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生活中的静电现象

2017-09-19 2页 doc 12KB 21阅读

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生活中的静电现象生活中的静电现象 教学目标: 科学概念 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。 带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法 根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观 发展探究身边科学现象的兴趣。 教学重点:体验静电现象,初步了解对静电现象的科学解释 教学难点: 通过实验,探究不同电荷之间的相互作用 教学准备:塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架 教学过程: 一、 体验静电现象 1...
生活中的静电现象
生活中的静电现象 教学目标: 科学概念 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。 带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法 根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观 发展探究身边科学现象的兴趣。 教学重点:体验静电现象,初步了解对静电现象的科学解释 教学难点: 通过实验,探究不同电荷之间的相互作用 教学准备:塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架 教学过程: 一、 体验静电现象 1、先用塑料梳子吸碎纸屑,再用梳过头发的塑料梳子吸碎纸屑、靠近头发,观察发生的现象。 讨论解释观察到的现象。 2、交流所知道的静电现象 3、小结:静电存在与我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。 二、不一样的电荷 1、为什么我们通常感觉不到物体带电,引导学生阅读教科书的提供的资料 讨论:通过阅读,你对静电现象了解了些什么 重点了解三个方面:正电荷和负电荷,在什么情况下物体不显示带电,什么情况下物体显示带电(静电) 2、通过实验探究不同电荷的相互作用 活动一:用充气的气球和头发摩擦后分开,再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发,观察有什么现象发生。 活动二:将两个充气气球分别系在约1米长的木尺上,并让它们紧挨着挂起来。用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位,观察有什么现象发生。 对上面两个实验中观察到的现象整理分析,帮助学生认识电荷之间的相互作用。 (1)假设气球和羊毛制品摩擦后,气球带负电荷,当用气球再去接触头发时,能观察到什么现象?头发可能带什么电荷? (2)两个都和羊毛制品摩擦后的气球,当它们相互靠近后,能观察到现象的现象说明什么? 小结: 异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥。 3、学生还没有学习过磁铁的知识,但有些孩子可能玩过磁铁,可以让孩子跟不同电荷的相互作用联系起来说说。 三、让电荷流动起来 学生阅读教科书提供的资料,结合观察图片 (重点引导学生了解四个方面:带静电物体中的电荷不能持续流动;电荷持续定向流动形成电流;形成电流的两个条件;电路的组成。) 四、课外延伸 1、调查家庭中使用的电器 2、准备一节5号电
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