不一样的同桌不一样的友情

不一样的同桌不一样的友情 我的同桌有善良的、热情的;有安分守纪的、有不拘小节的;有滔滔不绝的、也有默默无语的总之我的同桌多多，我的收获也多多，。 我和同桌说谢谢～最多的同桌张蕾。我们同桌这个时期可是我在阶段学习和纪律最鼎盛时期。我们平时在学习上是相互探讨，互相交流，有股比、学、赶、帮、超的干劲。常常我们都有一种预感:下一节课如果是语文课，感觉到有听写的内容，课间，就我给你挑我不会的字、词。你如果也不会就赶快看看书，你再给我挑你不会的字、词。我有不会的就赶快看看书。等上课的时候，老师听写到我们彼此原来不会的词，现在都会写了，我们都会小声的冲着对方说:谢谢～幸亏没被老师当做我们不会，在交头接耳的问呢～如果下节课是英语，我们就会读读单词的发音与字母组合，谁有记不起来的，就互相提醒。等到老师挑着我们回答时，都对了，彼此仍会说一声:谢谢～ 我和我的同桌都能友好相处。只是不一样的同桌有不一样的友情。 这就要感谢我的高老师了～因为我们是两周一换座位。组与组换、前后桌换、左右桌换、还有特殊情况特殊对待。六年下来基本上我们班的每一位同学之间都座过同桌。 我和这位同桌可是萍水相逢，井水不犯河水。我们之间最多的是无声的语言。每当作业发下来她就向我这边瞟上一眼，发现她做的比我对的多， 就洋洋得意一阵。发现我比她对的多时，就从鼻子里发出一声不服气的声音:哼～一次我的每周一稿老师批改后发下来，我一看我错一个字，得了29分，她得了23分，她瞟了一眼我的成绩，我用眼的余光斜视一下，她一脸的不高兴。又一周的每周一稿改后发下来，她兴高采烈的说:耶～偶进步了3分～我瞥了一眼她的作文26分，我的28分，当时我想说:噢～我退步了一分，我得了28分～可又一想，自己毕竟是退步了一分，得找找原因。就说:oh,no!。还有一次，我的数学作业已经做完准备回家时，我瞥了一眼她的作业，还有一道题没做，她一看我做完了，焦急的说:最后一题怎么做呀,我毫不犹豫的给她清清楚楚的讲了那道题。她的金口终于开了～可是，第二天我们又该换新同桌了。 我和同桌说有关赛尔号最多的同桌曹源。我们同桌后有太多太多的共同语言，那就是关于赛尔号里的内容。有时老师在上边大说，我们忍不住会在下边用书遮住嘴小声说，结果还是被老师发现了。后果可想而知，我们被特殊的对待，同桌解散。这时我们才如梦初醒。 ～自从我进入小学以来，在这五年多中我的同桌数不胜数。