教育工作中,一切应建立在教师的人格的基础上。”卡特对学生的人格塑造、个性发展和心理品质的形成产生重要影响。 集体价值观的建立,使得开始通过纪律约束学生逐渐转化为集体感化学生,包容学生。 在本片中也看到教育管理的不足,首先老师对学生的业余活动没有进行很好的管理。片中学员的私生活过于糜烂,拥有着丑恶的思想,龌龊的行为,学校及教师没有对其进行约束,人气在外胡搞,极其不利于学生的学习,生活,和身心的健康发展,特别是学校没有对孩子的长远发展考虑。卡特的长远考虑是值得借鉴的,但受到来至社会,学校等多方面的反对,不免感到些许悲哀。 班主任工作繁重而琐碎,平凡而伟大,他是联系学校,家庭,社会的一门艺术,今后还需要不断的借鉴,探索。
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