《兔子先生去散步》

《兔子先生去散步》 活动目标: 1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言述。 2、激发幼儿的想象感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中的标志的关注。 活动准备: 故事《兔子先生去散步》。 活动过程: 一、认识兔子先生(导入活动，激发兴趣) 孩子们今天我们来认识一个朋友，先到他家看看啊。 这是谁的家呢, 那他是兔子先生还是兔子小姐呢, 真聪明，能从小地方发现秘密，它是戴领带的兔子先生。 二、和兔子先生一起去散步(看看猜猜、欣赏故事) (一)分段欣赏 1、标志“往前走” 一出门就看到一个标志～是什么意思呢, 哦，是往前走的标志啊～ 2、标志“楼梯” 为什么确定是楼梯呢, 3、标志“桥” 这又是什么标志呢,猜猜看。 4、标志“小心斜坡” 这个标志有些奇怪哦，你觉得可能是什么呢, 5、标志“眼泪” 又一个奇怪的标志，这个也看不懂嘛～ 6、标志“小心坑洞” 又一个标志，你们认识吗,快告诉兔子先生～ (二)完整欣赏故事 兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢, 想知道吧，都在这本里呢～ 三、说说生活中发现的标志(文学作品回归生活) 真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢, 小结:原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢～这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗, (延伸活动:寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等)