大提琴演奏中拇指把位的运用

大提琴演奏中拇指把位的运用 第3期 2002年9月 星海音乐学院学报 JournalofXinghaiConservatoryofMusic No.3 Seo.2002 大提琴演奏中拇指把位的运用 肖婷 (深圳艺术学校,广乐深圳518035) [摘要]本文通过对大提琴固定的拇指把位和换把的拇指把位的基本原理和训练方法的阐述 及谱例的分 析,对大提琴演奏中拇指把位的运用作简要的和探讨. [关键词]拇指把位;规律性;固定拇指把位;换把拇指把位 [中图分类号]J622.3[文献标识码]B[文章编号]1008—7389(2002)03—0085—02 提琴是西洋乐器中最具人性化的乐器,它有宽阔的音 域,丰富的表现力,同时具有善于表达优美而富于歌唱性旋 律之特征.它既有表现深沉,刚毅之男性风格,也充满着文 静,含蓄,温柔之浪漫的女性之美,给人以温暖,真挚的感觉. 大提琴作为一种技术性较强的乐器,其演奏技术可分 为两部分.一是左手的演奏技术,即按弦,换把(包括拇指 换把)和揉弦;二是右手的演奏技术,即发音,运弓(长,短 弓)和力度变化.其中在左手演奏技术中,拇指把位(拇指 换把)是左手演奏技术中重要的一个环节. 在学习过程中,很多学生遇到拇指把位时,总是觉得没 有把握,甚至感到害怕.当要求他们如同第一,第二和第三 把位那样自如地演奏拇指把位时,对他们来说,就好像去探 测一块无人到过的处女地一样,充满着风险.其实不然,大 提琴拇指把位的运用是有一定的规律性的.只要我们用tk, 掌握,会给左手演奏技术带来一片新的天地. 拇指把位原是泛指第七把位以上的以拇指为导向而形 成的把位.随着大提琴左手技术的不断发展,它被广泛地 运用到低把位的1—6把位当中,所以现在把左手拇指与1, 2,3,4指放在指板上按音(各手指按一定规律排列)而形成 的把位,统称为拇指把位.按其规律,我们可以把拇指把位 分成两个部分:一是固定的拇指把位;二是换把的拇指把 位.现在就两种拇指把位的运用分别作探讨. 固定的拇指把位是指以拇指为导向并外侧横放置相邻 的两根弦上形成五度关系而形成的固定拇指把位. 例1: 从拇指至第三指按一定的规律排列构成一个八度. 例2: 其姿势要求自然,手腕与下臂成一直线,并与指板成一 平面.在固定的拇指把位初步训练中,选用拇指按在呈五 度关系的两条最高的A弦上. 例3:9 这两个音程放在两根弦长的中间,可以作为一个可靠 的界标,用泛音来测定和检验音高,直到拇指能够随时毫不 费力地找到音高的准确位置.找到上述的五度位置后,就 可以进一步进行训练.在固定的拇指把位中,还有一种不 以泛音测定和检验音高,也就是说,拇指不放置泛音位置的 固定拇指把位. 例4: 在这种情况下,拇指必须按实在弦上,其它手指卷曲在 手掌里,这样就可以感到拇指很有力,同时使你感到整个小 臂从肘到拇指是一个整体.此外,这种姿势使指关节向上 提,直接将手指抬起到指板上方,而不影响拇指在弦上的位 置和压力.在演奏的时候,用末节指骨近间关节处”压住” 较高的弦,用靠近指甲处”压住”低音弦.每个人的手大小 不同,因而”拇指按点”的确切位置也应该有所不同,但不管 拇指有多长,也不可以接触到第三条弦. 在固定的拇指把位训练过程中,一方面要把手指抬到 一 定高度,以便发音清晰有力,另一方面又要保持拇指的压 力.这时我们要求手心呈椭圆形,手指握紧,始终卷向掌 心,使当手指离开拇指伸展出去演奏增五度时,关节也不 能下陷. 例5 的练习. 例6:l 23 重直窆垂鳕,, ———— /\,———一, ?1 ,,——/\/ 拇指把位在演奏低音弦上很难产生宏亮的音质,因为 低音较粗,奏出的声音往往沙哑.此时,拇指会十分紧张. 85 而且,低音的弦距离手臂和手腕较远,因此不像在A弦和D 弦上演奏那么容易.这时,手指要更多地移向琴的右侧. 在教学中,我们会碰到手指比较短小的学生,他们在拇指把 位中尤其困难,我们可以从D大调开始,把拇指放在D—A 五度上,采取各种音符组合,指法,词性,节奏以及弓法相结 合来提高手指在拇指把位的灵活性. 例7: . :;.;一一t? 藏’丽 ,. {j1I44, 芬;j藩扁霭. 掌握好固定的拇指把位后,我们再来进一步探讨换把 的拇指把位.换把的拇指把位是指在原有的固定拇指把位 的基础上,各手指上行,下行移位而形成的拇指把位的换 把.在换把的拇指把位中,前臂(包括肘部)起了很关键的 作用.由于大提琴体积较大的关系,在拇指把位上下移动 时,只有当整个前臂(包括肘部)充分抬起,防止前臂接触乐 器侧面时,手才能自由活动.如果肘部的位置高于手的位 置,我们就可以利用一种向下的推力,帮助拇指奏出音符, 这样就可以弥补拇指在演奏低把位时出现的力量不足. 如何防止手臂抬得过高,影响拇指按弦的力量?这就 要求学生在练琴过程中集中注意力,要经常提醒自己,只要 手指往下按弦奏出音符时,手臂就要同时有所反应,从肘部 至指节成一直线并向上抬起,大拇指则应牢牢按在弦上. 下面我想建议大家用3指练习一些短的八度乐 句,来掌握这种可移动的拇指把位练习. 例8:33 77 演奏上面练习时,要求手从一个合适的位置移向另一 个合适的位置,换把要求既迅速又准确,拇指与三指一直保 持在弦上,但不能允许有滑音,并要记住换把时应移动多少 距离并逐渐形成一种下意识的技巧.在训练双音的时候我 们也可以采用以下的方法: 三度: 86 丫 ‘) ?毒:葶犟三-----j 磐莲荸蠢暑囊 四度:’,. Il 六度 c--;番:: 在演奏这些双音的时候,拇指和手指经常需要移动,但 移动的距离不同,要达到谱上要求,保持连音的效果,手指 就要移动得非常快和灵巧. 在换把的拇指把位中,拇指有着非常灵巧的活动性. 例9: 缸毒:参毒曼茎善曼基 三主妻;三羔蛋三弓三三三兰三三量赫:j善兰亏三要三三暮 例1O: -9 I 9 I 9 I 3ll3l I 3-9I 选自巴赫D大调组曲的前奏曲例l1: 选自柴科夫斯基<罗可可主题变奏曲> 以上曲例,以拇指为基础,拇指正确到位以后,其它手 指的位置要根据全音与半音的位置来变化,这与钢琴在演 奏不同的大小调的增减和弦时,手将在按下的黑键或白键 上作好准备一样. 通过对上述固定的拇指把位和换把的拇指把位的基本 原理和训练方法的阐述,我们可以清楚地知道,拇指把位的 运用大大地扩展了大提琴左手的演奏技巧,丰富了大提琴 的表现力.对学生而言,只有通过系统的学习,严格的训 练,按部就班地掌握技巧,在演奏中才能自如准确地运用拇 指把位,才能使其音乐表现达到完美的境界. 一I:?, ......., ,-_:t,, ? ,,.[标签:快照]