英语作业反馈联系卡

作业反馈联系卡 五年级英语作业反馈联系卡 对英语学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平，更要关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在英语作业评价中，我尝试采用针对性评价方法，激发学生学习的自主性，提高作业的质 量，让学生在作业中感受到学习的乐趣。 首先，利用多种评价符号，从多角度评价学生的作业，充分体现出针对性评价的价值和意义。 让每个作业批改符号会说话，让每个学生能很容易地读懂老师想要传递给他的作业评价。例如:?写准确;Good书写整洁;?及时改错。这样就可以从不同角度更清晰地了解自己的作业在哪方面很好，或是在哪方面还存在问。 其次，在沟通中不断进步。看看学生想对赵老师说的话: 老师，您对我们的态度很好，听您讲的每一堂课使我总是感觉学英语并不是那么难，那么累，所以我很喜欢您。您总是对我们笑眯眯 的，像朋友一样。(刘X，五二班) 老师很幽默，可以让我在一个高兴的气氛下学习，老师也很温和， 会控制脾气，谢谢老师。(梁XX，五二班) 既然学生喜欢这样的X老师，我想我会继续保持良好的心态，坚持做学生们的良师益友。 老师，您这套我感觉很好，因为这能让我们知道我们哪次作 业好，哪次作业不好，让我们及时改错。(王X，五二班) 老师，你用的方法非常好，每次我看到星星时，总会高兴地笑，当作业本上没符号时，我会改，一直到见到笑脸为止，您让我有了上 进心。(薛XX，五四班) 我以后要把作业写得更工整、准确，有错时我会第一时间把错改 了。(孙X，五三班) 我一定努力，想多得一次小花。认真写作业。(苏晴，五一班) 老师，以前我做作业总是马马虎虎。今后我一定认认真真的完成 作业，不让您操心。(郭XX，五三班) 真高兴孩子们知道老师的良苦用心，孩子们的话也更让我坚定信心，只要给他们时间，给他们机会，他们会给老师更多骄傲。 老师，我下次尽量按时交作业。我看到别人得的星多，我很羡慕。我也不知道为什么，不仅会对这个星有仇恨，也不想写作业，写了也 不交。(陶XX，五二班) 这段话让我反思了很久，孩子们的内心很脆弱也很复杂。查作业的时候我还很奇怪他怎么会没交作业呢,原来他的心里其实也很矛盾，正是因为他对“星星”的重视，导致他在羡慕别人的同时没有调整好自己的心态。感谢我的学生如此信任我，能把心里话告诉我，让我对他多了一分了解，让我知道从哪里可以帮助他。 老师，希望您能记住我的名字，我叫陈XX。(五二班) 这个女生用这种特别的方式一下子就让我记住她了。因为教四个班170多学生，我很惭愧到现在还没有记全学生的名字，偶尔还会叫错名字，孩子的提醒非常及时啊～ 我想争取考及格。(闫XX，五一班) 我希望老师上课多叫我发言，我想把英语成绩提高上去～(杨 XX，五一班) 老师，我是不爱说话的孩子，性格内向，语言表达能力不好，请 老师多多关照，我会努力的。(劳XX，五二班) 每个孩子都有进步的愿望，关键是他们真的很需要我们的帮助。 我认为在课堂作业的抄写重点句的时候，可以用不同XX鑫钰， 五一班) 多好的建议啊，只有学生真正主动参与到学习中来，我们的教育教学才会是最有效的。 第三，注重家校联系，发挥教育合力，让学生在老师和家长及时的关注和沟通中不断进步。 从新学期一开学就非常注重规范学生的作业书写，学生写作业的态度和质量也发生了很大的变化，应该是时候让家长与孩子们的作业本见见面了。而且期中考试后没有开家长会，对于我这个新接手的老师就比较缺乏与家长沟通，所以特别准备了一份“五年级英语作业反馈联系卡”。 这一张卡片传递的过程就是孩子自我教育的过程，也是家长与老师形成合力的过程。 我特意通过校讯通给家长们发信息: 英语课堂作业本让孩子们带回去了，并发了一张“五年级英语作 业反馈联系卡”。反馈卡包括学生自查、自评，由孩子填写。 请看完作业本后填写“家长寄语”，写一写您对孩子的评价与期望，相信孩子很愿意看到您对他的肯定与鼓励。如果有什么意见或建 议，您可以写留言给我。 看看家长们的留言: 老师，您好，谢谢您用这种方式与我们取得联系，使我知道了孩 子的作业情况，我会严格要求孩子。(刘X，五二班) 特别感谢老师这种互动式的教学方法，相信一定会有好的效果。 (王X，五二班) 谢谢老师用心良苦，用这种方式让我们家长们更重视孩子们的学习情况。我会尽快帮助孩子把英语成绩提高上去，回报老师的关切。 (史XX，五三班) 家长们都十分支持老师的工作，他们更愿意帮助自己的孩子全面发展，不断进步。 对您的教导我放心，希望您对陈XX有一个最深刻的英语教育。 (五三班) 这可让我很有压力了，是啊，怎样才能给学生一个最深刻的英语教育呢,这也正是我一直不懈努力追求的教育目标，就让我们一起期待吧，相信我的学生一定会成为我的骄傲。 2010年5月 附:五年级英语作业反馈联系卡 姓名 班级 年 月 日:本次作业反馈截止至 课 学生自查 ? 次; Good 次; ? 次。 学生自评 ( )非常认真;( )比较认真;( )一般;( )还比较差 家长 寄语 我想对老师说: 家长留言: 留 言 板 备注:作业批改符号:?书写准确;Good书写整洁;?及时改错。