苦胆是什么

苦胆是什么 讲《卧薪尝胆》(苏教版第五册)一课前，我查阅了大量资料，经过一番精心准备，终于形成了自己的教案，自以为集众家之长于一身，所以课堂上我引经据典，讲得慷慨激昂。 眼看一节课成功在望了，这时一个小女孩怯怯地举起手来，似乎有什么疑问，我示意她说话。 “老师，苦胆是什么?”“是啊，苦胆是什么，我们不知道!”一石激起千层浪，经她这么一问，其他学生似乎也有同感，一双双小眼充满疑惑地望着我。 我一时语塞。 我无论如何也没有料到学生会提出这样的问题，课前我查阅的所有资料中都没有介绍“苦胆”的环节，所有的人都认为学生知道“苦胆”是什么，包括我。可我们的学生实际上真的不知道苦胆为何物。是呀，他们吃的是经过加工的肉食，他们怎么能知道苦胆的样子?更不用说尝过苦胆的苦味了，又怎能体会越王卧薪尝胆的一片苦心呢?那么我前面讲的这些不都成了无源之水无本之木了吗!这真是一个颠覆性的问题。 我迅速调整了教学思路，问:“同学们，大家谁见过苦胆?”全班同学摇头。 “苦胆是动物的一个消化器官，它能分泌胆汁，胆汁有很强的苦味。”我简单地介绍苦胆。从学生的表情可以看得出，学生对苦胆的苦味还是没有切身的体会。 “大家没见过苦胆没关系。想想，你吃过的啥东西最苦?” “苦瓜!” “苦菜! “中药!” 这一下，学生们活跃起来。 “对!苦胆就像大家说的这些食物一样苦，应该说比这些苦东西的味道还要苦得多!越王勾践每天都来品尝这么苦的东西，为的是提醒自己不忘耻辱，报仇雪恨。” 看着学生恍然大悟的神情，我如释重负。 [反思] 这个意料之外又在情理之中的提问，给了我很大的震动，它让我对备课有了更深入的思考。记得有学生造句:“秋天到了，农民在地里收麦子。”诸如此类常识性的错误，学生却浑然不觉。学生的认知水平是有限的，我们老师却总是不自觉地从自己的认知水平出发来备课，想当然地把学生的“未知”当成“已知”，在这种假设的前提下夸夸其谈，对一些细节不屑于讲解。殊不知，正是这些细节阻碍了学生的深入理解，最终让我们的教学成为空中楼阁，浮光掠影。 放低自己的高度，蹲下身子，以孩子的眼光审视教材，带着一颗童心备课，这就是“苦胆是什么”给我的启示。 (作者单位:山东省胶州市向阳) 本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处 本文来源于 枫叶教育网(www.fyeedu.net) 原文链接: