体育经济学 教案

体育经济学 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第1次 班级 人数 任课教师 次 课 第一章 绪论 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经任 济发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育经济学的产生和发展 (一)、体育经济学的研究概况 (二)、体育经济学的建立是现代体育发展的需要 二、体育经济学的研究对象 (一)、有关的几个概念 (二)、体育经济学的研究对象 (三)、体育经济学与其他科学的关系 (四)、 学习体育经济学的意义 三、体育经济学研究的主要内容 四、体育经济学的理论基础 五、体育经济学当前需要研究的主要课题 本讲重点: 体育经济学的研究对象 体育经济学与其他科学的关系 体育经济学的产生和发展 一、体育经济学的研究概况 1、 国外体育经济学的产生和发展 二战后整个世界步入和平发展时期，特别是20世纪60年代以来，体育运动的蓬勃发展以及社会对体育需求的不断增加，促进了体育经济学的产生和发展。将体育的经济功能上升到经济学的高度，是因为在市场经济条件下，大力发展体育事业，能够现实地解决当前中国社会发展过程中的两个比较突出的问题:一是创造就业机会，增加全社会就业率，发挥稳定社会的作用;二是转变经济发展思维模式及方法，用科学发展观，生态发展观的具体实践构建和谐社会。 社会经济的发展，生产力水平的提高，促进并推动了体育经济学的产生和发展;竞技体育运动向高水平化、商业化、国际化和竞争激烈化的方向发展，促进并推动了体育经济学的产生和发展。体育事 本本节按预定完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论课 与同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第2 班级 人数 任课教师 次 次 课 第一章 绪论 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经任 济发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育经济学的产生和发展 二、体育经济学的研究对象 三、体育经济学研究的主要内容 (一)体育与经济的关系 (二)体育产业与体育服务产品 (三)体育服务商品与体育商业化 (四)体育消费 (五)体育资金的来源及效益分析 (六)体育产业的劳动报酬和分配的形式 (七)体育产业的物质基础 四、体育经济学的理论基础 五、体育经济学当前需要研究的主要课题 本讲重点: 介绍体育经济学的内容结构 体育经济学研究的内容和方法 一、体育经济学研究的主要内容 1)体育与经济的关系 或许你刚看到这个主题的时候会很纳闷，刺激又扣人心弦的体育竞赛跟经济会有什么关系呢,可是在不知不觉中体育跟经济的关系已经密不可分了!!因为随着时代的变迁，运动已经和生活到了环环相扣的地步了，尤其是重视健康的21 世纪，更是离不开运动了。不管是本身的运动还是职业的体育赛事都与我们紧紧相系，就拿我们的中华职棒来说，当球迷嘶声力结的为支持的球队加油的时候，你是否有注意到球迷手上的加油棒跟扇子，我们以职棒14年的数据来估算，职棒14年的球迷总人口大概是1 百万人，每一队的加油棒是50 元，一百万乘以五十等于五千万了。小小一对加油棒就为6支球团赚进不少的利益。其实你平常为运动所花费的金钱也是不在少数，随便一双NIKE、ADIDAS的球 本本节按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论课 与同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第3 班级 人数 任课教师 次 次 课 第一章 绪论 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经任 济发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育经济学的产生和发展 二、体育经济学的研究对象 三、体育经济学研究的主要内容和方法 (一)、经济分析方法与体育分析方法相结合 (二)、定性分析与定量分析相结合 (三)、宏观分析与微观分析相结合 (四)、方法和实证方法相结合 四、体育经济学的理论基础 (一)社会再生产理论 (二)、关于生产劳动的理论 (三)、关于社会生产目的和实质的理论 (四)、关于社会主义物质利益原则的理论 (五)、社会主义商品经济、市场经济的理论 五、体育经济学当前需要研究的主要课题 本讲重点: 体育经济学的理论基础 体育经济学研究的主要内容和方法 三、研究体育经济学的原则和方法 1、研究体育经济学的原则 1)客观性原则 辩证唯物主义要求研究问题时应坚持客观性原则，就是要从实际出发，实事求是。这是研究体育经 济学必须遵循的一条辩证唯物主义原则。调查研究是实现客观理论与实践相结合的重要途径，是连接 理论与实践的中间环节。研究体育经济学必须从客观事实出发，注重调查研究，详细占有资料。坚持 以客观存在的事实为依据，坚持以实践为检验真理的惟一，不断以经过实践检验和科学论证的新 本本节按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论课 与同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第4 班级 人数 任课教师 次 次 课 第一章 绪论 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经任 济发展的概貌，从现实中了解体育经济的内涵。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育经济学的产生和发展 二、体育经济学的研究对象 三、体育经济学研究的主要内容和方法 四、体育经济学的理论基础 (一)社会再生产理论 (二)、关于生产劳动的理论 (三)、关于社会生产目的和实质的理论 (四)、关于社会主义物质利益原则的理论 (五)、社会主义商品经济、市场经济的理论 五、体育经济学当前需要研究的主要课题 本讲重点: 体育经济学当前需要研究的主要课题 体育经济学近期研究的热点课题 (一)新世纪我国体育产业发展规划研究 (二)体育多渠道投、融资体制问题的研究 (三)国家发展体育产业的产业政策和经济政策研究 (四)体育产业能否成为新的经济增长点的研究 (五)社区体育问题 (六)体育消费对于扩大内需、拉动经济增长作用的研究 (七)俱乐部上市问题研究 (八)体育服务标准化研究 (九)体育经济法规问题研究 (十)社会体育市场开发问题 案例: 11亿投资174亿回报16天 冬奥拉动意大利5年经济 本本讲按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论课 与同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第1次 班级 人数 任课教师 次 课 第二章 体育和经济的关系 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经任 济发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育与经济的关系 (一)体育经济发展的概述 (二)有关的几个概念(体育、经济、体育经济) (三)经济是体育发展的基础 (四)体育的经济功能 二、体育在劳动力再生产中的作用 (一)劳动力和劳动力素质 (二)体育在劳动力再生产具有五大作用 三、体育在经济增长中的作用 (一)体育对经济增长的方式(渗透式、相关式、依托式) (二)体育对经济增长的作用 本讲重点: 体育发展与经济发展的关系 经济是体育发展的基础 本讲难点: 体育的经济功能如何发挥 一、体育的发展与经济发展的关系 (一)体育经济发展的概述 1、国外体育经济的发展的概述 2、国内体育经济发展的概述 3、体育经济学的产生与发展 (二)有关的几个概念 1、什么是体育: 本 课 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第2 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 次 课 第二章 体育经济学研究的内容和方法 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经 任 济发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育与经济的关系 (一)体育经济发展的概述 (二)有关的几个概念(体育、经济、体育经济) (三)经济是体育发展的基础 二、体育的经济功能 (一)体育的经济功能的内涵 (二)体育在劳动力再生产具有五大作用 (三)体育对第三产业发展作用 本讲重点: 体育在劳动力再生产中的作用 (四)经济是体育发展的基础 1、经济发展创造出社会对体育的新需求 2、经济发展为体育事业提供经济资源(人、财、物信息) 3、经济制约用于体育的自由时间 4、经济发展的起伏性，将影响体育产业发展的规模和速度 (五)体育的功能 体育功能: 生物功能: 社会功能: 政治功能: 经济功能: 教育功能: 娱乐功能: 体育经济功能:指体育在促进社会经济发展中的各种能力(体育经济生产、交换消费能力) 教 本本节按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论课 与同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第3次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第二章 体育经济学研究的内容和方法 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经济任 发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 复习: 一、体育的发展与经济发展的关系 (一)有关的几个概念(体育、经济、体育经济) (二)经济是体育发展的基础 教 (三)体育的经济功能 学 二、体育在劳动力再生产中的作用 (一)劳动力和劳动力素质 内 (二)体育在劳动力再生产具有五大作用 容 本课讲: 三、体育在经济增长中的作用 及 (一)体育对经济增长的方式(渗透式、相关式、依托式) 组 (二)体育对经济增长的作用 织 本讲重点: 教 体育的经济功能和其促进经济增长的方式。 三、体育在经济增长中的作用 法 (一)体育对经济增长的方式 1、渗透式: 体育通过培养、保护、增强劳动力的机制，从而渗透到国民经济各部门中去，使体育通过劳动者的媒 体，转化为提高劳动生产率的因素，促进经济的增长。 2、相关式: 相关式是指与体育产品生产、交换、消费相关的经济关系，促进经济增长。 事实表明，体育产业与其他产业的发展具有很高的关联度，体育产业的发展可以明显地带动制造、旅 游、餐饮、建筑、交通、通讯、广告、会展和广播电视、新闻出版等行业的发展，拓宽相关行业的发展 空间，增强相关行业的发展活力，对拉动经济增长发挥着越来越显著的作用。 3、依托式: 依托式是指依托在体育领域中与体育联姻合办的其他行业，如体办产业、体办商业、 体办旅游、体 育饮食服务业等。这些既是体育发 展的必要条件，又是体育发展对经济增长的作用。体育的发展还有提 高企业知名度，扩大产品销售渠道等作用。 总之，这三种方式，充分显示了体育为发展社会生产力，促进国民经济增长的经济功能，也为人们正 确认识体育在国民经济中的地位和作用扩大了视野。 案例分析: 联想集团与体育的联姻过程和对企业的影响，同时对比分析国外其它企业的体育联姻行为(可口可乐、 三星、柯达、麦当劳等)。 本本节按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论与课 同学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第4次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第二章 体育经济学研究的内容和方法 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生明确体育和经济不仅有着密切的关系，而且在一定程度上反映着经济任 发展的概貌 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 复习: 一、体育的发展与经济发展的关系 (一)有关的几个概念(体育、经济、体育经济) (二)经济是体育发展的基础 教 (三)体育的经济功能 学 二、体育在劳动力再生产中的作用 (一)劳动力和劳动力素质 内 (二)体育在劳动力再生产具有五大作用 容 本课内容: 三、体育在经济增长中的作用 及 (一)体育对经济增长的方式(渗透式、相关式、依托式) 组 (二)体育对经济增长的作用 织 本讲重点: 教 体育的经济功能和其促进经济增长的作用。 法 (二)体育在经济增长中的作用 1、体育可以增加就业机会 (1)体育的发展增加体育部门的劳动者 (2)增加与体育有关的工业部门的劳动者 (3)增加其他行业的劳动者 2、体育可以促进投资 全民健身和奥运争光二大战略的实施，促使社会大量资本进入体育事业，尤其是大型赛事的申办、承 办，如08年奥运会此一项，中国政府投资16亿美元，北京市政府投资1800亿元人民币。 3、拉动消费 4、提高全民身体素质 5、提高人民生活水平 ?体育可以丰富人民精神文化生活 ?体育是提高人民生活质量，科学安排闲暇时间，满足人们精神 生活需要的重要手段。 ?体育是提高人口素质，防治“文明疾病”，延年益寿的有效方法。 案例分析:北京08年奥运会的经济功能。 本本节课完全按计划进行。通过系统的理论讲授和案例分析，使学生初步领会了体育与经济的辩证关系， 课 明白了体育的经济功能，增强学生学习体育专业的信心。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第1 班级 人数 任课教师 次 次 课 第三章 体育产业与体育服务生产 题 课 的 通过本讲学习，使学生明确生产劳动与非生产劳动划分的标准;体育产业内涵、构成，主导产业以及 任 体育产业对国民经济的推动作用;体育产品的特点，为社会实践提供理论基础。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 一、体育是一个产业部门 (一) 体育部门的生产性质 1. 生产劳动与非生产劳动划分的标准 2. 体育部门是生产性部门，体育劳动者的劳动是生产劳动 (二) 体育事业属于第三产业 1. 介绍几种相关的概念 (1) 产业 (2) 事业 (3) 第三产业 (4) 企业 2. 三个产业划分的内容和标准 3. 体育产业是第三产业的一个部门 本讲重点、难点: 重点:划分体育产业的标准、内涵，体育服务产品的特点 难点:在于了解体育产业的内涵 体育产业是我国20世纪80年代出现的新兴产业，它既是我国体育运动在新的历史条件下发展的 产物，也是人们对体育部门生产性质 认识深化的结果。承认体育是一项产业，这是体育经济理论研 究的基石。对于阐明体育事业中一系列经济问题具有重要的意义。体育产业所生产的产品就是体育服 务。 一、体育是一个产业部门 上讲我们介绍了什么是体育，接着向同学们介绍体育的产业性质。 (一)体育部门的生产性质 1、生产劳动与非生产劳动划分的标准 (1)我国长期流行的观点 关于什么是生产劳动,什么是非生产劳动,两者划分的标准,我国长期流行观点是:凡是生产物 本 课 小 结 上课时间 上课地点 课 第2 班级 人数 任课教师 次 次 课 第三章 体育产业与体育服务生产 题 课 的 通过本讲学习，使学生明确生产劳动与非生产劳动划分的标准;体育产业内涵、构成，主导产业以及 任 体育产业对国民经济的推动作用;体育产品的特点，为社会实践提供理论基础。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: (一)复习上一讲所讲内容 (二)体育事业属于第三产业 1. 介绍几种相关的概念 (1) 产业 (2) 事业 (3) 第三产业 (4) 企业 2. 三个产业划分的内容和标准 3. 体育产业是第三产业的一个部门 本讲重点、难点: 重点:划分体育产业的标准、内涵，体育服务产品的特点 难点:在于了解体育产业的内涵 (一)复习上一讲所讲内容 (二)体育事业属于第三产业 1、介绍几个相关的重点概念(产业、事业、第三产业、企业) 经济全球化:是以资本、技术、信息等各类生产要素在全球范围内进行流动和配置，各国经济互相 联系、相互依赖的一体化过程。具体表现:贸易自由化程度提高、金融国际化趋势增强、全球生产经 营网络形成、区域经济集团化向纵深发展、世界各国在有关全人类共同关心的资源比、环境比等方面 合作与联系日益加强等。 (1)什么叫产业, 传统认识产业: 产业—工业(经济学史如产业革命、产业工人) 产业—不动产(法学认为房产、地产等) 产业—物质生产部门(古典政治经济学) 产业—国民经济各相关部门(现代经济学) 本本课讲授中突出了生产劳动与非生产劳动划分的标准和三次产业划分的内容和标准，使学生明确了体 课 育产业属于第三产业的一部分。 小 结 上课时间 上课地点 课 第3次 班级 人数 任课教师 次 课 第三章 体育产业与体育服务生产 题 课 的 通过本课学习，使学生明确体育产业的内涵、形成及其构成。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 复习 : 一、体育是一个产业部门 (一)体育部门的生产性质 (二)育事业属于第三产业 本讲内容: 二、体育产业的内涵、形成及其构成 (一)体育产业内涵 (二)体育产业形式 (三)我国体育产业的构成、现状及发展规划 本讲重点和难点: 体育产业的构成、现状及其发展规划。 二、体育产业内涵及构成 (一)体育产业内涵 1、有关体育产业的争论 (1)体育产业是和体育有关的一切产业活动(体育产业能盈利的 那一部分) (2)体育产业是指能进入市场，企业化经营的企业(盈利) (3)体育产业是指体育事业、体办产业 (4)体育产业是指提供体育劳务这种非实物形式的特殊消费品的产业活动集合。(体育劳务活动，体育 服务业) 教 2、区分几个相关的概念 学 (1)体育产业与体育相关的产业(服装制造业;运动服、鞋、帽; 体育用品;体育场馆;文化用品业;建筑业) 内 (2)体育产业与体育事业(目标、规模、系统对社会发展有影响的经常活动) 容 划分一种社会活动是不是产业，惟一的标准在于是否生产某种产品，与该部门的机构是否实行商品化、 本 课 小 结 上课时间 上课地点 课 第4次 班级 人数 任课教师 次 课 第三章 体育产业与体育服务生产 题 课 的 通过本课学习，使学生明确体育产业的内涵、形成及其构成。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 复习 : (一)体育产业内涵 本讲内容: (二)体育产业形式 (三)我国体育产业的构成、现状及发展规划 1、国内外体育产业现状 2、我国体育产业现状 3、我国体育产业初步发展 4、我国体育产业的发展规划 本讲重点和难点: 体育产业的构成、现状及其发展规划。 (二)体育产业构成 我国体育产业构成: 体育健身休闲娱乐服务 体育运动竞赛表演服务(无形资产) 体育运动训练 体育培训、指导服务 体育康复服务 体育科教服务 体育项目彩票(足彩、篮彩) 体育旅游服务 体育经纪人服务 (三)国内外体育产业现状 1、国外体育产业现状(美、英、意、日体育产业) 产业趋势(20世纪90年代) 本本课讲授中突出了对我国体育产业内涵、构成的，并且通过实际的案例给予具体解释，使学生在掌握基础课 理论的同时，更多地体验经典案例，学以致用。 小 结 上课时间 上课地点 课 第5次 班级 人数 任课教师 次 课 体育服务产品和体育服务的劳动过程 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育劳务的特点、体育服务劳动过程的要素以及生产特征。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 复习: 二、体育产业的内涵、形成及其构成 (一)体育产业内涵 (二)体育产业形式 本讲主要内容: 教 三、体育服务产品和体育服务的劳动过程 学 (一)体育部门的劳动产品是体育服务 (二)体育服务产品的特点 内 (三)体育服务劳动过程的要素 容 (四)体育服务劳动过程的特点 (五)体育赛事生产中的经营操作 及 本讲重点和难点: 组 体育服务产品的特点 织 三、体育服务产品和体育服务的劳动过程 (一)体育部门的劳动产品是体育服务 教 体育是第三产业的重要组成部分，第三产业的主要特征是非实物形态，所以体育产业的主要产品也是非 法 实物形态的体育服务。 社会生产: 农业生产、工艺生产属于物质生产领域——实物产品 服务生产属于非物质生产领域——非实物产品 1、体育服务含义 指通过自己活劳动的形式来满足人们对体育的各种需要而进行的经济活动。 2、体育服务类: (1)观赏型体育服务 (2)指导型体育服务 (3)科教型体育服务 (二)体育服务产品的特点 1、体育服务产品不同于实物产品的特点 (1) 体育的非实物性(作为活动提供服务) (2)产品同生产行为不能分(产品的非储存性) (3)生产和消费的时空一致性(产品的同时同地性) 2、体育服务与相近的服务产品的区别 (1)与教育服务的异同: 使劳动具有专门性:教育启迪智慧;体育训练体能 (2)与艺术表演服务的异同: 精神享受:艺术美;体育美 (3)与医疗服务的异同: 保护健康:药物、治疗手段;运动锻炼手段 (三)体育服务劳动过程的要素 1、体育服务劳动者(运动员、教练员、场馆人员、群众体育活动辅导人员、经营管理人员等) 2、体育服务劳动对象(人) 3、体育服务劳动资料(场馆、设施、用品等) 本本课讲授中突出了对我国体育产业内涵、构成的，并且通过实际的案例给予具体解释，使学生在掌握基课 础理论的同时，更多地体验经典案例，学以致用。 小 结 上课时间 上课地点 课 第6 班级 人数 任课教师 次 次 课 体育服务产品和体育服务的劳动过程 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育劳务的特点、体育服务劳动过程的要素以及生产特征。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 复习: 三、体育服务产品和体育服务的劳动过程 (一)体育部门的劳动产品是体育服务 (二)体育服务产品的特点 教 (三)体育服务劳动过程的要素 学 本讲主要内容: (四)体育服务劳动过程的特点 内 (五)体育赛事生产中的经营操作 容 本讲重点和难点: 体育服务产品的特点 及 (四)体育服务劳动过程的特点 组 1、体育服务劳动的前后期 2、消费者参与了生产过程 织 3、体育劳动要素成为产品的现象形态 教 4、生产资料的消费体育服务消费的消费同时进行 法 5、体育服务劳动对象的能动性(人际间沟通、交流、运动员心理、素质、才能分不开) (五)体育赛事生产中的经营操作 ——体育经纪人怎样经纪好一场赛事活动 1、搜集和处理信息 2、确定比赛内容和确定比赛地点、时间 3、决定参赛运动员(队)名单 4、支付主办费，取得广告经营权 5、寻找赞助商 6、出卖转播权 7、举行新闻发布会 8、赛场管理工作 案例分析: 1、2005年全国体育产业工作会议，刘鹏局长讲话的指导思想和新的产业观念是什么,对发展中国体育 产业的作用和意见是什么, 2、可口可乐朱雀广场的体育产业经营开发的经验和教训，以及改进的策略。 3、国内外体育无形资产的经营开发，尤其是2008年北京奥运无形资产的经营开发。 本本讲在讲授基础理论知识的同时结合案例分析，使学生明确自己所学专业与我国体育产业发展的关系，课 尤其是掌握如何推销自己的技巧。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第1次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本讲中心让学生掌握体育市场内涵，体育服务商品的价格形成机制和商品供求的关系 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习 。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育市场的内涵和性质及其构成 (一)体育市场的内涵 (二)体育市场的性质 (三)体育市场的构成 二、体育服务商品的概念、产生的原因、范围和途径 (一)体育服务商品的概念 (二)体育服务商品产生的原因 (三)发展体育服务商品的途径 三、体育服务商品的价格与商品供求关系 (一)体育服务商品价格与价值量的关系 (二)体育服务价格构成及类型 本讲重点: 体育市场内涵、体育服务价格机制形成和体育服务商品供求关系。 一、体育市场的内涵、性质和构成 (一)体育市场的内涵 1 、什么叫市场: 市场是商品交换的场所和领域，市场是以其所交换的产品的特点和用途来划分的。 2 、市场内涵: 市场是建立在社会分工和商品生产基础上的交换关系 交换关系由:系列交易活动构成;交换规律决定;充满挑战和风险(实现过程) 市场形成的基本条件: 消费者(人数、钱、需求) 供应者(满足需求的产品服务) 促成交易的条件(价格、时间、空间、信息和服务) 教 市场发展:(动态过程) 本本节课按预定任务完成。通过系统理论讲授，使学生初步了解市场的内涵，体育市场体系和体育市场构课 成以及体育服务商品产生的原因。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第2次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本讲中心让学生掌握体育市场内涵，体育服务商品的价格形成机制和商品供求的关系 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习 。4.讲演法交流 本讲结构: 二、体育服务商品产生的原因、服务范围和途径 (一)体育服务商品产生的原因 (二)体育服务商品服务的范围 (三)发展体育服务商品的途径 1、建立体育俱乐部 2、多元投资社会办体育 3、体育场馆开展多种经营，实行有偿服务 本讲重点: 本讲重点介绍体育服务商品的发展途径。 二、体育服务商品 (一)概念: 体育服务产品(非实物性) 用来交换的体育服务品 体现人们交换劳动关系 体育服务业的二因素:价值和使用价值 体育服务业二重性:抽象劳动与具体劳动 (二)体育服务商品的特点 1、体育服务产品不同于实物产品的特点 可观赏性(美学意义和欣赏价值) 可参与性(体育活动参与) 可延续性(健康、愉悦、延年益寿) 2、体育的非实物性(作为活动提供服务) (1)产品同生产行为不能分(产品的非储存性) (2)生产和消费的时空一致性(产品的同时同地性) 3、体育服务与相近的服务产品的区别 教育服务: 劳动具有专门性: 教育启迪智慧; 本本次课重点讲授体育服务商品的服务范围和发展途径。教学效果良好。 课 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第3次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本章通过系统学习和讲授，使学生明确体育服务商品的价格机制。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育服务商品价格 (一)体育服务商品价格含义、形成特点 1、一般商品价值量 2、体育劳务商品价值量 3、体育劳务商品价值量变动的特点 (二)体育服务商品价格构成及类型 1、优惠服务价格 2、全费服务价格 本讲重点: 体育服务商品价格形成特点 体育服务商品的价格与供求 一、体育服务商品价格 (一)体育服务商品价格形成特点 1、一般商品价值量 :价值规律曲线图 2、体育劳务商品价值量: 共性(重复型劳务——社会必要劳动时间) 教 特性(创新型劳务——个别劳动时间) 学 劳动价值量难以确定:如 27 届奥运中国女足出线 (不可重复，效果不确定，生产前后期) 内 3、体育劳务商品价值量变动的特点: 容 一般商品价值量是下降趋势 体育劳务商品价值量是上升趋势 及 如:运动员百米提高 0.1 秒的付出的劳动 本本节课按计划完成了体育劳务商品价格形成机制的讲授。学生学得非常认真，由此也激发起了教师的积极 课 性。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第4次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本讲中心介绍体育市场和体育服务商品的基本概念。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 一、体育服务商品化 (一)体育服务商品的概念及其形成的原因 1、体育商业化的案例分析 2、体育商业化的利弊 (二)体育服务商品的范围和体育服务商品生产的特点 本讲重点与难点 本讲重点:体育市场内涵 本讲难点:体育服务商品的形成原因及其商品生产的特点 体育商业化 一、 体育商业化的含义及表现 1. 含义:体育服务产品通过市场实现其价值补偿的经济活动。 2. 表现:运动员成为商品，出场费、奖金、商业性体育比赛等。 例:奥运会真的很“经济”吗, 举办奥运会近些年来受到了许多城市乃至国家的追捧。近几届奥运会的主办城市及其所在国家，不但通过奥运赢得了“好名声”，往往经济上也大有盈余。奥运会巨大的商机令许多国家、城市和企业“垂涎欲滴”。 1984年洛杉矶奥运会是首次由民间私人主办的奥运会，并且一改奥运会长期亏损的历史。奥运会原计划耗资5亿美元，最终盈利2(5亿美元。仅通过出售电视广播权就获得3(6亿美元的资金，通过发行纪念币和赞助券，集资近1亿美元。 1988年汉城奥运会的成本为40亿美元，但组委会还是通过企业赞助、出卖电视权(约4亿美元)等途径，使这届奥运会盈利3亿美元，开创了官办奥运会盈利纪录。 1992年巴塞罗那奥运会总投资为96亿美元，此届奥运会通过出卖电视转播权获得了6(25亿美元，企业家赞助5(16亿美元，以及门票、纪念币、股票等收入，最终盈利500万美元。 1996年亚特兰大奥运会盈利1000万美元。此次极具商业色彩的奥运会耗资逾17亿美元，这些费用主要来自出售电视转播权、赞助商的赞助以及发售纪念品，结果使大型广告及商品宣传遍布比赛场地，亚特 本本次课重点突出了体育市场内涵和体育商品化的讲授。通过讲授使学生明确在社会主义市场经济条件下，课 体育劳务商品化的必然性。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第5次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本讲课重点介绍体育服务供求规律以及国家宏观调控的手段，针对就业市场让同学们学会如何推荐自己。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 二、体育服务商品需求 (一)体育服务商品需求的内涵及需求的因素 (二)体育服务需求规律及需求弹性 1、需求价格弹性 2、需求收入弹性 (三)价格与体育需求的关系 本讲重点: 体育服务商品的需求规律及影响体育服务商品需求的因素 二、体育服务商品的需求 (一)体育服务需求 (购买欲望、支付能力、需求量、期望值) 相关链接3:北京体育消费负担 1. 以每周游泳、打羽毛球各一次为例 。游泳馆门票20元左右，加上来回乘 2. 车、买饮料或吃饭，一次消费近70元。羽毛球场馆，每小时35至50元，加上买球、坐车、饮料、吃 饭等超过100元。合计一月要600至800，一年超过7000元。 把握体育需求这一概念必须注意以下几点。 (1)体育需求总是以购买欲望为前提的，没有对体育产品的购买欲望，也无法形成需求。近几年我国 某些大城市居民的收入大幅提高，而体育需求不足，体育消费额占家庭总收入的比例仅为1,,3,(美教 国的这一比例已达到20,以上)，从根本上看，多数居民由于受我国整个社会经济环境的影响，预算约学 束长期存在，对未来预期的不确定性增大，因此对体育产品的购买欲望不强。 (2)体育需求总是有支付能力的需求，没有支付能力保证的体育需求只能是体育需要或欲望。而对于内 需要或欲望，更大程度上可以用心理学理论去解释。在我国居民的可支配收入还有限的情况下，人们更多容 考虑的是“衣食起居”的支付能力问题，对多数人来讲，还不能拿出更多的钱来用于体育消费以满足其体育 需求。在我国“体育需要或欲望”最明显的体现者是中老年人。资料显示，我国目前有超过90,的中老年人 有依托自然环境或简单的自备器械或公共体育设施进行早晚锻炼的习惯，他们的这种没有支付能力的体育及 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第6次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第四章 体育市场与体育服务商品 题 课 的 本讲课重点介绍体育服务供求规律以及国家宏观调控的手段，针对就业市场让同学们学会如何推荐自己。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 三、体育服务商品供给 (一)体育服务商品供给及供给的因素 (二)体育服务商品供给的价格弹性 (三)价格与体育供给的关系 四、价格与体育需求的关系 (一)体育服务商品供求均衡 (二)体育服务商品供求矛盾的主要表现 (三)体育服务商品供求的调节 本讲重点: 体育服务商品的供给规律及影响体育服务商品供给的因素 三、体育服务商品供给 (一)体育服务商品供给 1、体育服务商品供给概念 2 、体育服务商品供给类型 无偿的产品型供给、有偿的商品型供给 (二)影响体育服务商品供给的因素 (价格;收入;生产成本;体育基础设施规模;体育产业经济政策;社会对体育产业的支持;自然条件; 时间) (三)体育服务商品供给的价格弹性 弹性系数 = 供给量变动百分比 / 价格变动百分比 系数大于1，价格变动引起供给较大幅度变动。 系数小于1，价格变动引起供给较小幅度变动。非大众的高尔夫、游艇等体育服务 (四)价格与体育供给的关系 教 供给量与价格之间的正方向变化关系。 学 一般而言，体育服务商品的价格越高，对供给者来说获利就越多，因而供给量就越大，反之就越小。 本本章节内容较多，有一些理论学生未曾接触过，有一定的难点。这部分讲授用时较多，但总体讲授效果较课 好，使学生初步了解了市场经济条件下的供求规律。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第1次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第五章 体育资金的来源及效益分析 题 课 的 本讲通过体育资金的来源、体育资金的使用以及体育投资的效益探讨，使学生初步掌握体育资金运作的规律和任 提高经济效益的途径。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构 一、资本的一般原理 (一)资本的含义和特点 (二) 资本的形态和构成 (三)资本循环和周转 二、体育资金含义及其来源 (一)体育资金的概念 (二)体育资金的来源概况 三、改革后我国体育经费的筹措、分配与使用 (一)我国体育资金的筹措、分配与使用 (二)我国体育经费的管理形式 四、体育投资经济效益的含义及特点 (一)体育投资经济效益的含义 (二)体育投资经济效益的特点 五、提高体育投资经济效益的意义和途径 本讲重点、难点 本讲重点在体育经费的有效使用和提高体育投资效益的途径。 本讲难点在体育经济效益的“评价指标”的把握上。 一、资本的一般原理 (一)资本含义和特点 1、资本含义:一种生产要素 资本通过和劳动力及其他生产要素的结合，实现它的运动和增值; 资本是社会生产的一般要素，是市场经济中生产的起点，资本是一种社会生产关系，它的属性(社会)首先 表 现为资本所有权的归属; 资本的增值与风险受社会资本的构成及社会资本运动的质量所制约。 上课时间 上课地点 课 第2次 班级 人数 任课教师 次 课 第五章 体育资金的来源及效益分析 题 课 的 本讲通过体育资金的来源、体育资金的使用以及体育投资的效益探讨，使学生初步掌握体育资金运作的规律和任 提高经济效益的途径。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 三、改革后我国体育经费的筹措、分配与使用 我国体育资金的筹措 (一)改革以前我国体育经费的主要来源:国家、地方财政拨款 (二)改革以后我国体育经费的筹措、分配与使用 我国体育资金的分配与使用 (一)量入为出，留有余地的原则 (二)投入定位原则: (三)统筹兼顾、结构平衡的原则 (四)有效和节约的原则 (五)效益至上原则: 我国体育经费的管理形式 (一)全额预算管理 (二)差额预算管理 (三)自收自支管理 (四)企业化管理 本讲重点 我国体育资金的分配与使用 我国体育经费的管理形式 我国体育经费的来源 (一)改革以前我国体育经费的主要来源:国家、地方财政拨款 1 、财政拨款概念:全额预算经费、差额补助费、专项拨款 2 、体育经费来源: ?国家预算直接体育拨款——是我国体育资金的主要来源之一，是发展体育事业的根本保证 本本讲按计划完成预定的教学计划。通过讲授使学生初步了解我国体育资金的筹措，管理的原则和途径，如何有课 效地节约体育经费。 小 结 上课时间 上课地点 课 第3次 班级 人数 任课教师 次 课 第五章 体育资金的来源及效益分析 题 课 的 本节课通过对体育资金投资效益的含义和特点的分析探讨，明确体育经济效益的内涵和作用。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 四、体育投资经济效益的含义和特点 (一)体育投资经济效益的含义 经济效益的一般含义 经济效益的结果分析 (二)体育投资经济效益的特点 体育经济效益的概念和内容 体育经济效益的特点 1、体育经济效益与一般经济效益的共同点 2、体育经济效益区别于社会经济效益的特点 本讲重点: 体育经费怎样有效使用和如何提高经济效益。 体育投资经济效益的含义和特点 (一)体育投资经济效益的含义 1 、经济效益的一般含义(投入与产出的比率) 经济效益——指人们在经济活动中的劳动占用和劳动耗费与劳动成果之间的比较，简称投入和产出的比 率。 2、经济效益结果: 投入 / 产出, 1 为负效益 投入 / 产出, 1 为正效益 投入 / 产出 = 1 没有效益 (二)体育经济效益特点 1、 体育经济效益概念: 教 人们在体育这一经济活动中的消耗和占用的定的社会劳动与所取得的有用体育成果的比较。(有用劳动成 学 果:指符合社会需要的体育服务，它体现社会受益程度。) 2、体育经济效益的内容: 上课时间 上课地点 课 第4次 班级 人数 任课教师 次 课 第五章 体育资金的来源及效益分析 题 课 的 本节课通过对体育资金投资效益的评价指标和提高的主要途径进行分析探讨，明确体育经济效益的意义和 任 作用。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 五、体育投资经济效益的评价指标 (一)体育投资经济效益指标的实质: (二)体育投资经济效益注意的问题 : (三)评价体育投资经济效益的指标体系 六、提高体育投资经济效益的意义和途径 (一)提高体育投资经济效益的意义 (二)提高体育投资经济效益的途径 1 、搞好体育事业的宏观决策 2 、突出重点，把有限资金用在刀刃上 3 、加强体育投资的管理及体育的科学研究 本讲重点: 体育投资经济效益的评价指标 提高体育投资经济效益途径 五、体育投资经济效益的评价指标 (一)体育投资经济效益指标的实质: 以实现社会主义生产目的的程度来衡量，实现程度越大，体育的经济效益越佳。 实质:体育从各种不同角度满足人民群众健康和文化生活需要程度的反映。 (二)注意问题 : 1、不能用“投资回收期长短”衡量 2、不能直接用“净产值增量”计算 3、不能用“经费自给率”来衡量 (三)评价体育投资经济效益的指标体系 两层次:反映整体经济效益的基本指标;反映部分投入要素经济效益的结构指标。 教 1 、评价整体经济效益的基本指标 学 本通过讲授体育投资经济效益的特点和评价指标，使学生进一步明确体育产业经营中如何降低成本，提高经课 济效益的基本方法和技能。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第1次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第六章 体育产业的劳动和劳动报酬 题 课 的 本讲中心任务给学生介绍社会主义市场经济条件下按劳分配规律及体育产业分配的特点，重点分析优秀教任 练员、运动员的高收入合理不合理。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 一 、收入的初次分配和再分配 (一)国民收入的初次分配 (二)国民收入再分配(整个社会范围内进行) (三)市场经济条件下财富分配 二、体育产业的劳动和劳动报酬分配 (一)体育产业劳动资源的结构 (二)体育产业劳动者的素质 (三)体育产业的劳动效率 (四)提高体育产业劳动效率的途径 本讲重点、难点: 本讲的重点:在于向学生说清社会主义条件下体育工作者应遵循的按劳分配规律和正确评价教练员、运 动员的劳动贡献。 本讲难点:如何让学生明确高收入的辩证性。 一、国民收入的初次分配和再分配 分配是社会再生产的一个重要环节。分配关系是社会生产关系的重要方面。分配包括广义的分配和狭义的 分配。 广义分配:包括物质资料的分配和社会关系的分配。 狭义分配:生产后的物质资料的分配，本讲所讲的“分配”属于狭义分配。 (一)国民收入的初次分配 1、国民收入概念: 国民收入(NI)是社会总产品的一部分，是指物质和非物质生产部门的劳动者在一定时期(通常是一年) 内所生产的全部净产值(劳动者当年新创造的价值)。(V+M) 2、国民收入的初次分配(是在生产部门中进行的) 国民收入初次分配: 政府收入——财政收入:税收(各种形式，各部门上缴); 产权收入(折旧基金、土地使用费) 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第2次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第六章 体育产业的劳动和劳动报酬 题 课 的 本讲中心任务给学生介绍社会主义市场经济条件下按劳分配规律及体育产业分配的特点，重点分析优秀教任 练员、运动员的高收入合理不合理。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 复习: 一 、收入的初次分配和再分配 (一)国民收入的初次分配 (二)国民收入再分配(整个社会范围内进行) (三)市场经济条件下财富分配 教 本讲结构: 学 二、体育产业的劳动和劳动报酬分配 (一)体育产业劳动资源的结构 内 (二)体育产业劳动者的素质 容 (三)体育产业的劳动效率 (四)提高体育产业劳动效率的途径 及 本讲重点: 组 在于向学生说清社会主义条件下体育工作者应遵循的按劳分配规律和正确评价教练员、运动员的劳动贡 献。 织 二、体育产业劳动资源和提高体育产业劳动效率途径 教 (一)体育产业劳动资源的结构 法 1、体育产业劳动资源概念:指体育产业中从事体育事业企业工作的具有劳动能力的体育劳动者的总和 2、体育产业劳动资源结构: ?体育事业人员(体育事业部门的教练、运动员、工作人员、教师、科研人员) ?体育行政人员(公务员) ?体育企业人员(民营企业)<外资、中外合资、乡镇企业、集体和私人经营的企业> 市场经济财富分配采取要素分配: (二)体育产业劳动者的素质: 1、 良好的体力素质(健康的心理和体能) 2、较高水平的智力素质(文化、技术素质) 3、高尚的思想品德素质(拼搏意识为国争光，不是一切向钱看，赛场上弄虚作假，缺乏职业道德，违法乱纪) (三)体育产业的劳动效率1、体育产业劳动效率的特殊性(劳动量不易量化) 劳动效率=单位时间内生产某种产品数量/单位产品所耗费的劳动时间 2、评价体育劳动者的劳动效率综合指标 ?经济指标(成本、产值、利润) ?业务指标(淘汰率、输送率、盗版数、成绩、名次、体育人口)(体育场馆经营、体育俱乐部生产) ?科技成果(专利、新技术开发、新学科创立等)?科教成果:就业率、考研率、达标率 (四)提高体育产业劳动效率的途径 1、提高体育劳动者的素质(教育培训) 2、加强体育科学技术研究 3、降低体育产业劳动生产的成本 案例分析: 请问:你如何看待知名运动员和教练员的高收入情况，有哪些对策和建议, 本本课按计划完成预定的教学内容。通过介绍国民收入分配原理和体育产业劳动效率的提高途径，使学生初 课 步明确了分配在社会再生产中的地位和作用。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第3次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第六章 体育产业的劳动和劳动报酬 题 课 的 本次课重点使学生在了解社会主义按劳分配规律的基础上，把握名教练、名运动员的收入分配的性质。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 复习: 一 、收入的初次分配和再分配 二、体育产业的劳动和劳动报酬分配 本讲结构: 三、体育工作者的劳动报酬 教 (一)教练员和运动员的劳动特点 学 (二)如何评价教练员和运动员的劳动贡献 (三)从体育产业的市场供求关系看教练、运动员收入 内 (四)体育产业中介人收入的分配形式 容 四、教练员、运动员劳动报酬分配的案例 (一)社会主义按劳分配的规律 (二)体育产业中个人分配的方式 及 (三)个人收入的分配原则 组 (四)优秀运动员收入分配的案例分析 织 本讲重点: 教 本讲重点放在贯彻按劳分配规律的基础上如何理解名教练名运动员高额收入的合理性问题。 在复习上次课的基础上，学习新内容。 法 三、体育工作者的劳动报酬 (一)教练员和运动员的劳动特点 体育工作者的劳动同其他生产部门相比，既有共同点也有其自身的特点是，这种特点突出的表现在教练 员和优秀运动员的劳动中。 体育工作者:包括运动员、教练员、裁判员、各类体育企事业管理人员、科研人员(体育)、体育教师、 体育工作人员。 1、教练员的劳动特点 (1)教练员概念:指在训练机构担负各项运动技术教学与训练任 务的体育工作者。 (2)教练员的劳动特点 ?复杂的脑力劳动(程菲跳) ?劳动对象的复杂性(人):(人有思想、基因、能力、心理、个性)训练中技术上因人制宜，因材施教 ?劳动过程的复杂性 ?技术差距缩小 ?提高科技训练水平 ?提高教练素质 ?不断创新 学习——模仿——创新 ?训练周期长，劳动成果见效慢 ?物质部门成果可用年、月、日、小时、分、秒计算 ?教练员的劳动成果不是立竿见影，周期总长达十年，甚至十五年才见效。 ?压力大，可变因素多 ?运动员比赛中可变因素多: 生理、心理、天时(气候)、地利(环境)、人(粉丝)和比赛抽签。 ?训练比赛成绩不仅反映教练水平，也关系到国家和民族的声誉(如国际大赛升国旗，世界体育排名) 例:27届雅典奥运会，中国女足因抽签不利，败北。 2、运动员劳动特点 (1) 运动员概念:凡是进行专门训练，以竞技为目的都是运动员，运动员有职业运动员和业余运动之分。这里研究的运动员是职业运动员。 (2)运动员劳动特点: ?技术水平越高，劳动强度越大(速度、力量、耐力、高度) ?学习训练期长，运动寿命短 ?运动员伤害事故多 (二)如何评价教练员和运动员的劳动贡献 1、既要看到体育效益，又要看到社会效益 (1)体育效益指标:输送率、大赛成绩、技占术创新、运动员成绩、运动寿命 (2)体育社会效益: 创造了体育文化:体育休闲娱乐方式;维护身心健康，树立奋发向上精神。 产生经济效益:门票、广告、转播费 推动体育社会化发展:全国健身、体育人才、全民素质上升 为国争光、凝聚民族力:全民健身、女排精神;乒乓外交;刘翔 2、既要注重可量化指标，又不能忽视无形的劳动(体育效益、经济效益) (1)教练员的无形劳动 A、业务水平和科学文化素质 B、拼搏精神 (辽宁女子中长跑，一天一个马拉松。) C、有效思想、组织管理 (2)运动员的无形劳动:向人类体能极限挑战;顽强的意志品质; (三)从体育产业的市场供求关系看教练、运动员收入 在分析完运动员和教练员的劳动特点后，我们再将他们的劳动放到市场中去看，看他们的劳动所创造的价值能“卖出”个什么价钱。职业运动员、教练员所从事的职业，本质上是运动员、教练员付出的一种劳动形式(服务形式)，是运动员、教练员智力、心理与体力相结合的一种特殊劳动。职业运动员、教练员的身价，实际上体现了社会大众对其劳动成果、劳动能力与劳动价值的认可程度。 有成就的优秀运动员或体育明星相对较少，加上运动训练中容易发生事故，在市场经济条件下，优秀的运动员由于能创造出巨大的经济价值，被视为极有价值的活的劳动，是稀有资源。 在市场经济中，生产要素和商品是通过自由竞争而自由流动的，运动员、教练员的能力越强，其在市场上 就越稀缺，边际效用也就越大，及表现为市场价格就越高，反之亦然。 当价格高于其价值时，就会有更多的运动员、教练员加大其运动能力的投资，这样供应量就会增加，其边际效用就会下降，以达到新的均衡;反之亦然。 1、 体育劳动的供给 体育劳动的供给曲线横轴L表示体育劳动的供给量，纵轴W代表工资，S代表体育劳动的供给曲线 图1表明体育劳动的供给量先随劳动的要素价格的提高而增加，然后又随着劳动的要素价格的提高而减少。 劳动供给曲线向后弯曲是由于运动员的淘汰率高，成长为优秀运动员的不确定性造成的 2、体育劳动的需求 工资是使用劳动所支付的价格。在完全竞争市场中，体育劳动的需求曲线的形状与一般的生产要素的需求曲线相同，都是一条自左向右下方倾斜的曲线，表明体育劳动的需求量与工资是呈反向变动的 图2.中横轴L表示体育劳动的需求量，纵轴W代表工资，D表示劳动的需求曲线。 3、体育劳动市场的均衡 在完全竞争市场的体育劳动市场上，工资水平是由体育市场的劳动需求和劳动供给共同决定的。 图3.中出现两个劳动市场的均衡点，当D与S相交与E1时，它决定了均衡劳动价格为W1，均衡劳动量为L1。但当D与向后弯曲的S相交于E2时，它决定了均衡劳动价格为W2，均衡劳动量为L2。由于W2>W1,但L1>L2，说明工资水平大大提高后，体育劳动供给量反而减少。 卖方垄断条件下的体育劳动市场的均衡 主要有两方面: 第一，通过限制体育劳动的供给量来提高价格。 如图4体育劳动需求曲线D与体育供给曲线S相交于点E2决定了均衡工资率W2和均衡就业量L2。但运动员认为工资水平太低，便采取减少劳动供给量的方法，使劳动供给曲线S上移为S1 第二，通过增加对体育劳动的需求量来提高总工资 图5中开始的均衡点为E，当劳动需求增加后D移动到D 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第4次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第六章 体育产业的劳动和劳动报酬 题 课 的 本次课重点使学生在了解社会主义按劳分配规律的基础上，把握名教练、名运动员的收入分配的性质。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 复习: 三、体育工作者的劳动报酬 (一)教练员和运动员的劳动特点 (二)如何评价教练员和运动员的劳动贡献 本讲结构: 教 (三)体育产业中介人收入的分配形式 学 四、教练员、运动员劳动报酬分配的案例 (一)社会主义按劳分配的规律 内 (二)体育产业中个人分配的方式 容 (三)个人收入的分配原则 (四)优秀运动员收入分配的案例分析 本讲重点: 及 本讲重点放在贯彻按劳分配规律的基础上如何理解名教练名运动员高额收入的合理性问题。 组 (三)名教练、名运动员高收入如何看, 织 (1)合理性: 教 创新型劳动价值体现;无形资产的有偿回报;资源的稀缺性;产品的生命周期特性(青春饭) (2)不确定性: 法 ?无法兼顾公平原则，易产生社会不稳定; ?收入畸高，使经营者成本居高不下; ?易滋生腐化，不利于体育事业长期稳定发展。 四、体育产业中个人收入分配方式 (一)社会主义按劳分配规律 (二)体育产业中个人收入分配方式: 工资:奖金、津贴(岗位;职务) 经营收入:个体 风险补偿:承包者 利息、股息、红利 社会保障、福利收入 (三)个人收入分配原则: 物质奖励与思想教育结合 公平和效率结合:公平——合理分配 效率——多劳多得、贡献 (四)优秀运动员收入分配案例分析 效率:指人们对经济资源的有效利用和合理配置，做到人尽其才，物尽其用，提高经济效益。 帕累托最优(19世纪意大利经济家):即此时不能通过改变商品的分配使一部分人的福利增加，同时不使其对其他人的福利减少。 公平:指人们对规定社会中人与人之间各种关系的认识和评价，其原则和标准因时代和社会体制而异，内部涉及政治、法律、文化等各领 ?经济关系的评价是公平的核心。经济学家用平等体为测量公平的近似指标 ?衡量经济公平的一个有用工具是洛伦兹曲线 案例分析: 试比较:国外运动员与国内运动员的收入分配形式有什么不同,试着提出一些改进我国运动员的收入分配形式的建议。 2007年全球运动员年收入TOP20(不包括美国运动员) 排名(去年排名) 姓名 运动 年收入(美元) 1(15)、阿隆索 F1 35,000,000 2(3)、 小罗 足球 32,700,000 3(7)、费德勒 网球 31,343，885 4(2)、V-罗西 摩托车 30,000,000 5(5)、贝克汉姆 足球 29,700,000 6(13)、姚明 篮球 27,455,000 7(-)、铃木一朗 棒球 24,000,000 8(4)、莎拉波娃 网球 23,799,501 9(-)、亨利 足球 21,400,000 10(-)、巴拉克 足球 20,900,000 11(8)、罗纳尔多 足球 20,700,000 12(9)、松井秀喜 棒球 19,000,000 13(-)、诺维斯基 篮球 18,101,625 14(15)、小舒马赫 F1 18,000,000 15(-)、舍瓦 足球 17,300,000 16(-)、索利亚诺 棒球 17,250,000 17(11)、维杰-辛格 高尔夫 17,250,000 18(-)、皮耶罗 足球 15,700,000 19(-)、特里 足球 15,500,000 20(-)、杰拉德 足球 15,400,000 本本节按计划完成了教学预定的目标，既向学生介绍了社会主义按劳分配的原则和规律，又针对社会现实 课 中存在的不合理现象，有理、有据的分析说明，达到了求真务实和答疑解惑的教学目的。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第1次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第七章 体育消费 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育消费的含义与分类 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 一、体育消费含义和分类 (一). 消费的一般含义 (二). 体育消费的含义(内涵) (三). 体育消费的分类 二、体育消费的特点 三、体育消费者行为分析 (一)体育消费者行为定义 (二)消费行为的主要类型 (三)体育消费行为的选择过程 四、制约体育消费发展的因素和发展对策 (一)制约体育消费的因素 (二)扩大体育消费需求的途径 本讲重点: 体育消费的内涵与分类 需求结构变化会带动消费结构和产业结构的变化，体育消费发展是顺应我国社会消费结构变化规律的，是具有增长潜力的服务性消费。它在未来的持续发展是必然的，不可逆转的。 一、体育消费含义和分类 1.消费的一般含义 消费是人类社会经济活动的重要行为和过程，也是社会经济生活的一个重要领域。 马克思曾经指出:生产直接是消费，消费直接是生产。生产媒介着消费，它创造出消费的材料，没有生产，消费就没有对象。但消费也媒介着生产，因为正是消费替产品创造了主体，产品在消费中才得以发展。在市场经济体制下，消费在社会再生产全过程中的地位和作用得到了进一步的提升，消费不仅是经济 发展的动力，也是经济发展的根本目的。 广义消费包括生产消费和生活消费。生产消费:指生产过程中工具、原料、燃料、原材料等生产资料和 活劳动(人的体力、脑力消耗)的消耗，也就是直接生产过程本身。生活消费:是指人们为满足个人生活 教 需要而消耗的各种物质资料、精神产品和劳务消费品的行为和过程。通常所说的消费就是指个人生活消费。 学 狭义消费指生活消费，包括社会公共生活消费(众多消费者在社会和集体范围内进行消费)和个人生活 消费(个人分散进行消费) 本本节按计划完成了教学预定的目标，在授课中向学生介绍了体育消费的含义和分类，并对重点问题进行了 课 分析说明，达到了求真务实和答疑解惑的教学目的。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第2次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第七章 体育消费 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育消费的含义与分类 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 二、体育消费的特点 1.体育消费环境的相依性 2.体育消费需要具有非迫切性 3.体育消费功能的多元性 4.体育消费项目的周期性 5.体育消费带动产业的导向性 6.体育消费水平的差异性 本讲重点与难点: 对体育消费特点的理解 二、体育消费特点 1、体育消费环境的相依性 (1)体育消费依托消费环境 体育消费是在一定经济、社会、自然环境中进行的，它依托着这些环境去满足人们的消费需求，在诸多环 境中，基础取自经济环境和居民的经济能力。 (2)体育消费环境不是一成不变的 消费环境赋予新内容，会形成新的活动环境。如政府重视、大众健康投资观念的转变、环保意识增强、闲 暇时间的有效利用、社会生产力发展等。体育管理者、生产者、经营商要主动迎合消费者的需求选择，不 断营造出新的消费环境。 教 2、体育消费需要具有非迫切性 学 消费从满足需要角度分为:生存消费，发展消费，享受消费。体育消费主要是满足人们享受和发展需要的 消费，它不是生存必需的消费。人们衣食住行的生存消费，可能会因个人的兴趣和好恶影响消费的档次， 内 但决不会不消费。体育消费是一种需求弹性很大的消费，具有明显的非迫切性。 容 3、体育消费功能的多元性 现代体育消费集康体、保健、娱乐、休闲、精神愉悦为一体，具有教育、精神、健身、心理、安全、文化、 及 交流等多元性社会功能。 组 判别体育消费质量的高低，关键取决于其消费内容和闲暇时间是否得到合理利用。 本本节按计划完成了教学预定的目标，在授课中向学生介绍了体育消费的特点，并对重点问题进行了分析说 课 明，达到了求真务实和答疑解惑的教学目的。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第3次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第七章 体育消费 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育消费者行为及其选择过程 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 本讲结构: 三、体育消费者的行为及选择过程 (一)体育消费者行为定义 (二)消费行为的主要类型 ?习惯型 ?偏好型 ?理智型 ?冲动型 ?想象型 ?不定型 (三)体育消费行为的选择过程 ?确认问题 ?信息收集 ?评估 ?购买决策 ?购后过程 本讲的重点 体育消费行为的主要类型及选择过程 三、体育消费者的行为及选择过程 (一)体育消费者行为定义 体育消费者行为指的是在体育产业范围内消费者为获取、使用、处置各类体育用品或体育服务所采用的各 种行动，包括先于且决定这些行动的决策过程。 (二)消费行为的主要类型 ?习惯型(具有稳定性、本能性特点，没有特别的倾象和刻意的追求。) ?偏好型(预先有固定目标，经营者重视消费者偏好，培养忠诚顾客) ?理智型(心理和客观认识较为成熟，具有一定货币支付能力) ?冲动型(带感情色彩，受情绪影响) ?想象型(善于联想，关注产品外观、造型、颜色、名称、数字等，如松鹤、红豆、爱妻) 本本节按计划完成了教学预定的目标，向学生介绍了体育消费行为的分类和选择过程，使学生初步明确了体 课 育消费行为的发生过程。 小 结 上课时间 上课地点 201 、 301 课 第4次 班级 人数 380 任课教师 蔡军 次 课 第七章 体育消费 题 课 的 通过本课学习，使学生初步了解体育消费的制约因素与发展途径 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习。4.讲演法交流 本讲结构: 四、制约体育消费发展的因素和发展对策 (一)制约体育消费的因素 1、制约体育消费的经济因素、消费者个人因素 2、制约体育消费的市场和社会因素 (二)扩大体育消费需求的途径 1、加快发展生产力，提高居民收入水平 2、改善体育消费市场现状 3、加快城市化进程 4、借助政府力量，加大对体育产业和体育消费的引导 5、建立健全体育法律、法规，保护消费者权益 本讲的重点和难点: 体育消费的制约因素、评价体系和扩大体育消费的途径 三、制约体育消费的因素和发展对策 (一)制约体育消费的因素 1、经济因素(生产力水平、人均收入水平、人均GDP、价格) 2、消费者个人因素(体育思想观念、价值观念<文化传统>、闲暇时间利用<144天>、消费心理、消费行 为) (1)消费心理: ?习惯心理(具体内容及强弱程度不同而已，习惯心理无好坏，但消费者习惯过于顽固，会降低其生活 适应能力。 ?仿效心理(不甘人后，与相关群体保持同步) ?安全心理(低层次基本需要) ?求实、求廉心理:求实注重消费对象的内在质量与效用，求廉，把价格因素摆在较重要位置 教 ?求新爱美心理:新产品、新款式是所有消费者的心理倾向 学 ?求名心理:追求名牌，档次 ?求方便心理:讲究快捷方便 本本节按计划完成了教学预定的目标，向学生介绍了体育消费的特点和制约体育消费的因素，并在此基础课 上又提出发展体育消费的对策，使学生初步明确了体育消费在发展体育消费中的重要作用。 小 结 授 课 教 案 上课时间 上课地点 课 第1次 班级 380 任课教师 次 课 第八章 体育产业的物质技术基础 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生了解体育产业物质基础的重要性，掌握体育场馆经营管理的基本知识。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本章结构: 一、体育产业物质基础的涵义及其分类 (一)体育产业物质基础的涵义 (二)、体育产业物质基础的分类 (三)建设体育设施的一般原则 二、体育场馆的含义及现状 (一)体育场馆的分类 (二)相关链接:第五次全国体育场地普查数据公报 三、体育场馆经营管理的方法和主要内容 (一)体育场馆经营管理的现状 (二)体育场馆经营管理的主要内容 四、健身房的经营管理 本讲重点和难点: 体育场馆经营管理的方法和主要内容 体育部门的物质技术基础是体育设施。体育设施的数量、质量及其总价值，决定体育产业发展的规模和水平。学习本章应重点掌握体育设施的内容，体育设施建设，提高体育设施使用率的意义和途径等问题。 一、体育产业物质基础的涵义及其分类 (一)体育产业物质基础的涵义 体育产业物质技术基础，指以现代化先进技术为基础的，能够适应体育产业发展需要的各种运动设施、生活设施、教学科研设施、体育生产经营设施，以及各种辅助设施。具体包括: 1. 房屋及建筑物。包括生活用房、教学用房、科研用房、生产用房、行政办公用房、生活福利设施、辅助用房等 2.体育运动场地。包括体育场、体育馆、游泳池(馆)、有固定看台的灯光球场、各种训练房，以及水上、航空、冰上等运动场地。 3. 体育器材设备。包括竞技体育训练用的器材设备;群众健身娱乐设备;教学科研设备;生产经营设备等。 4. 其他:如仪器仪表、机电设备、计算机系统、卫生医疗器械、文娱设备、服装、家具、图书等。 教 体育设施是运动训练、运动竞赛、培养体育人才、群众体育活动和开展体育经营的物质条件。 上课时间 上课地点 课 第2次 班级 人数 任课教师 次 课 第八章 体育产业的物质技术基础 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生了解体育产业物质基础的重要性，掌握体育场馆经营管理的基本知识。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习上节课重点内容 本讲结构: 二、体育场馆的含义及现状 (一)体育场馆的分类 1、体育场馆的含义 2、体育场馆的分类 (二)相关链接:第五次全国体育场地普查数据公报 1、全国体育场地总体状况 2、全国标准体育场地现状 3、全国非标准体育场地现状 4、各系统体育场地现状 5、全国体育场地分布状况 6、全国被占体育场地状况 本讲重点和难点: 体育场馆经营管理的主要内容和方法 二、体育场馆的含义及经营管理的任务 (一)体育场馆的分类: 1、体育场馆的含义: 为了满足运动训练、运动竞赛和大众体育消费需要而专门修建的各类健身场所的总称。 2、体育场馆的分类: (1)按所有制形式分:国有场馆、集体场馆、个体、私营场馆、合资、外资、独资场馆; (2)按项目分:专项体育场馆(自行车、棒球、马术、游泳等)、综合性体育场馆; (3)按管理分:公共体育场馆(14,)、单位体育场馆、个人体育场馆; (4)按用途分:练习场馆(教学、训练)、比赛场馆、群体活动场馆; (5)按供给机制分:纯公共产品(政府供给)、准公共产品(政府供给适当收费)、私人产品(市场供给，消费者有偿使用) 体育公共产品:具有公益性质，公共消费性质的产品和劳务。如:全民健身设施服务、全民健身体质监测、学校体育。 本本讲按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学理论与同课 学们关心的热点问题有机结合起来，使学习效果倍增。 小 结 上课时间 上课地点 课 第3次 班级 人数 任课教师 次 课 第八章 体育产业的物质技术基础 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授，使学生了解体育产业物质基础的重要性，掌握体育场馆经营管理的基本知识。 任 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。 本讲结构: 三、体育场馆经营管理的方法和主要内容 (一)体育场馆经营管理的现状 1、场馆开放面积的主要问题 (1)对场馆使用和管理缺乏规范的要求。 (2)场地功能单一，设施设备老化: (3)缺乏有效的组织形式: (4)各种管理，税费逐年增加: (5)人员结构亟需调整: (6)国有资产流失严重 2、体育场馆经营管理的主要方法: (二)体育场馆经营管理的主要内容 1、体育场馆的日常经营管理 (1)计划管理 (2)服务管理 (3)财产物质管理 (4)财务管理 2、以体为本，多种经营 本讲重点和难点: 体育场馆经营管理的方法和主要内容 三、体育场馆经营管理的方法和主要内容 (一)体育场馆经营管理的现状 1、场馆开放面积的主要问题: (1)对场馆使用和管理缺乏规范的要求。 国有体育场馆如何使用和管理，目前尚没有相应的法规来规范。在经济利益的驱动下，体育场馆侵占、 挪用的现象屡有发生(场地不是用来健身活动，而是租出去创收) (2)场地功能单一，设施设备老化: 上课时间 上课地点 课 第4次 班级 人数 任课教师 次 课 第八章 体育产业的物质技术基础 题 课 的 本讲通过系统学习和讲授健身房、游泳池的经营管理，使学生初步了解健身房和游泳池经营管理操作的程任 序和技巧，使体育产业的场馆资源和体育服务有效的结合。 务 教 多媒体 体育经济学教材 上海复旦大学出版社和陕西人民出版社出版 具 课堂常规:1.师生问好。2.清点学生人数。3.复习上节课内容 本讲结构: 四、健身房的经营管理 1、健身房的活动区域: 2、健身房配套设施: 3、环境质量要求: 4、健身房服务 五、游泳池的经营管理 1、游泳池种类 2、游泳池的管理 3、游泳项目设计与布局 4、游泳池服务 本讲重点和难点: 健身房和游泳池的经营管理操作实务 四、健身房的经营管理 拥有专门健身器材的健身运动中心在欧美等发达国家已经很普遍，介绍到国内来只是进几年的事，最早出现是为了满足欧美客人的需要在五星级饭店中附设。健身中心不仅能提供设备齐全、环境优雅的意境，而且能使人在汗水的释放中达到身心舒畅，消除疲劳的功效。 健身房的面积设计应根据健身设备的多少以及各配套设施的实际需要而定。健身器械之间要有足够的供客人活动的空间。健身房宾客的活动路线必须清晰，并且有足够的空间。 1、健身房的活动区域: (1)伸展区:入口处有一空间设伸展区，给来宾做健身前的体能舒展使用。 (2)器材健身区: 心肺训练:跑步机、脚踏车、划船器及阶梯器等，加强心肺功能的训练。 肌力训练:手臂举推机、曲腿垂力机、仰卧起坐器、胸径推举机、腰部旋转机、肩背训练机、大小哑铃等，以加强某一部分的机力。 健美活动区(有氧韵律室):市内宽敞明亮，地板有弹性，周围墙身装有玻璃镜，活动包括有氧舞蹈、地板运动、伸展运动、韵律操等。 本本节按预定计划完成。课中注意调动学生的学习积极性，采用启发式和互动式教学方法。将所学的体育物课 质技术基础理论和现实的健身房、游泳馆(池)经营操作常识有机结合，为学生们深入体育社会实践和体小育经营奠定了良好的基础。 结