汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系

汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 附件:1 汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 2008年9月制定 评估方法 自评分 自评依据 考评小指标内容与评估 一级指标 二级指标 评 分 标 准 组评分 分 值 (档案号) 成立继续教育领导小成立继续教育领导小组(挂墙)，实行校长负责制，1分; ,., 查阅资料 组，实行校长负责制。每学期2次以上召开领导小组会议专题研究教师培训工领导班子 座谈了解 定期召开小组会议，作，有记录，1分。(缺1次扣0.5分) 专题研究教师培训工 作。2分 (一) 机构健全，分工明确。设立校本研修实施小组、分工具体，明确责任，都有专 1.2 查阅资料 2分。 人负责(文本形式)，2分。(缺1项扣1分，缺2项不健全机构 座谈了解 得分。) 组织 将教师继续教育工作学校远景发展规划、年度计划、学期工作计划中，均有 1.3 查阅资料 列入学校发展规划与校本研修内容，2分。 保障 学校规划 座谈了解 年度工作计划.。2分。 培训经费预算，建立 1.4 查阅资料 培训经费纳入学校经费预算，培训经费不少于学校经费(16分) 培训经费的保障机的5%，1分;教师外出培训能按规定报销有关费用， 经费落实 座谈了解 制，满足培训需要。3 分。 2分，否则不得分。 学校全部投入继教网费或管理费各加3分。 有满足培训需要的教教师办公用的计算机每四人有1台以上，1分;建有校园 1.5 实地查看 学设备、仪器、图书网站，1分;有供全校教师集中培训场所，1分;有教师培训设施 资料、场所。5分。 阅览室，1分; 有100册以上有关新课程、教师专业发 展的图书、教学杂志5份，1分。 学校重视本校教师的学校有县级以上名师、名校长，省级骨干教师、学科带 1.6 查阅资料 教育教学能力提高，头人、教学能手，(乡镇学校有州级以上骨干教师)每教师素质 座谈了解 学校教师总体素质较人加0.5分，最多加2分。 高。 2分 1 汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 评估方法 自评分 自评依据 考评小指标内容与评估 一级指标 二级指标 评 分 标 准 组评分 分 值 (档案号) 制订校本培训的总体有校本培训3-5年规划，1分;有学年度培训计划或培训 2.1 查阅资料 规划，有学年度实施实施，1分;;有教师自培计划，1分。 制订规划 座谈了解 方案。3分。 建立完善的培训管理有校本研修、网络学习相关制度，专人负责，1分; 2.2 查阅资料 制度，调动受训者的有培训考核细则，1分;建立培训考核与职评、晋级、评(二) 制度健全 座谈了解 优、评先挂钩的相关制度，1分。 积极性。 3分。 培训 充分发挥各类骨干教师(名师、学科带头人、教学能手、 2.3 骨干)的示范、引领、辐射作用，每学期开展一次骨干师资培训 充分发挥骨干教师的查阅资料 教师的示范课，有“传、帮、带”活动记录;经常开展管理 作用，加强教学实践教学研讨活动(研讨课、示范课、汇报课、教学竞赛等)， 座谈了解 中的培训。 加强教学实践中的培训。4分 (164分。 教师培训档案齐全，1分;分类装订，查阅方便，专人负2.4 分) 责，1分。各类集中学习有专门档案，其中包括主讲教师 教师培训档案健全，档案管理 查阅资料 讲课稿、考勤表、考核记载、活动记录和听课记录，4分。 做到专人管理。 缺一项扣1分，缺二项3分，缺三项扣5分。 6分。 教师培训档案信息化管理加3分 2 汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 评估方法 自评分 自评依据 考评小指标内容与评估 一级指标 二级指标 评 分 标 准 组评分 分 值 (档案号) 每年校本培训时数不少于52学时。其中集中学习32学 3.1 查阅资料 时，10分;自学20学时(个人自培训计划中有此项内容，) 计划落实 根据培训计划开展培座谈了解 4分。 训活动。14分。 校本培训总时数中全校集中专题培训不少于8课时，每 少1课时扣0.5分;学科组、备课组、年级组等集中学 习不少于24学时，每少2学时扣1分。本项得分少于10(三) 分，校本培训不予通过。 根据培训的不同内 3.2 根据培训的实际情况，按 2分、1分二级记分。 查阅资料 容、要求、层次，采活动 形式多样 具有独特的、具有明显实效的可另加1~2分。 座谈了解 取灵活有效的方法开 展培训。2分。 领导重视，管理严格、校长参加集中培训80?以上，带头参加分组学习，1分; 3.3 查阅资料 开展 规范。2分。 校长专题讲座每次1分。 培训过程 座谈了解 全体教师参加远程培 查阅资料 全体教师参加培训(2分)，完成规定学时学分(3分)，(31)分 3.4 训，效果显著，11分。 完成规定发帖回帖次数(2分)，全体教师参加考试考核， 座谈了解 “继教网”成绩合格(2分)，无挂机、替别人注册学习(2分) 学习 开展中、小学兄弟学每学期校际交流活动至少2次(请进来或走出去)，2分。3.5 校间的培训交流活有下属学校(中心校对村小)而未对下属学校的校本培 校际交流 查阅资料 动，促进学校全面发训进行具体指导的，酌情扣分，最多扣2分。 展。对下属小(中) 座谈了解 学有具体指导。2分。 3 汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 评估方法 自评分 自评依据 考评小指标内容与评估 一级指标 二级指标 评 分 标 准 组评分 分 值 (档案号) 采取多种形式，进行学校教师无违规、违纪现象，1分。学校被评为师德先进 4.1 查阅资料 教师的职业道德教集体的，加2分;学校教师在师德评比中获县级以上优师德师风 座谈了解 育，取得良好效果。 秀称号的，每人加0.5分，最多加1分。 2分。 学校没有组织教师职业道德教育活动，扣 1—2分 全体教师听课、评课、每位教师(校长40节、教导主任60节)每学年听课达 4.2 查阅资料 到20节，3分;50?以上的教师上公开课1节，3分;开课达到要求。 (四) 听课评课 座谈了解 每次公开课都有评课活动和说课活动，2分;未达到上述 8分。 要求，酌情扣分。 教师能适应当前新课80?以上的教师会用多媒体辅助教学，2分;50?以上的 4.3 看 培训 程改革教学要求，能教师能制作课件(每个教师有4课时以上的多媒体课件)，课堂教学 操作 用现代化教学手段进2分。未达到上述要求，酌情扣分。 行教学。 效果(37座谈了解 4分。 分) 读书，读书笔记、写 4.4 查阅资料 每个教师每年必须读2本有关教育教学书籍，并有读书 读书心得、教学反思。摘录(电子或文本)2分;写500字以上的读书心得2篇，自学反思 座谈了解 8分。 3分;写教学反思4篇，3分。未达到上述要求，酌情扣 分。 学校教育科研氛围浓每个教师每年有1篇教育教学，2分;学校定期进行4.5 查阅资料 论文(科研成果)评选并编印论文集，1分。当年在公开厚，成果丰富。 教育科研 证 书 刊物发表论文，每篇加1分;在县级以上内部刊物或学 3分。 术会上发表论文，每篇加0.5分。最多加3分。 4 汪清县中小学、幼儿园继续教育评估指标体系 评估方法 自评分 自评依据 考评小指标内容与评估 一级指标 二级指标 评 分 标 准 组评分 分 值 (档案号) 4.6 (四) 专业成长 建立全体教师专业成长记录袋，5分。其内容包含:教师建立教师成长记录袋 查阅电子 自培训计划，读书卡片、心得，公开课、说课稿，档案或文培训 5分 评课文章，教学反思，自编练习题、试卷，学年度教学本资料 计划和总结，教育教学论文或课题结题报告，获奖证书 (电子档案加5分，复印件等。内容齐全，查阅方便。 效果(37文本档案加3分)。 4.7 分) 教学质量 学生对教师上课评价满意度90?以上，2分;80-89?，1分;79?以下不得座谈问卷 的满意度高。学校教分。教学质量逐年提高，教师教学活动在县级以上获奖， 查阅资料 每人加0.5分，最多加3分。 学质量逐年提高。 4分。 校本培训工作总结、有较高质量的校本培训工作总结，1分;有具有特色的校4.8 查阅资料 优势培训项目总结。本研修模式2分。有关校本研修经验总结或论文，在杂经验总结 证书 志上公开发表或上一级学术会上交流的，每篇加1分，经验推广。3分。 最多加3分。 座谈了解 5