小班健康喝了几杯水教案反思

精品文档 小班健康喝了几杯水反思 小班健康:喝了几杯水 活动目标: 1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 2、在一日生活中能主动喝水，学习一天喝水的杯数。 活动重难点:在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数 活动准备: 1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。 2、制作与人数相等的饮水测量杯。 活动过程: 一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。 1、 教师朗诵儿歌《喝水歌》。 2、 引题:你们喜欢喝水吗,在什么时候要喝水呀,我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。 3、 提问:哪些人要喝水呀,他们为什么要喝水,渴的时候喝果汁、饮料行不行, :白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。 4、 幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿 1 / 5 精品文档 接后面一句。 二、学习及喝水的数量。 1、教师和幼儿一起讨论:我们的喝水数量。 师:植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢, 2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。 请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。 小班健康活动《想喝水就喝水》执教反思 小班健康活动《想喝水就喝水》执教反思 在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中，由于新旧知识的冲突，我在执教前就对这个活动进行了审议，并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整，从而使活动能更好的达成教学目标。 “温故”:本次活动主要是以谈话和讲述为主，引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处，以及喝水的一些知识，整个活动难点并不是非常突出，知识经验也是来自于幼儿平时生活中，有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。 “知新”:课中关于“有些水不能喝”、“为什么喝果奶不行”等知识点的介绍，又是很多孩子不曾熟悉的知 2 / 5 精品文档 识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。同时对于这方面的教育和引导，我们也会遵循家园共同一致教育的原则，引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料。 小班健康:《我也要抹》 一、活动目标 1.了解润肤露的作用以及简单用法:将脸上每个地方都涂到。 2.知道天冷要保护皮肤。 二、活动准备 1.老师备好几瓶不同的润肤露 2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带 三、活动过程 猜一猜:激发擦润肤露的兴趣 导入:冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗, 1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢, 2.进一步引导:老师夸张地做“闻”的动作“有一股 3 / 5 精品文档 香味，会是什么呢, 说一说:调动孩子生活经验 1.出示润肤露 教师打开礼物取出来:“看～是什么礼物呀,” “是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样, 2.回忆经验 冬天时我们擦过润肤露吗,家里有什么样的润肤露,为什么要用这些东西呢, 小结:天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。 学学擦润肤露的方法 1.个别孩子操作 “怎么涂的,谁来试一试,”请个别孩子进行操作。 2.帮帮老师 “我也要涂，你们一起帮帮我，好吗,涂在哪里,” 老师边说边涂:小面膏，非常香，我要和你做朋友。 蘸一蘸:手指就像戴上了一顶小帽子。 点一点:点在哪里, 抹一抹:在哪里抹开, 快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗,哦，每个地方都涂到了，我 的脸好舒服。” 4 / 5 精品文档 3.一起来涂 “你们想涂吗,小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。” 教师巡回指导:“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗,涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香,皮肤滑不滑, 小结:高兴吗,我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。 教学反思: 取材孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师 还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如:提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。 5 / 5