大母鸡和花公鸡教学设计概要

大母鸡和花公鸡教学设计概要 《大母鸡和花公鸡》教学设计 横县横州镇柳明 农小燕 教学目标 1.通过音乐活动和表演～使学生学会在音乐活动,表演,中大方自然地展现自我～并乐于与他人合作, 2.通过节奏游戏活动～认识四种节奏拍击符号的标志～初步感知和分辨几种简单的节奏型。 教学重点与难点 1.歌表演, 2.表演的情绪和打节奏律动。 教学准备 铃鼓、录音机、磁带、。 教学课时 1课时 教学过程 一、 听音乐进教室(火车开啦) 导入进教室:小朋友们～告诉你们一个好消息～今天小动物们要在农家小院举办音乐会～你们想不想和农老师一起去啊,,想,真是太好啦:那还等什么呢,乘着我们的小火车出发吧: 二、 师生问好 三、 发声练习 1.,师,小朋友们:你们看农家小院到啦。 2.出示课件1:农家小院全图―――加有轻音乐 3.出示课件2:农家小院――有动物:猪、马、驴、牛、狗、羊 ,师,看～那么多小动物朋友来迎接我们～你们开心吗, ,生,开心 ,师,那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。 1 ,师,嗯:能不能告诉农老师你最喜欢图上的哪一个动物朋友啊,―――――――请学生分别说出图上的小动物 ,师,哇～小朋友们的动物朋友可真多啊～嘘:听,是谁在叫啊, ,生,大母鸡 ,师,对了,母鸡妈妈快要生小宝宝了～所以今天不能亲自来迎接小朋友们～那这样好不好～趁着音乐会没有开始～我们大家一起去看看母鸡妈妈好吗, ,生,好 4(你们看～母鸡的家到了, 5(出示课件3――公鸡、母鸡的家,点击的时候有点轻音乐, ,师,―――漂亮吗, 6(,生,好漂亮啊: 7(,师,听,谁在唱歌呢, 8.点击课件4――公鸡的声音 9(,生,大公鸡 10(出示课件5――花公鸡图 ,师,对了～大公鸡最喜欢在什么时候唱歌呢,―――引发问题～让学生结合平时展开想象。 ,生,早上～起来打鸣 ,师,谁来学一学公鸡打鸣～―――请个别学生模仿公鸡打鸣 ,师,老师觉得这位小朋友学得可真像～我们再请他来学一学～你们可要注意听了～特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。 ,师,就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌～所以他才唱得好听 11(,师,我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看～看是 2 不是比刚才有进步了, (小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好) 12(,师,公鸡早早起来打鸣啊:是想把小朋友们叫醒～不要睡懒觉了～按时起床～要养成早睡早起的好习惯。 13(,师,现在我们就学公鸡一起唱歌好吗, ,生,好 14.出示课件5――s s,s,,, 15(,师,请听老师唱一唱 16.老师试范唱:5 5,5,,,喔喔 喔 请学生来一起跟练声～,师,农老师发现下面有一位小朋友唱得真认真～农老师请他来做公鸡老师来教全班同学唱一唱～――请学生教,带上公鸡头饰,―――C,F――请学生评论唱得怎么样～怎么样唱才好。 17.,师,花公鸡喔喔啼～叫醒了他的伙伴是谁啊, 18.出示课件6――母鸡图――咯咯咯 19(大母鸡快下蛋了～它会发出什么声音, 20.,师,谁来学一学―――请同学模仿,引导学生加动作表情, 21.,师,你们模仿母鸡叫的时候～小嘴巴是怎么张开的～我们大家一起来学学看。――全体学生一起做。 四、难点教学 1.现在我们也来学一学母鸡唱歌。 出示课件7: 1 1 1 1,1,,,学生跟老师一起学唱～又请一位母鸡老师上来教小朋友们学唱～哪一位小朋友来。――请学生上来扮演母鸡老师教学生唱 2.,师,母鸡和公鸡本来就是一家子～我们来一个公鸡母鸡合唱好不好啊, ,生,好 3.出示课件:8――合唱的的歌谱 3 4.,师,现在老师来扮唱母鸡的～请一个小朋友来扮演母鸡～请下面的小朋友可要竖起小耳朵了～看看我们是怎么合唱的,我们试试看啊―――请学生来～ ,师,小朋友们都听清楚了吗,好了～那么老师现在把你们分成公鸡组和母鸡组也向刚才那样合唱～我们比比看～是母鸡组唱得好还是公鸡组唱得好――合唱 5.,师,小朋友们～唱得真好～公鸡和母鸡都夸张你们了～他们现在再请小朋友们唱一唱下面的歌曲。 6.出示课件:9 ―――教学难点的歌谱 7.,师,现在请小朋友们竖起你们的小耳朵～先听老师把前面的唱一遍好吗, ,生,好 8.师范唱前面的歌谱 9.小朋友们觉得难唱吗,现在啊～请同学们跟农老师把前面的歌谱唱一唱。―――教唱两次 10.小朋友们真历害～一下子就把它给唱出来了～你们看看刚才我们已经把这里的合唱部分已经学会了～我们再来复习一遍。 ,1,小组比 ,2,交换比 ―――――――――发奖杯 ,3,请两个小朋友来比 11.小朋友们今天表演得真棒～听～我们的鸡妈妈要表演节目了。 12.老师有感情的弹琴范唱歌曲。 13.,师,小朋友们～你们觉得好听吗, ,生,好听 15.,师,如果你们能学好这首歌啊～公鸡爸爸和母鸡妈妈就更喜欢你们了～你们想不想学唱这首歌啊, ,生,想 4 ,师,今天我们就来学习这首好听的歌曲 16.出示课件10:新歌的题目 五、新歌教学 1,师,请小朋友们响亮的把歌曲的名字念出来 2.出示课件11:新课题―――母鸡和公鸡图 3.,师,下面请小朋友们用“啦”的声音来跟老师的琴轻轻哼唱这首歌曲的旋律。 4.出示课件12.“歌谱”和“啦” 生:用啦模唱全曲两遍～拍节奏唱一遍――两组对唱,注意“啦”要唱得轻而跳跃～重点指出后面合唱部分,――小朋友们注意看了没有～这一小节和我们刚才已经学过了,,一样的,我们再来唱一遍好吗, 5.,师,小朋友们唱得真好听～下面农老师把歌词念一遍～我想请小朋友们帮帮忙～帮农老师打节奏～可以吗, ,生,可以 ,师,那么请你们把你们可爱的小手伸出来～打两拍子。 6.出示课件:13.节奏和歌词 7.,师,小朋友们～现在到你们来念一念了～农老师为你们打节奏――响板打―――注意读到合唱的地方要指导学生分开念。 8.,师,表现的真不错～老师越来越喜欢你们了～现在我们就来学唱这首歌曲。 9.出示课件14:全曲 10.老师教唱一遍 11.全班同学再跟琴唱一遍 六、歌曲 1.,师,小朋友们学得可真快～农老师想问你们母鸡妈妈要下蛋了～它是什么样的心情呢, ,生,幸福～焦急等等 5 出示课件20.母鸡下蛋图 2,师,那么我们唱到大母鸡时候是用什么心情去唱好呢, ,生,幸福～高兴 ,师,那么小朋友们就用高兴幸福的心情把大母鸡这一句给唱一唱。――指导学生用开心的而幸福的心情去唱大母鸡～声音要唱得轻而跳跃。 3.,师,那么漂亮的花公鸡早上起来打鸣～叫醒人们～它的发出的声音是怎么样的啊, 4.,生,响亮～清脆等 5.出示课件:21 6.,师,对了～出示课件22“早起” 7.,师,对了～公鸡它早起为人们打鸣它觉得很自豪～你看它走得雄纠纠气昂昂的～多神气啊～我们小朋友们也站起来学学大公鸡雄纠纠气昂昂的走路～――学生模仿 那么我们在唱公鸡的时候是用什么心情去唱呢, ,生,得意～自豪 ,师,那么我们就用自豪的心情去唱大公鸡～声音一定要响亮。 指导的时候如果出现学生在唱公鸡时候大声叫～――――――― 8(我们再把这首曲子完整的唱一遍～我们小朋友能不能把这首歌曲唱好。 F 七、歌表演 ,师,小朋友们可真历害～把这首歌曲唱得那么动听～现在我们来进行公鸡和母鸡比赛唱歌～小朋友们你们说好不好啊, 1.在黑板上贴上一只公鸡和一只母鸡的图―――,师,这是公鸡队～这是母鸡队～哪一组唱得好～哪一组就可以得 6 到一个大金杯 2.比赛唱歌――评出优胜奖 3(师:小朋友们刚才都唱得很不错～农老师想啊～如果你们在唱得时候加上一点漂亮的动作那就更完美了。好了～现在给你们一分钟时间小组讨论想动作 ,1, 母鸡下蛋翅膀怎么样～有什么特征 ,2, 公鸡有一顶红红的帽子～起床的时候要伸伸 ,3, 母鸡下蛋是什么样子的 根据这几个特征～公鸡的小组想你们的动作～母鸡的小组想你们的动作～你们喜欢怎么做动作就怎么做～只要高兴。爱做什么就什么。不过啊要边唱歌边做动作。等一下我们小组再比过～看哪一小组能拿大奖杯好吗, ,4,,师,现在你们围成圈～小组讨论 ,5,,师,好了～现在比赛正式开始 ～你们都准备好了吗,,好了,小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。 表扬:两组都表现的都不错～真难评～从刚才的表演来看～农老师觉得这一小组表现的最好～这一轮的比赛他们赢了～把你们奖杯棒回去吧: 鼓励:这一小组的小朋友也不要失望～这一轮赢不了～还有下一轮～农老师相信你们一定能行的～你们对自己有信心吗, ,有, 好～那么就做一个必胜的动作～来――野 ,6,师:好了～现在农老师想请你们每一组派一个代表上来～代表你们组表演～你们看哪一位刚才表演的最象的～或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。哪一位。 ,7,请代表上来表演――得奖杯――表扬:这两位小朋友表演的真不错～真像两位小歌星～农老师觉得他们的水 7 平不分上下～所以都给你们各组各发一个大奖杯。开心吗,小朋友们在母鸡家玩得可真高兴 八、律 动 ,师,听～农家小院的音乐会开始了～小朋友们和老师还有小动物们也一起跳起来吧。 1.出示课件24.音乐会的场景―――音乐, , 2.师和生一起跳舞,让学生放松心情, 九、创作歌曲 1.,师,小朋友们～农家小院的小动物们看见你们刚 才表演的那么好～都为你们感到高兴～小鸟和小蜜蜂想请小朋友们为它们改编一首歌曲～你们可以帮帮他们吗, ,生,可以 2.,师,那太好了～那蜜蜂是怎么叫的,――如果象大母鸡的第一句怎么唱呢, ,生,小鸟怎么叫的, 3(小蜜蜂它会干什么, 4(小鸟呢, 根据学生的回答～现场填歌词 5(,师,小朋友们真聪明～歌曲改好了～真了不起～都可以做小小的作词家了～那么歌词已经改编好了～请你们给这首曲子安个歌名好吧,―――安歌名――填上去 ,生,好. 6(,师,那么小朋友把歌词作好了～让农老师唱一唱听一听好不好听,―――师范唱 7. ,师,你们觉得你们写的歌好听吗,请你们把自己改编的歌曲唱一遍～来大家站起来～我们一边做动作一边唱～开心一点。 8.师:我们23班的小朋友真棒～不仅能做小小的 8 作词家还可以做表演家了～真历害。 ,1,小动物们想请我们几班的小朋友也在音乐会上表演一个节目～你们行不行啊,那么我们就来表演刚才我们学过的新歌～大母鸡和花公鸡好不好,一定要把这首歌唱好哦～记得母鸡要用什么心情去唱啊,,幸福,公鸡呢,自豪,好～现在我们就来个表演唱～农老师这里有几样乐器～请几位哪几位小演奏家～谁来来啊。―――分别说出这几样乐器的名字和打法～还有几位歌唱家～几位舞蹈家。 ,2,出示课件25――全曲 ,3,好了～最后下面的小朋友伸出你们的小手为他们打节奏好吗, ,4,全体同学集体表演。 十、小 结 ,师,小朋友们今天我们来到农家小院参加音乐会～你们觉得有什么收获吗, ,生,学到新歌、会表演节目、会编歌词交了好多动物朋友等等 ,师,对了～我们今天不仅交到那么多动物朋友～而且还会表演节目～我觉得你们棒～农老师为你们感到骄傲～同学们来到农家小院～给母鸡一家带来了欢乐～不仅学会了鸡妈妈的歌曲～还为好多小动物都编了歌词～说不定将来伟大的音乐家会在你们当中产生。到那时候世界就是你们的了～就等着你们去开采它。 ,师,好了～今天的音乐会也结束了～让我们高高兴兴的模仿你自己最喜欢的小动物回家吧: 跟着音乐模仿自己喜欢的动物走出教室,铃儿响叮当, 9 中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果