用心才是最好的

用“心”进行班级建设 石阡县本庄镇长官司小学袁兴桥工作之余,常常会听到同事抱怨:“我时间没少用、工夫没少下,学生就是不来劲。”“就我运气背,每次都碰上差班,一群不争气的学生!”是啊!班主任工作繁琐而又艰辛,学生思想又活跃,要当好一个班主任,建设一个良好的班级实属不易。可是根据笔者的观察和工作体会,班主任工作需要注入的应该是心血而不仅仅是形式。班级建设应该投入的智慧而不仅仅是时间。用一名时髦的广告词来概括:“会用‘心’的才会是最好的”。 教育教学是师生之间交心的过程,班级的良性发展是师生心灵和谐交融的结果。因此,聪明的老师要用“心”。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教学的效果在很大程度上取决于学生内在状态,学生情绪高昂则效果倍增;情绪低落,则效果甚微”。试问老师板着冰冷而又严肃的面孔,又怎能打开他们的心扉,点亮他们的心灯呢?没有热情没有爱哪来成功的教育?班级建设不就成了空话吗?在古希腊神话故事中,有位叫皮格马利翁的塞路斯国王,他执着的爱情能使少女石雕“复活”。然而,我们班主任也能像皮格马利翁的塞路斯国王那样用心去对待每一个学生,用心去处理班级事务,那些“不来劲儿”、“不争气”的学生和兴许会创造奇迹。 在教育教学实践中,只是牺牲休息时间,放下家务像蜡烛一样默默付出是不够的,还要懂得怎样用心。下面是笔者的几点体会: 一、心挑选班长,民主组建班委 班委会是班级的中主,而班长是这个中心的灵魂。如果有一个好班长,班级管理就会顺利得多。对于班长的选拔,在上世纪九十年代曾盛行把班长“委任”给“个大”而又“调皮”的学生。笔者认为这是不可取的,班长一职应该由德才兼备者任之,他要有主见,能识大体,有正确的善恶标准,有良好的群众基础。然而班委会的组建就必须民主,让学生选出自己信任的班干组成班委会,只有这样的班长和班委会才能有助于良好班风的形成。 二、耐心培养班干,充分实现自治 经过民主组建的班委会干部,来源于普通学生,没经过的班干,常常会出现不会管、不爱管、不敢管等现象。要么就不闻不问,使班级一团糟;要么就管得过严,激起学生强烈的反感,最终丢失信赖。所以,班主任应当有计划地指导工作,教会他们如何人性化管理,做到既能管又会管。 在工作中,有的教师事事亲为、面面具到可谓“负责”,但得到的却不是“传道授业解惑”,而是令人计厌的“管家婆”所以教师要敢于放手。 三、热心开展活动,力求人尽其才 作为学生,他们渴求知识,向往真理,有强烈的自我表现欲,这些仅仅靠课堂教育很难满足的。通过各式各样的活动来充实是满足他们需求的最好途径。如果我们能放心和注入热情与学生一起讨论、组织活动,让各种人才得以展示,学生成功的情绪下参与学习活动,何愁得不到教育?况且一个氛围和谐、平等、民主的班级体本身就是 一个温馨的家。记他们热爱和信赖。每个人都能找到自己的位置。 四、尽心育苗,春色满园 在教育教学中“差生”让老师最头疼。其实,所谓的差生并不一定都差,有的孩子功课不怎样但却是运动场上的健将;有的纪律后进,却是音乐王国的骄子。人是复杂的,对人的认识要有一定的过程,我们要用一颗善良的心去发现他们的闪光点,并要及时鼓励,帮助他们建立学习信心。千万不要轻言放弃。 班级是一个整体,后进生是一个非常重要的部分,丢开他们谈民主是虚伪,舍弃他们讲班级建设不完整,因为“一支独秀不是春,百花齐放春满园。” 不可否认,班主任工作非常辛苦,要求我们用火一样热情去感化,用水一样柔情去呵护,才能有用“心”的、最好的班级体。