阳山中学高一年级语文科“先学后教、以学定教”导学稿(20180223)
班别:
学号:
姓名:
课题:《山居秋暝》 课型: 新授课 使用时间:
主备人: 李志凌 审核人: 饶志清 授课人:
一、学习目标:
1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2、 能用自己的话说出古诗的意思,体会诗人的思想感情。
3、 通过反复诵读诗歌,尝试赏析诗歌。
二、学习重点、难点:
1、学习重点:鉴赏诗歌的
现手法及其表达效果。2、学习难点:透过字面,把握作者含蓄隐晦的情感。
三、学习过程:
(呈现目标——自主学习——合作交流——展示点评——巩固拓展——总结评价)
四、学习方法:
五、时间分配:自主学习 交流研讨 ,展示 ,点拨:
六、学习
:
1、知识链接:作者介绍
王维:字摩诘,蒲州人。盛唐山水诗派的代表诗人,与孟浩然并称王孟。15岁起,游学长安,21岁进士及第。曾一度奉使出塞,此外大部分时间在朝任职。安史之乱时,两京沦陷,他被叛军俘获,被迫接受伪职。两京收复后,以谄贼官论罪。因曾作《凝碧池诗》思念王室,只受到降官的处分。后为尚书右丞。世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川,以禅悟诗,故有“诗佛”之称。
王维在诗歌上的成就是多方面的。早年奉使出塞,写有边塞诗,如《观猎》、《使至塞上》等,意气慷慨,情思壮大,都是传诵不衰的佳作。成就最高的是他的山水田园诗,或壮丽雄阔,或清幽恬澹。
其人多才多艺,诗歌而外,兼善
、音乐、书法、绘画,尤以绘画见长,被推为“南宗”山水画之祖。作诗能将绘画、音乐之理通于其中,善于运用自然而又准确、精炼、富于特征性的语言塑造出完美无比的鲜活形象,着墨无多,意境高远,诗情与画意完全融合成为一个整体。苏轼说:“味摩诘之画,画中有诗,味摩诘之诗,诗中有画”( 《书蓝田烟雨图》 ) 他的诗各体擅长,其中以五言律绝成就最高。著有《王右丞集》 28 卷。
2、自主学习
(一)诵读诗歌,给加点字注音:
秋暝___________ 竹喧_________ 归浣女____________
(二)解释以下词句
秋暝:
竹喧:
归浣女:
下渔舟:
春芳歇:
(三)用自己的话把诗歌大意写出来:
3、合作探究。
1、简答:首联“空山新雨后,天气晚来秋”在全诗中起什么作用?
2、颔联和颈联写景,意境优美,历来为人所称道。简要
这两联在景物描写方面的特点。
3.从全诗来看,诗中描写了明月、清泉,也描写了浣纱女归来时的喧哗和渔舟在莲塘中穿梭的情景,为什么首句却要说是“空山”?“空山”是着重写自己的眼前所见,还是着重于内心的感受?
4.诗歌颔联描写自然景象,颈联则侧重于描写人的活动,诗中的景象给人以美的感受。有人说,这首诗寄寓了诗人的人格情操,也表现了他的社会理想。请结合自己的理解,对以上两个方面作简要分析。
5、简答:全诗表达了作者怎样的生活志趣?
4、堂上检测
阅读下面两首古诗,然后回答问题。
秋夜独坐(节选)
唐·王维
独坐悲双鬓,空堂欲二更。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
夜深
宋·周弼
虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。
(1)两诗中均写了夜景,又有所不同。清具体说明。(4分)
(2)两诗中均有“独坐”,而作者心境不同。试简要分析。(4分)
七、教、学后记(自我评价):