《一分硬币》赏析《一分硬币》赏析
中年级赏析稿《一分硬币》(原文/李久文)
“报告~”
“进来。”
一个脸如鲜花的女生报告说:“老师,我捡到了一分钱。”
老师漫不经心地瞟了一眼,仍在想着什么。这时,钱就放在了桌上。他想着,想着,就发现办公桌上很脏,于是,他就拿起抹布擦起来,用力一弹,硬币竟射箭样落在了门外的水洼里。
“报告~”
“进来。”
又是一张充满兴奋的笑脸:“老师,我捡到了一分钱~”
最后那枚硬币连同垃圾一齐被他扔进了厕所„„
“报告~”
“进来。”
又是一朵鲜花般的笑脸,非常兴奋地喊道:“老师,老师,我捡到了一...
《一分硬币》赏析
中年级赏析稿《一分硬币》(原文/李久文)
“报告~”
“进来。”
一个脸如鲜花的女生报告说:“老师,我捡到了一分钱。”
老师漫不经心地瞟了一眼,仍在想着什么。这时,钱就放在了桌上。他想着,想着,就发现办公桌上很脏,于是,他就拿起抹布擦起来,用力一弹,硬币竟射箭样落在了门外的水洼里。
“报告~”
“进来。”
又是一张充满兴奋的笑脸:“老师,我捡到了一分钱~”
最后那枚硬币连同垃圾一齐被他扔进了厕所„„
“报告~”
“进来。”
又是一朵鲜花般的笑脸,非常兴奋地喊道:“老师,老师,我捡到了一分钱~”
他瞪大眼,愤愤地说道:“学习去~学习去~每次都考个零,不知道丢人~”
笑脸轻轻地把钱放在桌子上,走了。
他无意中朝桌上一看,顿时感到又气愤又可笑。原来还是那枚硬币。于是他拿起书本“啪”地把它打在了地上„„
后来,全校学生几乎都捡到过那枚硬币。
再后来,全校学生谁捡到东西都不交了。
美文评赏:
平淡中见神奇(赏析)
这篇文章不长,却安排了三个类似的平平常常的一些校园生活场景。 这篇文章重复地出现了三次对话形式,并且以这三个对话构置了三个相似的场景。可作者不仅仅是简单地使用重复技法,而是把这三个细节做了精心处理。
这三个场景虽然都是写“学生向老师报告捡到了一分钱”,乍一看很重复,细分析就见它的神奇之处了。
学生一:“一个”“脸如鲜花”
学生二:“一张”“充满兴奋的笑脸”
学生三:“一朵”“鲜花般的笑脸”
数量词“一个”“一张”“一朵”就是有变化的。再看“鲜花”、“笑脸”、“鲜花与笑脸”,尽管是同一个意思,却能说明喊报告的学生一个比一个兴奋,作者设计是多么巧妙呀~
小朋友,我们以后写作文的时候,也要多动脑筋,仔细推敲词句,争取在平淡中见神奇~
本文档为【《一分硬币》赏析】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。