小学科学北京版本 哺乳动物的生命周期教案

课题 哺乳动物的生命周期 教学目标 知识目标 过程和方法 情感、态度、价值观 1、知道人，狗的生命周期的特点及其共同性； 2、理解生命周期与生命代代相传的关系； 3、了解环境的变化对动物生命周期的影响。 1、学生学会一些简单的分析、归纳方法。 1、养成关爱动物、善待动物，尊重生命、珍惜生命的情感。 教学重点 知道人，狗的生命周期的特点及其共同性 教学难点 理解生命周期与生命代代相传的关系； 教学准备 图片 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 教 学 过 程 一、导入新课 春天，万物苏醒，候鸟迁徙、树木发芽开花、、、、、、在冬去春来、花开花落之间，生命的运动有什么规律呢？ 一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢？ （引出生命运动具有周期性） 　动物的生命周期 二、学习新课 1．人的一生 学生活动一：   学生以现有知识说出不同生长时期人的特点，并根据人的生长过程正确排列顺序 学生活动二： 小组讨论：   人类通过什么方式使种族得以延续的？ 师：其它动物是否也像人一样有生命生长、衰老、死亡与生命延续的特点呢？ 2．狗的一生 学生活动三：观察狗的生命周期的图片 讨论： 狗的一生分为哪几个生长发育时期？ 思考交流：人、狗的一生都要经历哪些阶段？它们在发育过程中有哪些相同的地方？为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？   动物的寿命 介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。 引导学生讨论并举例说明：影响动物寿命的生活环境因素有哪些？   我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境？ 小结： 动物的生命周期：由动物一生经历的出生、生长发育、死亡等生长时期构成。 学生思考 学生汇报 学生活动 学生汇报 婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。 学生活动 学生汇报 通过成年男女组织家庭、生育子女的方式 学生活动 学生汇报 胎儿，幼狗，小狗，大狗 学生讨论 学生汇报 人、狗的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。 讨论 汇报 气候、食物、敌害等等 激发学生的学习兴趣 使学生了解人的生命周期以及人生存延续的方式 使学生了解其它哺乳动物的生命周期 使学生了解动物的寿命，从而养成关爱动物、善待动物，尊重生命、珍惜生命的情感。 板设计           哺乳动物的生命周期 人的生命周期：   婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期 狗的生命周期：   胎儿，幼狗，小狗，大狗 小  结