培养大学生的终生体育思想

培养大学生的终生体育思想 科教平台 !!Q: ScienceandTechnOIOgyOonsultingHerald 培养大学生的终生体育思想 倪卫权 (沈阳理工大学体育部辽宁沈阳110168) 摘要:终生体育思想是一种新的思想,终身体育是学校体育发展的必然趋势,高校 体育不仅要使学生通过锻炼增强体质,更重要是培养 学生终身体育思想和终身体育锻炼的能力. 关键词:培养终身大学生体育思想 中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1673一O534(2OO7)O9(c)一021l— Ol 高校体育是大学生整个人生体育的重要 环节,其目的是增强学生体质,与德,智,体 相结合,促进学生全身心发展.通过体育教 育教学,努力引导学生积极参与体育锻炼,并 且掌握现代化体育科学的基本理论知识,保 健知识和技术技能,以及健身锻炼的实践能 力,有效的增进健康,促进身心协调,和谐发 展.培养"终身体育"的兴趣和养成体育锻炼 习惯.为培养学生终身体育和体育体育的能 力奠定良好的基础. 1终身体育理论的形成与发展 终身体育思想理论作为一种全新的教育 思想,是随着当代终身教育思想的产生而出现 的.l965年联合国现代教科文组织在巴黎召 开的国际成人教育促进会议上,法国着名教育 家朗格朗提出并阐述了"终身体育"这一着 名理论.l970年朗格朗在他的代表作?终 身体育理论》中专辟一个章节,明确阐述了 终身教育和终身体育的内在关系.他的这一 教育思想提出以后,"终身体育"的概念随 之产生.联合国教科文组织随将"终身体育" 写进了有关文件中.联合国教科文组织于 1978年通过的《体育运动宪章》第二条规定: "体育是教育体制内一种必需的终身教育因 素","必须有一项全球的民主化终身教育制定 来保证体育活动和运动实践得以贯穿于每个 人的一生".终身教育体育理论是顺应2O世纪 后期世界经济发展和科技进步的潮流而提出 来的,得到了世界各国,特别是发达国家的响 应,并已成为国家立法和政府宏观政策的重要 的内容. 2社会需要终身体育 人的属性决定是随着物质和生存条件的 改变,以及社会和科技的发展引起的现代社会 变革.人民生活水平提高和文化交流不断扩 大,为体育的发展提供了前所未有的有利条件 和发展时机.体育与文化,卫生,医疗, 保健,健康,竞技,艺术等之间的联系更 为紧密,现代体育已成为社会文明,科学进 步,民族素质和健康生活方式的重要标志. 体育已成为人们日常生活中不可缺少的重要 组成部分.终身体育思想的产生,是社会进 步与发展的必然结果.主要体现在以下几个 方面. 2.1人类健康的需要 现代体育思想告诉人们,体育运动不再是 过去被认为单纯的身体运动了,它是通过身体 运动,包括心理在内对人的全面发展教育,随 着现代化,智能化提高,对人的全面发展教 育,随着现代化,智能化提高,对人的体质和 素质提高有了更高的要求.健康的体魄,充沛 旺盛的精力不仅是生理,心理的需要,也是择 业,社会的需要,人们为了适应这些需要,避 免被淘汰,就必须树立"健康第一"的思想,树 立终身教育意识,终身进行体育锻炼. 2.2由于社会的迅速发展,劳动力的解放 人们余暇时间,生活水平和方式以及现 代意识等发生的巨大变化,人们逐渐把从事体 育活动作为一种现代生活的内在需要.体育 运动作为一种生动活泼和文明健康的娱乐方 式,正越来越受到人们的青睐.人们可以在他 需要的时候随时随地进行体育锻炼,接受体育 教育,体育将贯穿于人的一生,并在学校,家 庭,社会的空间上整合为一体. 3培养学生"终身体育"观念和能力 学生进入大学阶段,体质和身心正逐渐趋 于成熟.体育教学目标应该是使学生对体育 有更深刻的认识和积极的态度,懂得健身的意 义,牢固树立"终身体育"的思想,培养终 身体育的兴趣,习惯和能力. 3.1重视体育理论的传授 体育理论知识是锻炼身体,自我保健, 掌握技能,运用技术的科学指导.有了理论 才能使体育锻炼建立在科学的基础之上.通 过理论学习能使学生对体育知识有更深入的 了解,能消除他们因盲目而产生的担忧害 怕等心理障碍,从而以更理发的态度投入到体 育锻炼中去. 3.2重视学生体育能力的培养 教师在学生各项体育能力的培养中起着 重要的作用,教师在教学中要充分诱导学生的 自觉性,狠抓教学环节,彩多种教学手段,培养 学生进行自我教育与发展能力. 3.2.1激发学生体育兴趣,培养自我锻炼 能力 树立"终身体育"的思想,培养终身锻 炼的能力,这一教学目标的实现,是以学生对 体育的兴趣爱好及掌握的技能知识等为基础 的.其中学生的学习兴趣是关键的因素.因 此,在高校体育课等实践过程中,要符合学生 实际需要,要引入生活体育的内容,要与将来 的社会体育接轨,正确引导,启发,培养大 学生自发自主动的进行体育活动的习惯,使学 生充分理解活动的必要性,并从中体会其乐 趣,满足自身对体育活动的需要. 3.2.2培养体育习惯,提高自我评价能力 体育习惯的养成是长期坚持,只有持之以 恒才能受到增强体质,调节情绪,娱乐身心, 锻炼意志和促进人际,增进友谊的实效.因 此,在高校体育实践中,要把课外体育锻炼作 为体育课教学的补充和延伸,实施课内外一体 化的锻炼模式,要让学生每天利用早操,下午 课外体育活动实践坚持体育锻炼;另外还可以 利用各种体育竞赛的形式,吸引与促进每个学 生参加体育活动,从中激发兴趣,培养爱好, 体验情感,引导他们养成参加体育锻炼的好习 惯. 4结语 我国正处于经济振兴腾飞的关键时刻,必 将对人才培养规格提出新的,尤其是对人 才的健康与体质会提出更高的要求.因此培 养大学生"终身体育"的思想和能力,这不仅 是体育教学的目标,也是未来社会对人才规格 的期望和要求. 有目的地收集.显然,经过辨析,collecting为 正确项.而实际上stamp-collecting已成为 习惯表达.又如,"一一knowledge"A. commonB.ordinaryC.usualD.puplic 这4个词意义相近,但亦有差异,而common knowledge作为"常识"解已经约定俗成,自 然A为正确答案. 2.3题型分类 从题型分类来说,完形填空题可分为词汇 层次的,句法层次的和篇章层次的三类.词 汇层次的题要求应试者选出能保证与原文意义 一 致的词;句法层次的题要求应试者选出语法结 构一致的词;而篇章层次的题则要求应试者通盘 考虑整篇文章的内容和展开方式,选出能使文 章前后贯通,段落层次互相联系和照应的 词. 3结语 以上仅简单阐述了完形填空的题型特点 及一般解题规律,但要掌握真正解题要领则不 仅需要大量实践,而且要下功夫扎实掌握基本 语法知识,词汇知识,阅读和写作技能,因 为任何一项语言测试手段考查的都是语言的 综合运用能力. 科技咨询导报ScienceandTechnologyConsultingHerald21l