天河区棠下小学

天河区棠下 小学数学第十二册总复习 一.复习目的: 通过总复习的教学，把小学所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。进一步巩固计算能力和解答分数应用题的能力，学会计算平面几何图形的周长和面积.争取能提高及格率和优秀率。通过系统复习和整理，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，提高解决实际问题的能力，培养独立思考，不怕困难的精神。 二.复习的和要求: 1、数的意义和数的运算 使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、量的知识 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。 3、几何初步知识 使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。 4、统计图表知识 使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，解答求平均数应用题。 5、应用题部分 使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。同时联系社会实际生活，培养学生关注社会，发现问题、解决问题的能力。 三、学生情况分析 1、心理方面 六年级的学生随着年龄的增长，身体的变化，他们开始变得内向或者很张扬，对于学习的态度也有不同，作为毕业班的老师应该十分重视学生的心理发展变化，通过因势利导把学生引向健康的成长道路。 2、知识掌握方面 由于到了毕业总复习，所有的知识将会综合在一起，学生可能会因为知识的遗忘或者当时并没有完全掌握扎实，而造成解题错误，因此教师在知识的整理复习方面要多花心思，力争使学生都能在原有的基础上有所提高。 四、复习形式及措施. 1、重视六年级学生的学习态度，抓好学习常规，使学生养成良好的学习习惯。 2、了解每个学生知识掌握的具体情况，可以在进行总复习前作个摸底测试，针对测试情况作出详细分析，以利教师在制定复习课时有所依据。 3、 精心每一堂复习课。 (1)要十分重视知识的梳理，便于学生形成良好的知识体系，同时也是教会了学生一种良好的复习方法。 (2)课课有针对性的练习，便于学困生的掌握。 (3) 要设计不同层次的练习，以便满足不同的学生，既抓好学困生，又重视优 生的提高。 4、及时批改作业，及时反馈，便于学生及时修改自己错误的信息。 5、 要注意适当的面批与个别辅导，对于知识掌握还有困难的学生要给予优先照顾和特殊对待，面对面的交流与辅导，帮助学生较好的掌握知识。 五、复习进度安排: 周次 日期 复习内容安排 重点复习内容 4月27日 数的意义 自然数、整数、小数、分数和百分数的意义 4月28日 数的读写 整、小数数位顺序表及读写法，数的改写。 10 4月29日 数的大小比较 小数、分数和百分数互化方法及大小比较 4月30日 数的整除 数的整除的知识点及运用。 5月8日 数的性质 小数及分数的基本性质及运用。 11 5月9日 四则混合运算的意义 四则混合运算的意义、各部分关系。 运算定律和运算性质 运算定律和运算性质， 5月10日 5月11日 四则混合运算 整、小数和分数的四则混合运算的顺序、方法 5月14日 用字母表示数，方程的意义和解法。 方程的知识 比和比例的意义、性质，求比值、解比例，正、5月15日 比、比例的知识 反比例的意义和判断。 简单应用题 12 5月16日 简单应用题的一般结构和解答方法 5月17日 复合应用题 复合应用题的结构、解答步骤。 5月18日 列方程解应用题 列方程解应用题的一般步骤及两种方法的比较 5月21日 分数应用题的类型和解答方法。 分数应用题 按比例分配、正反比例应题的特征和解答方法 5月22日 比例的应用 用多种方法解答应用题。 5月23日 不同方法解应用题 13 质量、长度、面积、体积、时间等的单位及其进量的计量1 5月24日 率， 5月25日 量的计量2 名数的意义及单位之间的换算与化聚等。 5月28日 平面图形1 包括直线、射线、线段和角的概念、判断、度量 平面图形2 等，各种平面图形的意义和特征。 5月29日 模拟考试 面积与周长的意义和计算方法。 14 5月30日 立体图形1 所学各种立体图形的特征。 表面积、体积的意义和计算方法。 5月31日 立体图形2 6月1日 立体图形3 几何形体的知识的综合运用。 6月4日 统计知识1 6月5日 统计表的知识和求平均数的方法 。 统计知识2 15 常见统计图的特征、制法和分析。 6月6日 综合训练 进行综合模拟测试，做好补缺补差工作。 模拟考试 6月8日 6月11日 综合训练 进行综合模拟测试，做好补缺补差工作。并做好16-17 考前动员 考前的准备工作和心理教育。 6月20日