承天寺夜游

承天寺夜游 【记承天寺夜游】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。 【译文】 元丰六年十月十二日夜，(我)脱下衣服准备睡觉时，皎洁的月光照入门内,(于是我)高兴地起来散步。想到没有(可以)一起游乐的人，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光充满了庭院，好像积水清澈透明，水中有水藻和水荇交错纵横，原来是月光下竹子和柏树的影子。 哪一个夜晚没有月亮,哪个地方没有竹子和柏树,只是少有像我们两个这样清闲的人罢了。 【作者简介】 苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章(词)有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子? 密州出猎》《浣溪沙》《念奴娇? 赤壁怀古》 唐宋八大家:(唐)韩愈、柳宗元、(宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 【背景材料】 苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。 课文内容】 全文以“月光”为线索，依据作者的行踪通过“念月”、“赏月”、“议月”结构【 全篇，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，达了作者乐观，旷达的心境。 【课文结构】 文章按表达方式可分为三部分 第一层:(1-3句)月色入户，欣然起行，庭院漫步。(表达方式是记叙，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由) 第二层:(4句)观月赏景。(描写、描绘月夜庭中美景) 第三层:(最后3句)月夜问天，自喻闲人。(议论抒情，点出作者旷达乐观的襟怀) 【中心思想】 文章通过描写月下美景，抒发了作者被贬以后的乐观旷达，也含蓄的表现了失意情怀的自我排遣。 【写作手法】 借景抒情 【常识填空】 本文选自《_______________》，我国 民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者____________，其弟____________，其父_____________。 【解释下列句子中加线的字词】 1(月色入户( ) 2(欣然起行( ) 3(念无与乐者 ( ) ( ) 4(相与步于中庭( )( ) 5(水中藻荇交横( ) 6(庭下如积水空明( ) 7、盖竹柏影也( ) 8、遂至承天寺( )( )9、但少闲人如吾两人者耳( )( )( ) 【根据要求写原句】 1(作者月夜起行原因的句子: 2(作者急切想寻怀民的原因: 。 3(作者游承天寺的原因:月色入户，无与为乐 4(正面写月的句子: 。 5(侧面写月的句子: ， ， 。 6.本文中描写月下空明景色的句子是___________，_____________，______________。 7.作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是_________，______________，___ 。 8.“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。 9.二段写景的句子可用四个字概括 :庭中月色 10.如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。 11.范仲淹在《岳阳楼记》中有“微斯人，吾谁与归,”的感慨，请在文中找出与此意义相近的一句。 ______ 。 14在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者 ， 。作者 出处 【问答】 1(试简要文中描写庭中月光澄澈句子写景的妙处。(可从修辞的角度) 答:“积水空明”用比喻的手法生动形象地写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻静中有动，动中有静的美妙境界。抒发了赏月时的乐观喜悦的心情，富有感染力。 2.文章“记”的要素是: 时间 地点: 人物: 事件: 3(“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里, 。 答:用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴 4.文中表现兴奋和喜悦的句子是 哪一句,它与哪 一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃? 答:“欣然起 行”表现了作者的喜悦和兴奋;它和“解衣欲睡”相照应。 5(“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里, 寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，答:月光进入了屋子，何处赏月呢,因此要“ 写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切 心情 6(此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样看待,结合实际谈谈。 答:欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，找到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。 7(说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”,“闲人”的内涵, 答:?“但少闲人如吾两人者耳”:结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。?“念无与乐者”:可见其很少有人与他人交游往来，。 闲人”即赋闲、闲居之人，但“吾两人”却不是一般的闲居，而都是被贬谪到黄州的带罪之身，处逆境而追求心灵宁静的纯洁的人。 8(“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的感情, 答:赏月的欣喜;贬谪的悲凉;人身的感慨;被贬的无奈寂寞;虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。 7(全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ?遂至承天寺。理由:唯张怀民可以同乐 ?怀民亦未寝。理由:心境相同欣赏趣味相同 ?相与步于中庭。理由:关系亲密?但少闲人如吾两人者耳。理由:志同道合 志趣相投命运相同 8。学了本文有什么启示, 答:月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 9(找出文中的比喻句、拟人句、反问句。