学校阅读教育计划　

学校阅读教育　 学校阅读教育计划 2016年**中心学校阅读教育计划 一、指导思想 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标 1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德文，提，高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐育，享受生活的，快乐。 2、组织学生开展课外阅读、，开阔视野，增长知识，，发发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学实生综合素质。生 3、通过开展课外阅读，促进语文开课课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高写教教学质量。 4、促进学校校内涵式、人文化发展，提提高办学品位，努力创建“学习型学校”。“ 三、阅读教育领导小组阅 组长:李标: 副组长:李定一、、马洪方 成员:曹助辉、许永彬、许龙夫、曹忠、标标、朱泽荣、许小柏、李德德维、李志辉、邓晓璐、李正聪、各班班主任、各李班班语文教师 四、具体要求求 (一)教师读书活动 1、精心研读学校推荐的的必读书籍，认真落实“五个一五工程”，努力提高教师自身的专业理论素养教。鼓励教师好读。 书、读好书。读书不在多而在精，书认真选读有关的优秀书籍认，，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学”专著，也要专读经典的优秀的文学作品，既要读业务的类类书籍，也要读理论类书籍(读书时间:每天一小籍时时)。 2、加强校图书室室的建设管理，充分发挥其其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。书 3、认真撰写读书、，读书笔记不在多而在思，，，不以追求花俏、工整为目目的，使教师养成良好的读读书习惯。 4、组织读书体会的交流展示，如读书书书沙龙等; 组织读书征文比赛活动，组织“读书文之星”的评比表彰，认真之开开展 “书香办公室”的创评活动，由读书活动领导评小组检查与抽小查相结合。 5、认真组织学生读书活活动，精心开展书香班级的个性的化建设，不断深化“与学生同读一本书”活“动，营造更加浓动 郁的校园读读书氛围。各年段要及时拟拟订本年段读书活动计划要要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读小200分钟书”等读书活动。 6、进一步确立大阅读教育育观，打通课内课外、校内内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂语教教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。同 (二)学生读书活动 1、继续建立班、校书库，、让学生有书可读。要求各让个个班级小书库天天开放，并并专门配备1—2名学生作作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记，、归还等服务工作。、 提倡班级与班级之间建立“好班书书交换站”，定期举行“好好书换着看”活动。学校图图书室每月由定期向各班出借图书出2次变为4次，为学生读书创造便利的条为件。件 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助和学学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各惯五五次。早读时间20分钟，午读时间为，20分钟。开展好“每天学生读开60分钟书”分 活动。上述情况由值周领导检查与反由馈，并进行每周的馈 “读书优胜班”评比，于升旗仪优式上表彰。式 3、积极开展展书香班级的创评工作。着着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极级组组织“读书大王”活动工作作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具学体体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极书引导学生认真阅读推引 荐的书目，经常督促检查。要书求每学期每位学生课外阅求读读必读书籍不少于5本。在在“读书周”活动中将进行行“书香班级”的评比表彰彰。 4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好课三三种课型的开设:一是阅读指导课。每班每周开设读一一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，表可以进行读书指导(可引引导学生合理使用工具书;讲授精读、默读、“意;群注视法”等群阅读方法;指指导学生如何评价人物和事事件等)，可以进行读书交流(组织学生对所读书交刊刊的内容进行专题交流或综合评综论)，可以进行读书书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持型 开设10分钟的“美文欣赏”课，分诵读最感人的诗篇、散文诵、、小说、故事;也可以开设设10分钟写字课程，练字字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情音绪，陶冶学生心性，绪 达到修身养性的目的。阅读与修写写字间天一次安排。 5、积极开展“读书大王”、评比表彰活动。读完一本评书书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”下卡卡片一张;学 生获得五张卡片后，由学校行政人员卡(各年级有一名行政人( 员负责)检查后发给“读书负之星”荣誉证书;学生获之得三张得“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大后王”荣誉证书。王 每月底(下下月初)举行一次“读书之星”的表彰，每学期举之行行一次“读书大王”的表彰彰。在这项活动中，要尤其重视学其生阅读书目的选择择，引导和鼓励学生首先要要去读本年级推荐的必读与选读书籍。与 6、作好“读书笔记”，三——六“年年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的配““读书笔记”一本，在老师师的 看到的精彩片段、好词好看句、名人名言、句指导下将读书过程中 心得体会记记录下来，一周一评。教导导处将把此项工作纳入教师师教学工作考核。 7、组织开展“校园读书节”组活动。时间为活08年1月份份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读，书书活动。具体安排另行计划。划 8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书题主题由学校、主年段、班级共同确定，可以相互独立共，也可以有机结合。， (三)家庭读书活动三 1、向家长倡议:争当“学习向型”家庭。要求全体学生型的的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”头，读一本书，，写一篇读书心得，确立一条家庭学习心格言，家长与孩子搞一格 次学习交流(谈心或分享学学习成果)，参加一次社会习实践活实动。## 2、围绕绕读书活动，充实家长学校校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其家成成为我校读万卷书活动工程有力程的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。和 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少天于于30分钟)，并给予一定指导。定 五、具体实施办法办 (一)重视读书活动，加强书香校园建设。动 对学生读书活动的具体措措施: (1)通过第三周周围绕“营造书香校园”的的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。动 (2)图书室根据新教育文文库推荐的书目，凭借我校校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作月，调动学生阅，读兴趣。图书书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以日 确保读书活动的正常开展。保 (3)确保充裕的读书时时间，认真做好语文课外阅读三阅种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，班正式列入课表;正 午间休息时时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为师学学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教学师要加强师对学生的读书指导导。 (4)各个班级以以读书园地为阵地，培养学学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学学期结束各班组织考评，期 成绩记入期末综合成绩中。绩 (5)建立班级图书角，，引导学生将家中的优秀图书带图到班级中，成立班级图书角，专门配备级1,22名学生作为班级图书管理理员，负责班级图书的借阅阅、登记、归还等工作。 (6)与少先队结合，充充分发挥红领巾电视的作用，开用办“好书介绍”、“读书心得征文活动”、““阅读小明星”“ 等栏目。 (7)学校积极开展关于于学生读书活动的各类竞赛与交赛流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记读评比等系列活动评)，激发学生的阅读兴趣。学 (8)学校教导处定期做好学)生读书活动的检查工作，生保保证学生有计划有重点的读读好每一本书，保证读书活活动的实效性。 (二)强化学生的读书笔记教育强。。 1、学生写读书笔记的的数量要求: (1)每周周1篇，本学期20篇; (2)1,2年级鼓励学学生撰写。特别是一年级鼓励用绘鼓画和拼音结合起来来绘画自己的生活和体会，，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生段读书笔记体裁可以多样化读，，可以写散文、记叙文、说说明文、诗歌等; 2、学生写读书笔记的内容:学 (1)好词好句 (2)主要内容) (3)心得体会体 3、学生写读书笔记的具体措施:记 (1)任课教师要做好读书笔记任的指导与批阅工作。的 (22)定期在黑板报、红领巾巾广播等方面加以展示。 **中心学校学 2016年3月