三只羊故事教案

三只羊故事 精品文档 三只羊故事教案 东蕾幼儿园 杨琼琴 一、 活动目标 1. 欣赏故事“三只羊”，熟悉三只羊与大灰狼所发生的故事。 2. 感受故事的生动与趣味，萌发爱表演的愿望。 二、 活动重难点 重点难点:尝试熟悉故事内容。 三、活动准备 教具:故事“三只羊”flash 、三只羊和大灰狼的头饰。 四、活动过程 艺术形式导入 1. 师:小朋友们，今天我请来了四位朋友，闭上眼，我们一起请他们出来 好吗, 2. 师:他们是谁, 幼:大灰狼和小羊们。 小结:大灰狼的故事我们一直听说，但是今天大灰狼又会和我们的三只羊发 生什么故事呢, 老师讲述故事 1 / 16 精品文档 1.师:小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的? 幼:小羊慢慢的跑，跑起来还有声音的。大灰狼很定很凶的问:谁啊,小羊说了自己是谁，还想要吃草呢。 2.中羊是怎么跑的,大灰狼怎么问,中羊又是怎么回答的, 幼:中羊是踢托，踢拖的走路声。大灰狼又问:是谁呀。中羊的回答和小羊是一样的。 3.小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说? 幼:大羊的走路声是笛度笛度的。大羊说:我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。 4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的? 幼:大灰狼又问:谁啊。三只羊告诉大灰狼他们是谁。 5.与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了? 幼:小羊的笃的笃的走在最后面，中羊在中间，大羊在最后。最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。 小结:大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想办法对付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后 2 / 16 精品文档 还是三只羊获胜了。所以团结就是力量哦～ 完整欣赏视频 师:三只羊的故事好玩吗,他们勇敢吗, 幼:很好玩，我还想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。 小结:下个星期我们就要来玩三只羊的故事咯，你们准备好了吗,下星期见～ 三只羊 东蕾幼儿园 杨琼琴 一、 活动目标 1.进一步理解故事内容，尝试复述故事中三只羊、大灰狼的对话。 2.激发幼儿乐于参与表演。 二、活动重点难点 重点难点:尝试复述故事人物角色的对话。 三、活动准备 故事“三只羊”flash动画。 四、活动过程 回顾故事 师:三只羊的故事里有些谁, 幼:三只羊、大灰狼 师:三只羊上山干什么去, 3 / 16 精品文档 幼:他们想上山吃草 师:大灰狼想要干什么, 幼:大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 师:三只羊想了什么好办法把大灰狼摔到山脚下, 幼:最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。 过渡:我们的小朋友们都已经对三只羊的故事熟悉了，接下来我们再看一遍故事，看看故事里三只羊，大灰狼都说了些什么, 整体欣赏故事“小兔乖乖”flash 师:小羊、中羊上山的时候对大灰狼说了什么, 幼:我们要吃草 师:大灰狼听到是小羊中羊后又说了什么, 幼:我要把你们都吃了 师:最后大羊告诉小羊中羊什么, 幼:我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。 小结:大灰狼的坏主意还是没成功，被勇敢的三只羊给赶走了，我们也来玩一玩这个游戏吧。 复述故事中人物的对话，为flash配音 1.集体配音 2.请男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老师做唐白 4 / 16 精品文档 3.请个别幼儿分角色配音表演 小结:小朋友们非常喜欢三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的话记得那么清楚，本领真大。下次我们要开始一起表演了。 三只羊 东蕾幼儿园 杨琼琴 一、活动目标 1. 通过故事角色的语言、动作、神态的表现，初步学会表演。 2. 初步体验与同伴一起表演的乐趣。 二、活动重点难点 重点难点:尝试通过表情，肢体来演绎故事。 三、活动准备 故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的头饰。 四、 活动过程 观察故事flash后再次模仿 师:大灰狼对三只羊说话时的声音是怎样的,会有些什么动作呢, 幼:很凶狠的，手张开，脚都跺起来了。 师:大灰狼的声音是怎样的呢,大灰狼走起路来又是怎么样的, 幼:呜啊~大灰狼走起路来大摇大摆的。 小结:我们说了那么多三只羊和大灰狼的样子，我们请小朋友来学学他们吧。 5 / 16 精品文档 模仿故事人物的语言、动作、神态 师:有谁愿意来做三只羊和大灰狼呀, 师:它们的眼睛和嘴巴有什么不一样吗, 小结:你们把三只羊柔顺的样子，大灰狼可怕的样子都学得好像，大家都是有本领的小演员。接下去我们就开始表演吧。 同伴表演 1. 分段表演 2. 整体表演 小结:好玩吗,小朋友们都表演都非常棒～下次我们再换一组小朋友来为我们表演。 表演游戏《三只羊》 设计意图: 小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和上。由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开 6 / 16 精品文档 展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。 游戏总目标: 1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。 2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。 4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。 5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。 7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿 行为关心他人。 7 / 16 精品文档 8、学会遵守简单的游戏。 第一周 表演游戏《三只羊》2014.9.5 游戏目标: 1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。 2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。 游戏准备: 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程: 一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问: 表演里都有谁, 表演讲了什么, 二、 幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。 第一遍表演: 1、 提问: 刚才的表演叫什么名字, 表演中有谁, 2、 过渡:请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知 8 / 16 精品文档 道故事里有谁。 第二遍表演: 1、 提问: “三只羊”这个表演讲了件什么事, 大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么,三只羊是怎么回答的,大灰狼有说什么, 2、过渡:老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。 第三遍表演: 1、 提问: 这个表演最后怎么样了, 故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结:三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。 三、 讲评; 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。 推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀,”“我是小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣， 9 / 16 精品文档 并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。 第二周 表演游戏《三只羊》2014.9.12 游戏目标: 1、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 2、 学习遵守简单的游戏规则。如:在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。 游戏准备: 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程: 1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。 2、引导幼儿思考:小羊是怎么样把大灰狼打倒的, 3、教师提出游戏时要求: 重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习， 幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的 10 / 16 精品文档 表演。 4、幼儿活动，师巡回指导。 重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。 提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。 5、评价幼儿的游戏情况: 针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。 鼓励表扬有进步的幼儿。 推进与反思:在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。 第三周 表演游戏《三只羊》2014.9.1游戏目标: 1、 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。， 2、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、 11 / 16 精品文档 表现力和想象力。 游戏准备: 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程: 幼儿园小班语言活动教案:《三只羊》 木瓜中心幼儿园杨艳花 活动目标: 1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。 2、感知阅读汉字:大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。 3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。 活动准备: 1、图片:小羊、中羊、大羊、大灰狼。 2、:《三只羊》、汉字卡片:小、中，大。 活动过程: 1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。 教师:今天我们中班来了几位小客人，是谁呢,这里有几只羊,我们一起来数一数。他们有什么不同,通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。 12 / 16 精品文档 2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。出示汉字卡片:大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。 教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。 大--身体的双臂侧平举，两腿分开，像”大”字的撇和捺;中--身体做立正动作，双手叉腰，像”中”字的中间的口;小--身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像”小”字的两个点。 3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。 教师:“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢,我们一起来听一听。“教师播放故事视频，讲述故事的前半部分。 幼儿:一边注意观察画面，一边认真倾听故事内容。 教师:故事里有谁,他们住在哪里,小羊和中羊到哪里吃草了,小羊、中羊去吃草碰到了谁,他们是怎样跟大灰狼说话的,大灰狼恶狠狠地对他说什么,小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了,教师:小羊和中羊一起，把刚才它们上山吃青草的事告诉了大羊，大羊说别害怕，我们想办法一起来对付它，他们会想出什么样的好办法呢, 鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集 13 / 16 精品文档 体面前讲述。 教师继续播放课件讲述故事的结尾。 启发幼儿说说:三只羊被吃掉了吗,大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的, 教师:这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名 字。 师:这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。 4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。 教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。 5、引导幼儿思考，进一步理解故事内容。 教师:小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊,为什么, 教师:一只羊能战胜大灰狼吗,三只羊是怎样战胜大灰狼的,使幼儿知道团结起来力量大的道理。 5、尝试扮演角色表演《三只羊》。 请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。 14 / 16 精品文档 活动延伸: 教师和幼儿一起玩游戏《喜羊羊与灰太狼》。 附:在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。 山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它”的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问:”谁呀,”小羊说:”我是小羊。”大灰狼问:”你来干什么,”小羊说:”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:”我要吃掉你～”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 中羊也上去吃草，它”踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问:”谁呀,”中羊说:”我是中羊。大灰狼问:”你来干什么,”中羊说:”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说:”我要吃掉你～”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。 小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说:”别害怕。我们一起想办法对付他。”三只羊想出了什么好办法呢, 大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说:”我要吃掉你们～”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死 15 / 16 精品文档 了。 三只羊高高兴兴地在山上吃青草。 活动反思: 最近在小班培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时 日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。 16 / 16