文件和文件夹

文件和文件夹 课时编号 授 课 者 课 型 授课班级 备课时间 上课时间 课 题 文件和文件夹 教学目标: 1、知识与技能。 (1)了解文件、文件夹的概念、结构以及路径的概念。 (2)掌握文件夹(文件)的创建、选定、复制、移动、重命名、删除操作。 2、过程与方法。 以具体的任务为外驱动力，通过启发、学生个体的自主探究和互相间的协作学习来提 高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。 3、情感态度与价值观。 (1)通过学生间相互讨论、相互帮助，增进学生间的相互感情和合作能力，利用趣味性的教 学，使学生保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦; (2)培养学生热爱祖国、热爱家乡的爱国主义情怀以及高尚的思想道德品质。 4、行为与创新。 通过趣味的藏—找—回—选宝藏游戏开展文件、文件夹知识的学习，让学生在体会游戏趣 味的同时，又学习到了知识，有效解决了这些枯燥难讲解的弊端。 教学重难点: 重点:文件夹的建立、文件(或文件夹)的选定、复制和移动 难点:文件、文件夹的概念和组织结构 教学方法 任务驱动法、探究学习法、合作学习法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，在教师的电脑生动、直观的情境能里有许多宝，大家想不想看不仅能直接刺激学生看这个宝藏。 的视觉神经，引起学一、创设情通过电子教室展示好听欣赏老师准备的宝藏:歌生的注意力，而且能境，激发学歌曲、好看的图片，看完之曲、图片。 有效的激发学习者学习兴趣 后提问:同学们想不想把这习的欲望，活跃课堂些文件放到自己的电脑上，气氛，提高学习积极随时查看, 性，使学习者好学、 乐学。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 把学生分成四组，按照 让学生在学习中体 课本提示自学新建文件夹 验，发挥学生的主体 内容，然后思考并操作为宝 地位，增强学生的自 藏安个家。 请一名同学来教师机演示学探究能力，发挥教 (1)如何新建文件夹 他是如何建立自己的文件师的引导作用。 (2)如何新建一个以自己夹操作。其他学生观看他的 二、新建文所在班级，学号，姓名命名操作。 件夹:给宝的文件夹 藏安家 教师巡视，发现问题及时 解决。 提问:这位同学操作有在操作过程中需要注意建 什么优点和缺点, 立中文文件名，需要切换键 盘输入法 使同学充分展示自己 大家思考:你能再有其 自学成果，学会知识 它方法新建文件夹吗, 答:。。。。。 的迁移与扩展 演示:(1)单个文件 通过网上邻居找个区 (2)连续多个文件 学生通过网上邻居找和图片让学生体会路 (3)不连续多个文件 到服务器共享的歌曲和图径的概念和练习选择 (4)选定多个文件方片，都跃跃欲试想把宝藏挖文件的操作。 法 出来。 三、文件、(5)全选ctrl，A 文件夹的讲解:路径的概念 选定:去挖 总结:教师归纳总结 掘宝藏 1、选定多个文件方法: 鼠标器直接拖动 2、全选ctrl，A，编辑菜 单,全选 教师提问: 学生将刚才挖出来的宝藏 1) 什么是复制，什么是移复制或移动到指定位置实 动, 现宝藏回家。 四、文件的2) 比较复制和移动的异让学生掌握一些保存复制、移同 技巧 动:让宝藏演示:1)演示利用菜单操回家 作 2)简单讲解工具栏法、快 捷菜单法 五、文件、要求学生打开课本，自学请同学上机为大家演进一步加强学生的自文件的删教材并思考 示:删除文件文件夹，演示学能力，发挥学生的除、重名1)删除文件文件夹 自己重命名的图片的过程。 创新意识，根据图片、名:挑选宝2)给自己文件、文件夹 动画自身的特点，给 藏资源 重命名，取上一个富有创意文件取一个富有创意 的名字。 的名字，并展示、发 挥学生的创造能力。 教师总结归纳 , 删除操作:鼠标拖动， delete键 , 重命名:右击快捷菜单 重命名，两次单击 五、文件、注意:删除文件的操作，只文件的删是将文件暂时放在回收站除、重名中 名:挑选宝重命名时要键入中文藏资源 名字，必须采用键盘切换输 入法。(或者新建文件夹前 先将输入法切换为中文输 入法) 大家忙碌了一节课，对自己今天所做的操作能回顾一下，我们今天所学到了 什么, 学生小结本课知识。小结 前提 六、小结回 1(命令法 文件夹的新选定 复制、移顾知识 2(拖动法 建 动 删除 重命 名 教学反思: