国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽
何志清
以唱歌为主体的综合课
1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的
象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 2、能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,教育学生从小懂
得国旗的意义,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 3、能即兴创作动作表现乐句,发展学生的感知力和表现力。
能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
引导学生创新思维,积极参与。
电脑、多媒体课件、投影仪、音响、钢琴、画纸、彩
笔。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》,播放国旗在各种场合中升起。 2、说一说,画面...
国旗国旗真美丽
何志清
以唱歌为主体的综合课
1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的
象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 2、能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,教育学生从小懂
得国旗的意义,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 3、能即兴创作动作
现乐句,发展学生的感知力和表现力。
能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
引导学生创新思维,积极参与。
电脑、多媒体
、投影仪、音响、钢琴、画纸、彩
笔。
1、欣赏《中华人民共和国国歌》,播放国旗在各种场合中升起。 2、说一说,画面中有哪些人?他们在做什么? 师:在天安门广场上,在奥运会的赛场上,在香港、澳门回归的
礼堂里,我们的五星红旗一次又一次地在国歌声中高高升
起。“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都
北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安
门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。 师:每个星期一的早上,我们全校的师生在操场上都要做什么?
生:升国旗。
师:国歌响起的时候,我们应该怎样做?
生:敬礼、行注目礼、敬队礼。
师:国歌、国旗都是中华人民共和国的象征,我们要热爱它。 3、复听《国歌》,点击电脑,模拟升旗的场景,让学生按要求做一
遍。
1、导入新课
展示国旗的画面,出示课题《国旗国旗真美丽》 2、播放歌曲,结合天安门广场升旗的画面,学生以赞美的心情完
整的听一遍歌曲。
3、学生熟悉歌词。
师:歌曲里都唱了什么?(请学生说说歌词内容)
生:国旗、真美丽、金星、照大地、小红云、亲亲您„„。(引
导学生有感情的朗诵歌词)
4、教师做动作范唱,充满感情的表现歌曲。(学生
老师唱的效
果,引导学生也像老师一样有感情的唱歌。) 5、复听歌曲,学生用听唱法跟唱。
6、引导学生分析歌曲共有几个乐句,并在钢琴的伴奏下学唱歌曲。 7、师生互动,用对接句的办法熟悉歌曲,边唱边用动作表示每一
乐句。如:
师 唱:“国旗、国旗”
生接唱:“真美丽”„„
师:通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,我们知道了国旗代表着神圣
的祖国,我们要热爱它。其实,我们班的同学都很热爱国旗,请
同学们分组讨论,认真想一想,你用什么方式来表达对国旗和祖
国的爱呢。
1、展开讨论,自由创编。(学生画国旗、唱国歌、歌表演„„) 2、师生共同对各组同学的画、唱、演等情况进行评价,肯定成绩。 3、师生充满感情的演唱歌曲,课堂在快乐的气氛中结束。 4、小结。(略)
何 志 清
2003年10月
天河区岑村小学 何志清
本课件是《走进音乐世界》第一册第四课歌曲《国旗国旗真美丽》
的教学软件。它利用powerpoint的制作平台,把《中华人民共和国国歌》与各种场合的升国旗场面结合起来,让学生通过听觉和视觉的
结合,去感受和认识《国歌》与“国旗”的关系,并通过升国旗的画
面为学生创设一个升旗仪式的情境,让学生有身临其境的感觉,然后,
通过国旗和五角星画面的展示,使学生从直观上对我国的国旗有一个
正确的认识,最后,播放各个国家的国旗画面,让学生进行比较,培
养学生爱国旗、爱祖国的情感
天河区岑村小学 何志清
序号 画面内容 呈现顺序说明 画面一 课件主页面,出现课题、作者、ID
号和学校名称
画面二 音频:歌曲《中华人民共和国国歌》
画面:国旗在各种场合升起的画
面。
画面三 视频:学生在学校举行升旗仪式 画面四 画面:五星红旗 画面四 画面:各个国家的国旗
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