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苍鹰与奔马

2018-01-07 2页 doc 11KB 26阅读

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苍鹰与奔马苍鹰与奔马 蒼鷹與奔馬 載於伴他成長第24期 95.9.22 校長 陳志勇 最近有一篇網路流傳的文章「再富也要窮孩子」,文中提到美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。雕塑所要傳達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,而是一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。原來,那隻蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想,練就了各種高超的飛行本領,結果忘了學習覓食的技巧,因此只飛了四天就活活餓死了。而那匹奔馬嫌第一位主人??磨坊老闆給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家,而後又嫌農夫餵的飼料少,又要求與其他馬對...
苍鹰与奔马
苍鹰与奔马 蒼鷹與奔馬 載於伴他成長第24期 95.9.22 校長 陳志勇 最近有一篇網路流傳的文章「再富也要窮孩子」,文中提到美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。雕塑所要傳達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,而是一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。原來,那隻蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想,練就了各種高超的飛行本領,結果忘了學習覓食的技巧,因此只飛了四天就活活餓死了。而那匹奔馬嫌第一位主人??磨坊老闆給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家,而後又嫌農夫餵的飼料少,又要求與其他馬對調,最後到了皮匠家??不必幹活,飼料又多,好不愜意。然而沒過多少天,它的皮就被皮匠剝下來做了皮革, 看了這兩尊雕塑的典故,心頭一震。遙想300多年前第一批登上美洲大陸的,,名清教徒集資創辦這所古老中學的心情,他們希望教育孩子的是甚麼,而當這個寓言故事化身為學校地標時,是否也更明確地傳達了,學校教育除了知識的傳授外,更重要的是要讓孩子學會生存、珍惜和感恩的能力。但是,在國內真實教育的場景中,因為升學壓力,這樣能力的培養,卻經常在不知不覺中被忽略了。事實上,「生存的實力」的培養,早就是日本教育改革所關切的議題,所謂「生存的實力」,包括對美麗事物、大自然感動的豐富感性,重視正義感、責任感和尊重生命,以及能和他人協調共生,並接納不同的人事物。 不過,所謂「生存實力」並非短期就能展現其成果,因此好好讀書考上好學 校,就會有競爭力,成了老師最關切的焦點,也是家長們普遍的迷思。然而「山高不礙白雲飛,竹密不妨流水過」所以努力讀書、用心考試並不妨礙孩子發展更豐富的生存實力,只要家長與老師們不以考試成績作為衡量孩子的唯一價值,並給予適時的鼓勵與引導,孩子必然會有更美好的發展。英國哲學家史賓塞的名言,「父母的美好的德行和習慣,無論多麼微小,都會像星光一樣,永遠留在孩子的記憶裡,不僅影響著父母自己的人生,也造就孩子的人生。」祝福我們的家長都能成為孩子的最佳典範。
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