德育的先锋 美育的标兵

德育的先锋美育的标兵 ——漳溪初中李月清同志事迹材料 李月清同志系我校语文教师、语文教研组长。该同志自一九九四年从芜湖师范专科学校毕业后就一直在我校任教至今,连续担任班主任已十多年,热爱教育事业,热心班主任工作,为人正直,追求完美,有强烈的事业心和责任心。 该同志思想端正。在工作中能顾全大局,服从组织领导和安排,组织能力强。无论是作为语文教师,还是作为教研组长,抑或是团支部的主要负责人和班主任,都表现出了令人满意的组织领导风格和工作实绩。他平时注重与领导及同事协调沟通与交流。热爱、关心学生,在学生、教师和家长心中有较高的威信。他重视学生的创新精神和实践能力的培养,他班的班干部通常也是我校各种公共活动中的骨干,动手能力和活动能力较强,该同志能及时长期掌握学生的思想和学习动态,所带的班级一直班风良好,学风淳厚,流生率低。 该同志特别重视调查研究。每届七年级开学前,他都会在假期里主动与教师联系,了解一些小学生的情况,特别是学生们进入初中的心里打算。并有重点地走访一些学生和家长,了解他们的想法和要求,做到心中有数,这样就为他在开学初制订班级工作管理、上好每一节班会课打下了思想基础。“万事开头难”,但“良好的开端是成功的一半”,他常常这样说,他知道小学生刚升入初中时对初中的学习、生活环境都有着美好的憧憬,但由于小学生的课程轻,学习生活节奏慢,学习自主性不高,这些与初中的学习生活是有差距的, - 1 - 所以这些开学前的调查研究为他一开学就能使学生迅速调整到初中的学习生活节奏中打下了坚实的思想基础,几乎每一届七年级新生班中他班的学生是最先进入初中学习状态的。这与李老师在假期的调查研究是分不开的。 该同志作为班主任最突出的特点还在于他总是以德育来感召人,强化班级管理,且能坚持不懈。他们班上有一处醒目的标语“诚实正直的人品,完美的人格;团结、互助、友爱的人际关系;积极向上的奋斗精神,这是我们不变的目标。”他经常讲,学生的智商基本是一样的,之所以后来的变化不同,大都是非智力因素导致的。诚实、诚信、自尊、自爱是做人的根本,这也应是我们德育的根本目的之一,是人品的基础。而这些必须在教育过程中不间断地从生活中、学习中一点一滴的渗透到学生的思想中,他始终教育、引导学生要能客观认识自己,实事求是。比如作业不会做不能抄;迟到要如实说明情况;有不足的地方是正常的,但人要有志向,要有上进心,要踏实努力,一点一点的进步,目标都终能实现。没有诚信,没有理想,不求上进的人,或是空有理想而不努力的人,都只能收获一事无成。他知道教育不能空谈,要联系实际生活,他经常以我们身边的人和事,甚至是文章、影视、作品中的人和事为例对学生进行思想教育,引导学生把那些诚实进步、敢作敢为的人树立为榜样。制定自己追求的近期目标和长远目标。并要求学生在日记中写出自己学习榜样的决心和做法,不断自我检查。而他始终通过学生的日记和学生平时的表现来督促学生,一旦发现学生信心不足或是言行不一时,就主动找学生谈话,在 了解学生情况后积极帮助学生解决心中的障碍,并给学生指明解决的办法,问题严重的就找班委会及家长帮助解决。因此每届学生虽然进校时分班都差不多,但一个学期下来,李老师所带的班级的学生总能给人一种春风拂面的感觉,学生积极上进,乐观热情,文明卫生。不仅每科成绩在同年级中能名列前茅,他们班在各项集体活动中也都能表现不俗,特别是在今年的中考中,他所带的班级中有七名学生被统招进入南陵一中。 除此而外,李老师还特别注重对学生进行审美教育,他经常告诉学生:人虽然不能强求完美,但每一个人都应努力追求完美,人要有爱美之心。他也经常跟同事说,随着经济的发展,他发现社会上许多的文明正在远去,人们的爱心正在被冲淡。由于学生的年龄还小,他们有着太多太多美好的想法,作为教育工作者,我们有责任用美的雨露不断去滋润、哺育孩子们美好的心灵。让学生们相信人间处处有美,关键是怎么去追求。 我们都知道,美育是需要教师细心营造,引导学生细心培养品尝的。李老师更知道班主任是学生的一面镜子,他总是以自己的言行、穿着、自己的心怀去感染学生,告诉学生什么是美,当然他更知道班主任的人格才是最重要的。班主任严格认真的教学态度,务真求实教学精神,宽容大度的胸襟,真情关爱,坚决果断的管理作风对学生的影响甚至是终身的,他总是把教室环境布臵得美观大方,富有学习气氛。他班甚似亲情的关爱在学习、生活中经常出现。整个班集体就像一个大家庭一样,这是他们班每一位授课教师最深的感受之一。 作为一名年轻而又老道的班主任,李老师当然知道课任教师整体作用的重要性。他总说自己是一个大家长或是一个总导演。协调教师之间的关系,师生之间的关系是他当仁不让的和义务。他极善于同课任教师沟通,交流,互通信息,以期与各课任教老师步调一致地对学生实施教育。他们班的各种活动都争取课任教师参与,目的就是要让学生和课任教师都觉得自己是班级的一分子。他从不轻意否决课任教师的决定,注意培养树立他们在学生中的威信,使每一位课任教师都承担班组管理的一份责任,这样就形成了各位教师群策群力、齐抓共管的良好管理态势。这与其它班主任总是在班级单打独斗形成了鲜明的对比。 由于李老师热爱教育事业,热心教育方法和策略的探索和研究,并在实践中勇于付出,工作兢兢业业,实干巧干,所以该同志在我校的教育教学工作一直深受学生、教师、领导的好评,也深得社会和家长的赞誉。十几年来,多次被评为校级、镇级优秀教师、优秀班主任。我们希望以此次评选为契机,促进李老师一如既往地踏实工作,认真育人,为漳溪初中的教育教学工作作出新的更大的贡献。 南陵县漳溪初中 二00八年七月十日