沈阳师范大学教务处

沈阳师范大学教务处 师语撷英 学校犹 水也，师生犹 教务通讯 教务通讯 教务通讯 鱼也，其行动 犹游泳，大鱼 JIAOWUTONGXUN JIAOWUTONGXUN JIAOWUTONGXUN 前导，小鱼尾 (总第128期) (总第128期) (总第128期) 随，是从游 也，从游既 久，其濡染观 摩之效，自不 求而致，不为 而成。 --梅贻琦 沈阳师范大学教务处 ShenYang Normal University Dean's Office 目 录 目 录 目 录 沈阳师范大学教务处 2006年3月 教育专题 教育专题 教育专题 《<邓论和三个代表重要思想概论>课程建设》 获2005年国家高等教育第七届教学成果二等奖 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1 校园动态校园动态校园动态 沈阳师范大学2005-2006学年第二学期教学工作要点 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3 2005-2006学年第二学期教学工作要点日程安排 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6 沈阳师范大学2005-2006学年第一学期各院系评教结果汇总表 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 7 校内简讯 校内简讯 校内简讯 我校召开教学工作委员会工作会议 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8 《<邓论和三个代表重要思想概论>课程建设》 教育专题 教育专题 教育专题 获2005年国家高等教育第七届教学成果二等奖 《邓论和三个代表重要思想概论》是马列德育教研部承担的本科公共政治理论必修课程。该课程在学校、教务处及部门领导的支持下经历了长期积累、系统建设的过程。从学校优秀重点建设课程到辽宁省精品课程;从学校教学评比到全国大赛获奖;从学校教师教学大赛到省、国家教学大奖;从教务处教改立项到辽宁省教学成果一等奖再到国家教学成果奖„„课程建设取得了长足发展。 项目主持人王虹教授是马列德育教研部的责任教授，马克思主义理论与思想政治教育学科带头人，硕士生导师，沈阳师范大学2003、2005连续两届“本科教学名师奖”获得者，长期致力马克思主义理论与思政教育研究，成果丰厚，业绩斐然。主要完成人秦晓波教授、徐成芳教授、李兆君教授和张兵老师以其备具所长的深厚的专业理论功底和实践积累，表现出非凡的敬业精神、创新能力和团队意识。项目的完成得到了现代教育技术中心的支持和帮助。教学成果奖的获得是集体智慧的结晶。成果的主要成绩是: 一、重教、科研结合，有大批高级别科研成果发表 深刻领会和全面掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，真正弄懂弄通科学体系、思想脉络、精神实质。关注教学重点、难点和热点问题研究，提高教学中的科研含量把握理论前沿问题，汲取最新理论研究成果，使不断丰富和发展着的理论及时地在课程中得到反映，使课程在理论上始终保持时代性、先进性和完整性。 二、锐意教学改革，探研新形势下马克思主义教育教学新模式 关注学生的情感、知识经验和学习兴趣，系统进行教学设计，制定教学策略，选择教学媒体，建立课程的资源网络，为学生自主性学习提供相关的学习资源。课程教学以丰富多彩、灵活多样的表现手法与系统、严密的理论讲授结合，融会贯通、相得益彰，实现教学过程中的信息双向交流，师生互动，激情引智，激活学生的思维和学习主动性，努力使大学生在课堂讨论、现场答疑、热点辩论、交流演讲活动中增强自信，锻炼观察、分析问题的能力、口头表达能力和文字能力。使教师在与接受多元化信息源的学生的交流中，通过疏导实现了对学生正确方向性的引领。 三、课堂教学与社会实践结合，创开放式教学模式 课堂教学与社会实践相结合。请进来，走出去，建立稳定的开放性社会实践活动基地，使课程具有鲜活生命力。根据教学需要同沈阳鼓风集团等不同所有制企业建立稳定的“战略伙伴关系”;有地请专家和相关人员来校做报告，通过符合情感认知理论的情境设计和创设，提升理论知识，加深学生对所学理论的理解和运用，开阔视野，增强课程的吸引力和说服力，提高了课程在大学生心目中的威望。 1 教育专题 教育专题 教育专题 成果的创新点是:在现代教育理念指导下，以科研、教研为支撑，以教师为主导，学生为主体，以现代教育技术为手段，通过合作性、开放式教学，优化教学方法、过程、效果。 几年来，项目组主持完成国家、省级课题9项;在《社会主义研究》、《思想理论教育导刊》、《中国电化教育》《光明日报》等核心期刊发表论文30余篇，编著著作与教材10余部;教学课件正式出版，并获全国教学课件评比奖。先后获辽宁省教育科学规划优秀成果、辽宁省社会科学优秀学术成果、辽宁省教育厅、省委宣传、省社科院等优秀学术成果奖十余项。教学方面获教育部 “两课”“精彩一课”奖、辽宁省教育厅高校“两课”教学大赛一、二等奖;辽宁省高校“两课”优秀教学成果一等奖;辽宁省教学成果一等奖等各种奖项。 成绩属于过去，未来任重道远。项目组将一如既往，以踏实勤恳、热诚务实的工作态度不断进取，为更出色地完成“以科学的理论武装人”的艰巨任务而努力奋斗～ 2 校园动态 校园动态 校园动态 沈阳师范大学2005-2006学年第二学期教学工作要点 2006年，教学工作的指导思想是要进一步深入贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的相关要求，围绕“教学质量提升行动计划”，狠抓教学质量系列工程的落实，坚固教学中心地位，深化教育教学改革，强化教学管理，加大教学成果的推广作用和教学奖励的示范作用，优化工作状态，不断提升学校的教育教学和人才培养质量。 一、深入贯彻教育部1号文件，坚固教学中心地位 1(围绕学校下发的《普通高等学校本科教学工作参考资料》，组织教学工作学习研讨班;开展教学思想、教育理念的讨论，使各教学单位从重规模发展转为重质量发展，从重外延建设，转为重内涵发展。 2(在认真学习和理解教育部1号文件的基础上，制定《沈阳师范大学关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》;督促各教学单位依据教育部和学校文件，制定富有特色的落实教育部1号文件相关措施的实施意见，并依照执行。(规划上交时间为4月中旬) 3(促进二级教学单位树立自主管理、自主建设的意识，完善校、院(系)领导听课制度;以期中教学检查的形式对各教学单位领导班子是否重视教学工作;教学工作是否被列入行政工作日程;教学院长及教务秘书的工作绩效等进行检查。(4月下旬) 4(全面梳理学校及各教学单位“教学质量提升行动计划”各项系列工程的完成情况，找出差距，明确近期工作目标;对规划目标的完成情况进行阶段性总结，保证各项工程如期完成。(阶段性总结报告上交时间为4月中旬) 二、切实加强本科专业建设 1(做好英语专业国家级教学评估的迎评工作，对外国语学院给予充分的指导和协助，保证其顺利通过评估。(4月下旬) 2(按照专业建设规划的要求，保证成熟一个，申办一个的原则，组织各教学单位认真论证，申办新专业。预申办新专业的单位须向学校提出申请，并通过评审后，方可进行申报。(6月上旬) 3(组织相关教学单位积极筹备本年度省教育厅的试办专业评估。在正式评估前进行自检。受评专业包括:人文教育、科学教育、国际经济与贸易、社会体育、表演。 4(做好体育教育、小学教育、舞蹈学、行政管理、艺术设计等五个专业的学位授予评估工作。(5月下旬) 3 校园动态 校园动态 校园动态 5(按照有关文件落实新办专业的经费投入，使其在年度预算中有所体现。 6(组织进行校级示范性专业的评估工作。(7月上旬) 三、深化教育教学改革和课程建设 1(召开2005年校级教学改革立项会议。学校将与项目主持人签署项目建设书并在会议上推广国家级教学成果的建设经验。(3月上旬) 2(针对2003年教学改革立项结题项目，评选沈阳师范大学2006年校级教学成果奖，为2008年省级、国家级教学成果奖的申报做准备。(5月中旬) 3(做好2006年省级精品课程的申报工作，力争有2-3门课程获评省级精品课程。(6月下旬) 4(组织进行校级第七批重点建设课程的申报工作，其评审工作将在下学期进行。(5月下旬) 5(根据学校部分专业按类招生的决定，制定相关专业教学计划及分流管理;继续推进04级教师教育专业学生培养方式向“3+1”模式过渡。 四、整合资源、充分共享，提高实践教学质量 1(在相关院系申报和学校整合的基础上，认真做好“国家级高等学校实验教学示范中心”的申报工作。 2(加强和实践基地的建设，做好实习基地的统计、协议签定和挂牌工作。(6月末) 3(根据《沈阳师范大学实验室基本信息收集整理制度》，认真做好本学年的实验室信息收集工作，为上报2005年实验室数据做准备。 4(加强专业实验室建设，做好专业实验室评估的准备工作。 5(加强大学生课外实践活动及参加各类比竞赛的组织与引导工作。 (落实2005年中央与地方高校实验室共建项目。 6 7(日本政府贷款项目的实施。 五、切实发挥教学质量监控作用 1(聘任新一届督学，完善校、院两级教学质量监控体系。加大教务处长学生助理的信息反馈作用，建立学生助理课堂教学情况信息反馈制度。(5月下旬) 2(统计分析2005-2006学年第一学期评教结果，加强学生评教结果对于提高教师授课质量的促进作用。(3月初) 3(发布2005-2006学年第一学期教学运行状态数据。(3月初) 4 校园动态 校园动态 校园动态 六、发挥教学成果的示范性作用 1(组织2005年校级教学名师示范观摩课活动。 2(加强教务处网页建设，拓展教务网的宣传和示范作用。建立教学研究板块，将百节精彩一课、青年教师优质课、教学成果、优秀课件等资源上网，切实发挥其示范作用，并通过各种渠道加大宣传力度。 七、做好常规工作 1(做好教学运行的监督检查工作，发布2005-2006学年第一学期学业警告;完成排课、选课工作和各类考试工作。 2(完成2006届毕业生学位授予和毕业资格审查工作。(6月初) 3(依据人才培养模式改革方案，制订2006级本科培养方案;完成本科各专业必修课程教学大纲的汇编工作;做好沈阳师范大学2005年自编教材立项的出版工作和第二学位的招生工作。 4(升级教学设备管理软件，对各院系内的教学设备资产情况进行全面的清查。(5月末) 5(做好2005-2006学年第一学期教学工作档案的归档工作和大学生服务中心教学事务咨询中心的相关工作。 6(做好本年度小学期工作。 沈阳师范大学教务处 2006年2月 5 校园动态 校园动态 校园动态 2005-2006学年第二学期教学工作要点日程安排 三月: 1(完成2005-2006学年第一学期教学工作档案的归档工作。 2(统计分析2005-2006学年第一学期评教结果。 3(发布2005-2006学年第一学期教学运行状态数据。 4(召开2005年校级教学改革立项会议。 四月: 1(制定《沈阳师范大学关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》。 2(组织进行期中教学检查。 3(各教学单位对教学质量提升行动计划的完成情况进行阶段性总结。 4(做好英语专业国家级教学评估的迎评工作。 五月: 1(评选沈阳师范大学2006年校级教学成果奖。 2(升级教学设备管理软件，对各院系内的教学设备资产情况进行清查。 3(组织进行校级第七批重点建设课程的申报工作 4(做好体育教育、小学教育、舞蹈学、行政管理、艺术设计等五个专业的学位授予评估工作。 六月: 1(完成2006届毕业生学位授予和毕业资格审查工作。 2(做好实习基地的统计、协议签定和挂牌工作。 3(做好沈阳师范大学2005年自编教材立项的出版工作。 4(完成2006年省级精品课程的申报工作。 5(组织各教学单位认真论证，申办新专业。 6(完成本科各专业必修课程教学大纲的汇编工作。 七月: 1(组织进行校级示范性专业的评估工作。 6 校园动态 校园动态 校园动态 沈阳师范大学2005-2006学年第一学期各院系评教结果汇总表 评课率(计教学方法教学内容考核(项师德(项 院(系)名称 分人数/选(项目总(项目总目总分目总分总得分 课人数) 分27) 分31.5) 18) 13.5) 现代教育技术中心 97.80% 25.62 30.14 17.09 12.92 85.77 物理科学与技术学院 89.89% 25.62 29.95 17.15 12.91 85.63 外国语学院 88.41% 25.52 29.89 17.1 12.92 85.43 数学与系统科学学院 89.90% 25.45 29.87 17.13 12.95 85.4 音乐系 88.70% 25.57 29.78 17.03 12.85 85.23 文学院 86.20% 25.37 29.76 17.07 12.89 85.09 信息技术学院 89.76% 25.40 29.65 17.02 12.82 84.89 教育科学学院 91.87% 25.26 29.72 16.97 12.88 84.83 社会学系 89.32% 25.34 29.66 17 12.81 84.81 化学与生命科学学院 89.65% 25.28 29.58 16.97 12.75 84.58 法律系 89.10% 25.24 29.57 16.85 12.76 84.42 经济与管理学院 87.22% 25.16 29.38 16.85 12.71 84.1 外语部 88.72% 24.98 29.36 16.86 12.74 83.94 计算中心 96.32% 24.91 29.42 16.86 12.75 83.94 通识选修课程教研部 89.17% 25.02 29.41 16.78 12.62 83.83 体育科学学院 89.25% 24.97 29.29 16.74 12.61 83.61 教师专业发展学院 89.47% 25.04 29.23 16.67 12.65 83.59 戏剧艺术学院 90.10% 25.02 29.29 16.68 12.57 83.56 旅游管理学院 89.19% 24.94 29.21 16.69 12.63 83.47 软件学院 85.66% 24.67 28.89 16.56 12.47 82.59 国际商学院 90.09% 24.49 28.68 16.48 12.34 81.99 马列德育教研部 89.54% 24.33 28.62 16.43 12.39 81.77 美术系 88.09% 24.45 28.51 16.4 12.3 81.66 全校平均分 89.71% 25.12 29.43 16.84 12.71 84.09 7 我校召开教学工作委员会工作会议 2005年12月30日，我校召开教学工作委员会工作会议，会议回顾了本学期教学工作的成绩与问题，对优秀教学管理单位和自编教材立项进行了最终的评审。 会议由李铁君副校长主持，教务处林承志处长对教学工作进行了深入的分析，对试办专业评估工作、精品课程申报工作以及期中教学检查工作进行了总结，并对教学中出现的问题进行了切中肯綮的剖析，最后对06年教学工作作出了统一的部署。教务处王晓丽副处长对本学期教学运行状态数据进行了分析，对改进教学工作提出具体意见，最后对期末考试工作作出安排。教师专业发展学院郭黎岩院长做了关于教师教育改革问题的汇报。 会议的第二项内容是对优秀教学管理单位进行评选，教学委员会成员听取了申报优秀教学管理单位的七家教学单位的自评，经过无记名投票，评选出三家优秀教学管理单位，它们是:数学与系统科学学院、外国语学院、物理科学与技术学院。 会议的第三项内容是由教学工作委员会委员对2004年自编教材立项进行评审。2005年5月，教务处组织各院(系)申报教材立项，通过对立项书的初步审查，确定了18项自编教材项目。这18本教材的初稿通过专家评审、教学工作委员会评审，按照综合排名的顺序，选定10本教材由学校资助出版(具体目录见附录)。 附:沈阳师范大学2005年自编教材出版目录 序号 教 材 名 称 作者 教师职业技能培训.实用书法(楷书)教程 杨宝林 1 America On Tv电视英语和美国文化 史国强 2 普通遗传学实验 卜宁 3 中国旅游文化 韩福文 4 大学日语写作 闫雪雯 5 刑事诉讼法学 张乃翼 6 学前声乐基础与训练 张会艳 7 律师法学 贾海洋 8 普通话概论 于全有、张华 9 中国古典文献学简明教程 郝桂敏 10 下面是经典古文名句赏析～～不需要的朋友， 可以下载后编辑删除～～谢谢 经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》;山不在高，有仙则名;2(马说韩愈(唐)字退之《昌黎先生集》;世有伯乐，然后有千里马;马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn);策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之;3(师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣;圣人无常师;李氏子蟠，年十七 10 经典古文名篇(一) 1. 陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 《刘梦得文集》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有, 2(马说 韩愈(唐) 字退之《昌黎先生集》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见(现)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马～”呜呼～其真无马邪(ye),其真不知马也。 3(师说 韩愈(唐) 古之学者必有师。师者，所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 11 嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(d?u)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼～师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤～ 圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 4.爱莲说 周敦颐(北宋) 字茂叔《周元公集》 水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫～菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣～ 5.得道多助，失道寡助 《孟子?公孙丑》(战国)名轲 字子舆 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 12 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔(叛)之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6(生于忧患，死于安乐 《孟子?告子》 舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾(增)益其所不能。 人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7(鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也,由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉～为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎,此之谓失其本心。 8(劝学 《荀子》(战国)名况 君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(gào)暴(pù)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cān)省乎己，则知明而行无过矣。 13 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂(qí)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9(问说 刘开(清)字明东、方来 号孟涂 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉, 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。《书》不云乎,“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎, 是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qiǎng)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)， 如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。 不然，则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎～学之所以不能几(jī)于古者，非此之由乎, 14 且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也;愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶,《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫～ 10. 前赤壁赋 苏轼(北宋) 字子瞻 号东坡居士 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也,”客曰:“„月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 15 11(后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何,”客曰:“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎,”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣～予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎,”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻～我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶,”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 12(卖炭翁 白居易(唐) 字乐天 号香山居士《白氏长庆集》 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑(jì)来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。 13(木兰诗 《乐府诗集》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 16 东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiàn)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火(伙)伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌, 14.石钟山记 苏轼 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎～至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹(fú)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉, 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿(kōng)焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘(hú)，闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(guàn)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(zēng)吰(h?ng)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kuǎn)坎镗(tāng)鞳(tà)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎,噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也～” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知～而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传 17 也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。 15(五人墓碑记 张溥(明) 字天如 《七录斋集》 五人者，盖当蓼(liǎo)洲周公之被逮(dài)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌(jīng)其所为。呜呼，亦盛矣哉～ 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤,独五人之皦皦(jiǎo)，何也, 18