无题教案昨夜星辰

无题昨夜星辰 精品文档 无题教案昨夜星辰 教材分析 《无题》是李商隐情诗中的名作，现了恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了男女双方刻骨铭心、缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人以春蚕之丝和蜡矩之泪这两个象征意象来表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。 学生情况分析 作为“唐诗精华”朗诵部分，《无题》一诗的教学还是以诗歌的朗诵为主，通过指导学生的朗诵技巧，培养学生的学习兴趣。 教学目标 1、知识和技能: 了解作者李商隐及其代表作品。 理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。 2、过程和方法: 在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，使学生初步理解诗歌的内容及含义。 3、情感态度和价值观: 通过对本课的学习，使学生理解古代女子在悲伤与痛 1 / 27 精品文档 苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。 教学重点 1、理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。 2、熟练背诵全诗。 教学难点 理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。 课时安排 1课时 一、导入 1、播放《别亦难》 导入:别亦难，别亦难，歌声悠悠，情意绵绵，这首徐小凤的《别亦难》其实出自唐代李商隐的《无题》，今天我们就一起来学习这首诗。 2、展示原诗: 、欣赏诗歌朗诵 2 / 27 精品文档 、学生散读、自读、巡视过程中正音、正字 、抽学生朗诵诗歌 、全班齐读 二、品读诗歌 1、从诗的内容、形式上来说。这是一首什么诗, ----形式上:七言律诗 内容上:离别诗 2、从那里可以知道这是一首离别诗, 分析“相见时难别亦难”一句，句中两个“难”怎样理解, 相见难:困难别亦难:痛苦、舍不得 3、既然是离别，那是在什么季节呢, ----春末 从那里可以看出, 分析:东风无力百花残 东风:春风， 4、板书:相见难 别亦难 离别之难 5、这是一首写春末的离别时，那么是谁与谁离别呢, 恋人 6、恋人相别肯定是舍不得的，因为相见困难所以肯定是要思念着对方的，那么思念到了什么程度呢, 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 3 / 27 精品文档 7、这个句子是什么意思, 比喻:相思好像蚕丝一样直死才尽，思念之泪好像蜡炬一样烧完才干 双关:“丝”谐音“思” “烛泪”亦是“相思泪” 原意:比喻对意中人至死不渝的爱情和无尽的思念 新意:比喻人们为某种理想而执着追求 8、刚才我们分析了首联、颔联，感受到了离别之难、相似之苦，那么颈联和尾联同学们是否明白, 9、分析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。” “晓镜”一句:早晨对着镜子梳妆，发现镜子中鬓角的头发白了。为什么, 因为思念对方。 “夜吟”一句:担心对方夜里吟诗感觉寒冷。 夜里对月吟诗是多么风雅的事，为什么会感觉寒冷呢, 因为孤单、寂寞、思念 板书:彼此牵挂 10、这两个人是这样的思念对方，却又不能相见，是不是住的地方相隔很远呢, 不是。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。” “蓬山”是仙山，怎么有“蓬山”呢,难道他们像牛郎织女一样, “蓬山”这里指对方住的地方，“无多路”说明不 4 / 27 精品文档 远。 既然不远，为什么不去看对方呢, 有各种各样的原因，诗中没有明说。 既然项艰难，又思念着对方，怎么办呢, “青鸟传书” 11、小结 这是一首著名的爱情诗，主要表现了恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。由于李商隐个人遭遇的不幸，他所吟咏的诗就显得格外复杂深沉，委婉含蓄。 12、再次齐读《无题》 13、这首诗有内容吗, 又，既然有，为什么又叫“无题”呢, -- 1、诗以“无题”命篇，是李商隐的创造。 2、这类诗作并非成于一时一地，多数描写爱情，其内容或诗中之意不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以标以“无题” 三、拓展学习 1、李商隐的无题诗有10多首，有时为了区别，我们就取诗的首句放在后面，再比如下面这首〉《无题》 《无题》 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 5 / 27 精品文档 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 2、教师朗诵诗歌 3、学生朗诵 解释“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。” 虽然没有彩凤的双翼，相隔距离又元，但是在感情上我们却早已齐赫、沟通。 四、补充李商隐资料 《无 题》 李 商 隐 教学目标: 1、了解作者李商隐及其代表作品 2、理解诗中作者所表达的感情。 3、感受李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。 重点难点 体会李商隐诗歌的朦胧委婉之美。 教学课时:1.5课时 教学方法: 1、通过朗诵、背诵，使学生初步体会本诗的意蕴。 2、结合背景知识，以及对诗歌的翻译，使学生基本 6 / 27 精品文档 清楚本诗的内涵、情感、写作手法，初步掌握本诗。 3、通过课上的讨论以及对课后问题的思考，使学生加深对本诗的印象，基本掌握本诗。 教学过程和步骤: 一、诗人简介: 李商隐，字义山，号玉谿生,又号樊南生，怀州河内人。擅长诗歌写作，为朦胧诗鼻祖。骈文文学价值也很高，他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。 二、作者生平: 李商隐与李白、李贺并称“三李”，但生活环境与思想极不相同。以都写过的“夕阳”意象为例。李白“江城如画里，山晚望晴空”，盛唐的恢弘气度;李贺“白景归西山，碧华上迢迢”，日落西山，昏暗中还有碧色，中唐特点;李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”。“唐祚将沦”，百感苍茫——唐王朝崩溃前夕的写照。李商隐生活在唐朝由衰落走向灭亡的时代。当时藩镇割据，宦官专权，朋党纷争。吐蕃、 7 / 27 精品文档 回纥的不断侵扰，使唐王朝岌岌可危。而统治阶级荒淫腐朽，加重了对农民的搜刮，爆发了黄巢、王仙芝领导的农民起义，唐王朝终于崩溃。李商隐的一生正处在“山雨欲来风满楼”的时代，他用诗歌为这个时 代唱出了挽歌，成为晚唐杰出的诗人。 1. 艰苦的童年时期。李商隐出生于一个破落贵族和低级官僚的家庭，父李嗣做过获嘉县令，商隐即生于任所。3岁，父罢职到江南绍兴、镇江做幕僚。10岁时父亲去世，离开江南，在荥阳待了两年，后迁洛阳。12-17岁前，一面读书，一面作短工零活。“四海无可归之地，九族无可倚之亲。------生人穷困，闻见所无。”。对没落贵族的嗟叹，对死去亲人的缅忆，对穷困生活的感伤，形成极度抑郁的精神状态，这对一个少年是残酷的，难以承受的，也影响了其心理形成，这与日后的仕途坎坷汇合，不仅成为李商隐晚年虔心向佛的伏根，也是他诗歌多感伤成分的现实基础。 2(十年应举期。遇到了一个影响商隐一生的重要人物令狐楚。令狐楚，文宗时朝廷元老，骈文甚至与韩文、杜诗并称。其任天平军节度使时辟年仅18岁的商隐为巡官，从学习到生活无微不至地关心，传授作文技巧，每去京城应考，“岁给资装”，每有宴会，必带商隐参加，备加揄扬，“人誉公怜，人僭公骂。”令狐楚去世，商隐痛不欲生:“百生终莫报，九死谅难追。”。商隐登第，有令狐楚托主考官 8 / 27 精品文档 高楷的功劳，但实际上仍是令狐楚的面子。与令狐的关系，在日后又成为商隐一个沉重的心理重压。 3(长安为中心的求仕活动时期。商隐中进士不久，便到泾原节度使王茂元幕下做幕僚，娶王小女为妻，从此陷入牛李党争的旋涡。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。中进士后，要由吏部“释褐”考试合格才能放官，由于牛党排挤，李落选，回泾原作《安定城楼》: 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更登楼。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意 雏竟未休。 839年，终于考试入选，授秘书省校书郎，但再遭打击，外调弘农尉。不久，与上司发生冲突，请长假返京。此后，人事浮沉，在各种小官上变化，却从未官及七品。 4(天涯漂泊的幕府生涯时期。847年，商隐入桂州刺史郑亚幕府，848年，就徐州幕，851年妻王氏病逝。852年，入梓州刺史幕。这一时期，诗人身心少有舒散，妻去世后，虔心佛教。46岁时死在荥阳。死后葬于家乡沁阳。作品收录为《李义山诗集》。 诗人的一生是悲剧的一生，“生命中不能承受之 9 / 27 精品文档 重”，这种身世经历对其思想和创作无疑产生了深刻影响。“中路因循我所长，古来才命两相妨。” 其艺术创造为悲剧气氛所笼罩，而这又典型地体现在其爱腔诗，尤其是无题诗中。 他的友人崔珏在《哭李商隐》诗中说:“虚负凌云万丈才，一生襟袍未尝开。” 李商隐现存诗歌600多首，内容涉及比较广泛。他的诗在艺术上，继承了屈原、李白、李贺的积极浪漫主义精神，诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构成丰富多彩的艺术形象。 在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常寄予着深沉的身世之感。 三、作者作品 、分类: 关于李商隐的作品。李商隐的诗歌今存六百多首，有《玉溪生诗集》，文则称《樊南文集》。他的诗文俱有成就，而以诗的影响为大。其六百多首诗，内容广泛，大致有以下几类: 1、 反映社会现实的政治诗。有代表性的如《行次西郊一百韵》，被称为是杜甫《北征》之流亚。此外如《有感》 10 / 27 精品文档 二首、《重有感二首》等，都是能表现他对现实政治的看法与态度的诗歌。 2、咏史诗。李商隐的咏史诗写的又多又好，大都是通过历史上来揭露、讽刺最高统治者骄奢昏聩与封建统治阶级内部的矛盾的。如《龙池》、《瑶池》、《咏史》、《马嵬》、《齐宫词》、《隋宫》等。 3、咏物之作。如《流莺》、《蝉》等。 4、无题诗。这是李商隐诗中最有创造性、艺术上最完美、对后世影响最大的一类。这类诗的寓意含蓄，诗意朦胧，故而吸引了无数的读者、研究者的兴趣。 、无题诗界定 李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。李商隐爱情诗约近一百首，差不多占其现存诗的六分之一。这些爱情诗标以《无题》的有23首，用诗里首句句首二字或句中二字作题的，其实也等于无题的有40首，总计63首，占现存李商隐诗的十分之一。以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，后人就把无题诗作为爱情诗的别称。其实李商隐的无题诗有两种情况:一种是隐晦朦胧的爱情诗。诗人的对象和恋情在当时是不能公开 11 / 27 精品文档 的，写相思又无法直说，所以写得迷离恍惚。另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发感慨，就象他自己所说:“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子”。这些无题诗音调谐美，深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩。将唐代诗 歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。 、无题诗基调 浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。所谓“浓烈”，是说它绝不作浮泛的情语。所谓“凄清”，就是说，无论诗中的相思与追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却总是伤怀，总是无望，总是迷茫。 这种基调除了有着时代内涵外，还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚后他辗转奔波、漂泊四方，夫妻长年分居。正届中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。 、艺术特征: 关于李商隐诗歌的艺术特征。前人评他是“深情绵邈”、“包蕴密致”、“寄托深而措辞婉”、沉博艳丽”，等等。大致而言，他的诗歌在表现技巧上具有构思缜密、寄托遥深、语言清丽、用典精切、格律严整的特点。具体说其诗有以下几个特点。 1、主观化倾向。他总是把自己的灵魂赋于所咏的风 12 / 27 精品文档 景、事物或历史人物，使对象带上强烈的象征色彩，在很大程度上和作者融为一体，甚至成为作者的化身。 2、他的诗表现出很浓的感伤倾向，可以说感伤色调是贯穿他诗歌的主旋律。 3、善用典故，对仗精工，语言清丽。典故的运用，可以丰富诗歌的内涵，使诗歌的包蕴更丰富、更耐人寻味，并能深化诗歌的主题。李商隐的用典是非常突出的，也是非常精当的。他诗歌“沉博艳丽”、“包蕴密致”的特点的形成，即与此有关。但他的用典过多，有时也造成了诗意的晦涩难懂。所以金人元好问曾慨叹说:“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨年华。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”，说的就是这种情况。 四、写作背景: 据说，在王屋山主峰玉阳山有东西对峙的两座山峰，其上各有一座道观，东玉阳山叫灵都观，西玉阳山叫清都观。李商隐那时二十三岁，太和九年便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的叫宋华阳的女道士，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。李商隐有诗《赠华阳宋真人兼寄清都刘先生》曲折地了这件爱情。后来他们的恋情被发现了，李商隐的被逐下山，宋华阳怀孕被遣返回宫。这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的 13 / 27 精品文档 永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。本诗大约写于开成四年，写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。一切美好，都成难以追寻的记忆，于是作者写了这首诗抒发自己的情怀。 五、诗歌解读: 无 题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 无 题 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 、注释 、画楼:雕饰华美的楼。桂堂:用桂花香熏过的厅堂。都是比喻富贵人家的屋舍。 、灵犀:旧说犀牛有神异，角中有白纹如线，直通两头。犀牛在古代被视为灵物，它的角的顶端和底部之间有白色的线相连。此喻相爱双方心灵的感应与暗通。 14 / 27 精品文档 、送钩:也称藏钩。古代腊日的一种游戏，分二曹以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。不中者罚酒。 、分曹:分组。 、射覆:在覆器下放着东西令人猜。分曹、射覆未必是实指，只是借喻宴会时的热闹。 、鼓:指更鼓。唐时五更二点则鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启， 鼓响天明，即须上班应差。 、应官:犹上班。到衙门上班。 、兰台:即秘书省，掌管图书秘籍。李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则也隐含自伤飘零意。 、韵译 昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风; 我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。 身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞; 内心却象灵犀一样，感情息息相通。 互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心; 分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。 《无题》教学设计 李商隐 沾益县花山中学 郭荣禄 15 / 27 精品文档 [教学目标] 1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 [重点难点] 1、重点:背诵默写诗歌。 2、难点:体会诗歌的意境。 [教学时数]一教时 [教学过程] 1、 导入: 同学们，在上一节课我们了解到了“大李杜”。指的是，那么大家回忆一下“小李杜”。指的是谁,，这堂课我们一起来学习李商隐的一首诗《无题》 2、作家、作品简介: 李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”。 李白和杜甫一起合称为“大李杜”。 其中李商隐的诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”，杜牧的诗风则更近似李白。 3、赏析全诗 师:请全班同学朗读诗歌一遍 师:好，下面同学们告诉老师，这是一首什么诗。从 16 / 27 精品文档 内容上形式上说都可以。 生:离别诗、律诗。 师:从内容上来看，这是一首离别诗。 师:好。还有同学能说的更具体么,或者从形式上说说。 生:律诗。 师:刚才同学们从形式上来说是律诗。那么是几言律诗,既然是律诗，我们就要注意对仗，注意第三四联表现的内容。 师，那么这首诗的写作时间是什么时候,。 师:你怎么知道, 生:第二句:东风无力百花残。东风无力是指春天，春末的风无力。百花残，春末百花凋零。 师:有理有据。好。其他同学同意他的分析么, 生:同意。 师:同学说这是一首写于春末的离别诗，能不能看出来诗人是和什么人分别呢, 生5:朋友。 生6:女朋友。 师:既然是女朋友，那么这首诗就是一首写男女分别的恋情诗了。 师:再请同学读两遍这首诗，深入分析诗歌。 诗的开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境:由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在 17 / 27 精品文档 话别，而是指既成的被迫分离。 两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦的意思，前人诗中曾有“别日何易会日 难”“别易会难得”等句，都是以强调重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步，表明因“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍，痛苦得难以禁受。诗人在一句中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，造成了诗句的绵连纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缅邈。 这位抒情主人公既已伤怀至此，恰又面对着暮春景物，当然更加的悲怀难遣。 暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸和心灵的创痛，也同眼前这随着春光的流逝而凋残的花朵一样。因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜～“东风无力百花残”一句，既写出自然环境，也是抒情心境的反映，物我交融，心灵与自然取得微妙的挈合。这种借景物反映人的境遇和感情的描写，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》的前两句:“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”次句不仅象征诗人留滞巴蜀，而且反映了客子离人的百无聊赖，同“东风无力百花残”一样，写实与象征融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，也就是通常说的寓情于景的抒情方式。 18 / 27 精品文档 三、四句，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，诗句是说，自己对对方的思念如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己因为不能相聚而痛苦，无休无尽，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰才流尽一样，思念不止，表现着眷恋之情之深，但是终其一生都将处于思念之中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。” 师: “夜吟”的“夜”指,。“吟”在古诗中一般指,夜里对月吟诗，是多么浪漫风雅的事啊，为什么诗人还觉得“月光寒”呢, 生:因为思念，诗人思念朋友，就觉得夜里吟诗都寒冷了。 师:是啊。根据律诗的知识，这两句诗对仗。“夜吟”指夜里吟诗，那么“晓镜”指的是,生:早上照镜子。 师:早上照镜子看到“云鬓改”，说的是, 生纷纷:头发都白了 师:为什么头发都白了啊, 生:相思苦啊。 师:哦，相思令人老。如果说“早上照镜子发现因相思白头，晚上吟诗又因寂寞孤独而觉得夜凉如水。”那么这 19 / 27 精品文档 两句是不是从诗人这角度说的。都是说男主人公的感受吗, 生:我觉得前一句是从女主人公的角度说的。因为一般说到照镜子，都是女生。而且前一句说女主人公相思白头，后一句说男主人公吟诗寂寞。 师:更说明了两个人心心相应，感情深厚。 师:可是虽然前途无望，她却思念至深，就升腾起了会面的渴望，而会面又没有希望，就只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他，这就是结尾两句诗的内容。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”， “蓬山”是神化传说中的一座仙山，所以这里用“蓬山”作为对方住处的象征，不是实指， 师:“无多路”指的是不是没有多少条路呢, 生:不是，是没有多远的路。 师:他们俩相距没有多远的路，但是还有什么殷勤的传递消息,“青鸟”是一位女性仙人西王母的使者， 师:也许有人会产生怀疑:既然不远，为什么不自己去看看，还需要青鸟来传递消息呢, 师:李商隐做了很多无题诗，都是接男女恋情来寄寓身世之感的。他身处牛李两党的党争夹缝之间，无法实现自己的理想抱负，相当痛苦。这首诗也是一样的。 以“青鸟”作为抒情主人公的使者出现。这样一个寄希望于使者的结尾并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不 20 / 27 精品文档 过是无望中的希望，前途依旧渺茫。 这首诗从首至尾都痛苦、失望而又缠绵着执著的感情，诗中每一联都有这种情感状态的反映，但又有所区别。它们从不同侧面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又反映了以这种复杂感情为内容的心理过程，连绵往复 5、小结全诗 主题 6、结束语 爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首《无题》，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可以去阅读李商隐的其他诗歌。 李商隐《无题》教案 沾益县花山中学 郭荣禄 一(导入: 1(身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通 2(相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 3(春心莫共花争发 ，一寸相思一寸灰。 4(桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 5(君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西 21 / 27 精品文档 窗烛，却话巴山夜雨时。 6(竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 7(云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 8(向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 二(作者简介及时代背景: 1(作者简介: 李商隐，字义山，号玉溪生。因牛李党争，处于夹缝之中的李商隐终生任途坎坷。为晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其“无题”诗以爱情为题材，深情绵邈，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是，故元好问有“诗人总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之叹。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。 2(牛李党争与李商隐: 牛李党争源于唐宪宗元和三年一次科举考试。时任宰相的李吉甫对应试举子牛僧孺、李宗闵进行打击，因为他们在试卷中严厉地批评了他。由此，李吉甫与牛僧孺、李宗闵等人结怨，这笔恩怨后来被李吉甫的儿子李德裕继承了下来。以牛僧孺、李宗闵为领袖的“牛党”和以李德裕为领袖的“李党”在数十年中互相攻讦，争斗不休，成为晚唐政治 22 / 27 精品文档 的一大矛盾。 李商隐最初的府主令狐楚属于“牛党”，在他的帮助下，李商隐步入政坛。唐文宗开成二年，令狐楚之子令狐绹协助李商隐中了进士。在令狐楚去世后，李商隐成为泾原节度使王茂元的幕僚并受到其赏识，娶了他的女儿为妻。王茂元与李德裕交好，被视为“李党”成员。这桩婚姻使他被牛党视为李党中人。令狐绹尤其厌恶他，认为他忘恩负义。令狐绹后官居高位，李商隐的仕途短暂而坎坷。他一生的大部分时间都在一些外派官员的幕下供职。事实上，无论是“牛党”还是“李党”得势，李商隐从来没有机会晋升。 《无题》是一首深情缅邈的爱情诗。由于李商隐生活的不幸，他所吟咏的爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。 三(赏析讨论: 相见时难别亦难，东风无力百花残。 1(概括首联内容: 惜别之苦。 2(比较揣摩两个“难”字有何不同, 前者为?困难?，写出情人相见艰苦;后者为?痛苦?，写出离别之苦。 3(理解“东风无力百花惨”的意境。 23 / 27 精品文档 点明分离的季节及环境，用?东风无力?和?百花残?营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 1(此为名句，理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。 ?春蚕??蜡炬?两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。?方?和?始?强化了这种怀感。 2(概括颔联的内容。 爱情忠贞。 3( “丝”与“思”谐音双关，深切而自然。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 1(从“晓镜”“云鬓”看，此联的“转”在内容上有何深化,从哪个词可以看出, 虚写。设想情人对自己的思念之苦。从?应?字可见。 2(“但愁云鬓改”怎样理解,“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境, ?但愁云鬓改?，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发散乱也懒得去梳，形象表达了主人公的离愁之深。?夜吟应觉月光寒?传达出女主人公孤寂凄凉的心境。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 24 / 27 精品文档 1(理解典故。 见课后注释。 2(表意作用。 尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。诗人的感情又回到主旋律上来，虚实变化，风情婉转。 四(这首诗的艺术特色表现在以下几方面: 1(回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情;颔联从自己 一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔;颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念;尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。 2(比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。 3(婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。 4(艺术风格。深情绵邈，绮丽精工的独特风格。 四(赏析理论: 25 / 27 精品文档 1(悲剧定义: A恩格斯说:?历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现构成了悲剧的冲突?。 B车尔尼雪夫斯基说:?悲剧是人的伟大的痛苦或者是伟大人物的死亡?。 C别林斯基在《智慧的痛苦》中说:?悲剧是把人生最崇高和最富于诗意的因素集中起来反映在不幸的人生形式之中。? D悲剧是?把美的东西撕裂给人看? 李商隐爱情诗是他的抒情诗作品的重要组成部分。 ?这些诗很典型地表现了封建时代士大夫们向往爱情，一面又对封建礼法存着重重的顾虑。? ?‘弱者的强爱’这种特殊的爱情形态深刻揭示了人间爱情悲剧的共性?。 2(无题诗在李商隐爱情诗中占据主要地位，多数充满期待与失望、痛苦与留恋、执着与仿徨交织一起的矛盾心情，这实际上与整个时代心理是息息相通的。 3(结论 生活艰辛而又抱持美好理想的李商隐，在很难说是自为还是非自为的苦难中挣扎、沉浮，结果是什么，此时已经失去关注的意义;应受关注的，是在苦难中挣扎的人性美。所谓悲剧的美学意义，也就在此。让人感动、获得美的快感的，从来不是功利意义的所谓结局，而是过程。真正的快感，与痛有关;事实上，正是对痛苦的体验和认同，悲剧美才能 26 / 27 精品文档 净化人心。可是另一方面，不得不承认，我们也在偷偷关注结局，惟其如此，这种美才让人心碎，才更促人深思，也才使情感更为纯净。 李商隐《无题》的 沾益县花山中学 郭荣禄 大家好～ 现在我就李商隐的《无题?相见时难别亦难》教学设计作如下说明，请尊敬的各位领导和评委能够给予宝贵的意见和建议。 一、诗歌文本说明: 我们中国是一个诗歌的国度，诗歌文化源远流长。从《诗经》开始，诗歌作为一种中国文化在华夏炎黄子孙的血脉中一直奔腾不息。在诗歌的教学中，我们期望以诗歌的诵读、品析、鉴赏教学让我们的学生感悟中国文化的博大精深，领悟诗歌的真正内涵，从而走进诗歌的心灵，并能有效的拓展迁移，轻松应对语文考试题中诗歌默写与鉴赏。就绵阳的中考而言，诗歌的考察涉及到诗歌默写和诗歌鉴赏两个部分，占有不少的分值，而诗歌教学就显得尤为重要。李商隐的《无题?相见时难别亦难》一首，是一首抒写离别 27 / 27