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什么是真正的聪明

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什么是真正的聪明什么是真正的聪明 什麽是真正的聪明? (2008-06-23 12:41:10)[编辑][删除] 转载? 标签: 爱在分类: 让孩子更聪明——智能美术教育 中国行 火炬 高考 奥运 功夫之王 补习 创造 绘画 教育 美术 书法 心理咨询 培训 育儿 什麽是真正的聪明, 头脑反应快,记忆力好,能说会道,学习成绩好,会随机应变等,都可以说是聪明。但是,这些只是看来聪明的一些表面现象,一些零星方面,小聪明而以,并不是聪明的核心本质。 美国的一位心理学家曾选拔了一批看来绝顶聪明的孩子做样板,...
什么是真正的聪明
什么是真正的聪明 什麽是真正的聪明? (2008-06-23 12:41:10)[编辑][删除] 转载? 标签: 爱在分类: 让孩子更聪明——智能美术教育 中国行 火炬 高考 奥运 功夫之王 补习 创造 绘画 教育 美术 书法 心理咨询 育儿 什麽是真正的聪明, 头脑反应快,记忆力好,能说会道,学习成绩好,会随机应变等,都可以说是聪明。但是,这些只是看来聪明的一些面现象,一些零星方面,小聪明而以,并不是聪明的核心本质。 美国的一位心理学家曾选拔了一批看来绝顶聪明的孩子做样板,对他们进行了长达六十年的跟踪。结果只有少数几个在事业上有较为突出的成果,大都是业绩平平。同代的许多卓越人才并没有从他们中产生。 研究表明,同代许多卓越人才都有超人的创造力,这正是那些看来绝顶聪明的样板所不具备的。真正聪明的人是有创造力的人,而创造力正是聪明的核心本质。创造力又包括了想象力、灵活的运用知识的能力、达到创造目的的决心和毅力等等。这其中至关重要的前提就是想象力,想象是创造的开始,没有想象就没有创造。而能承担起培养想象力的重任的非艺术{美术}课莫属。这也是第二次世界大战后发达的国家以艺术{美术}课的形式进行创造教育的原因之一。【见:本博分类 <来这里寻找成功的路{问题解答}> 培养高素质人才的途径——广义的补习】 从人类文化科学发展史上可以发现美术的重要地位,追溯文化科学发展的渊源,屡清脉络,同时可以发现人类智慧发展的渊源 1.文化的起源——文字的创造,文字起源于象形字,象形字的前身——原始绘画创造 2.科学的起源——工具的创造:石斧、骨针、独木舟、陶器, 性质归属于——原始雕塑创造 以上两项可归结为:文化起源于原始绘画创造,科学起源于原始雕塑创造。而绘画雕塑都归属艺术{美术},有理由说原始的美术创造是人类文化科学的基石,自然美术也可以作为当代人创造力开发的基石。 尽管如此,由于当代美术已成独立的学科,主要是体现他的艺术价值,强调自身的发展,很少顾及其他。所以一般的美术课教学培养想象力创造力的作用是不足的,必须把他的潜在的功用充分挖掘出来,才能真正起到这种作用。多年总结出一套新的美术教育途径称为《智能美术教育》。它尚未正式公诸于世,未得到社会上教育界的普遍了解,更没有得到学校和家长的普遍重视。甚至,未见过率先提出以美术课的形式进行创造教育的西方先进的国家有过此类提法。因为它做起来难度大,它即需要教师有足够的美术专业知识和技术水平,又要对心理学有足够的研究,更要有丰富的实际教学经验。也许,它是只有少数人可以理解,只有少数人可以做到的。因为,先进的永远是少数,如果大家都一个水平也就无先进可言了。换个角度来说,作为个例,它的价值在过去的教学实践中已充份体现了,这里暂不细说。还是先讲讲他的不成熟的做法,因为它在继续完善中,难免有所不足。这里说出他的大体做法,或者说大体思路。不作为经验介绍,只想让你知道这里有条成功的路,你可以观望、怀疑或鄙视,可以深思、尝试或前行。他的大体思路是: 1.不将绘画教学看成纯技法传授,而以关注学生在绘画过程中的思维活动为核心,引导学生用脑作画。 2.教学方法灵活多变,学习技法灵活多变,以使其头脑灵活,提高应变能力、联想能力及想象力。 3 .了解把握学生在绘画活动过程中及其前后的情绪和心理状态,维护学生轻度兴奋地的良好心态,以利想象力和创造力的发挥。 4.不影响教学目的的前提下给学生足够的自由,让学生的想象力和创造力得到充份发挥。 事实上这种教学方法不仅提高了学生的想象力和创造力,他们的绘画能力提高也明显加速了,原因很简单,就是由于启发他们动脑作画和保持他们的良好心态,才使得他们的潜能充分发挥出来。尽管如此,你按上述思路去做并不一定成功,因为学生的年龄和个性的差别,学校、家庭和社会的背景的不同,以及施教者的知识和教育经验都会影响教学效果。但是,一定会有少数教师和家长能领悟其真谛,成为少数的成功者。成功者永远是少数,成功者有与众不同的思路,成功者不是随大流的人,成功者有超前意思。或许你就是少数,你就是与众不同独辟蹊径的人,你就是成功者。让你成功只能让少数人成功。祝你成功~
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