温泉巡礼

溫泉巡禮 組員：林嘉君、周文菁、古芳宜、紀家雄 目錄? 一、課程設計背景與理念…………….p2 二、課程概念構圖……………………p3 三、單元課程設計……………………p4 四、活動流程詳案……………………p8 1 近年來臺灣教育界興起了一股鄉土教學的熱潮，強調讓學生瞭解所居住鄉土 的風土民情、自然人文景觀，與家鄉中饒富特色的人事物，以喚醒學生熱愛鄉土 的心，及培養學生對於家鄉公共事務的關懷。鄉土教學的理念根植於從對於所居 地家鄉環境的關懷，擴張至對於整個國家，以至於人類世界的熱愛，其內涵包括 鄉土中的地理環境、自然生態、人文歷史、風俗習慣等的瞭解與認識，其範圍相 當廣泛，實可配合學科中的歷史、地理及公民等社會科教材的進行，而作為實例 之說明，相當符合九年一貫課程中科際整合教學的用意；而以最貼近學生生活周 遭事物為教材，也可增進學生的學習興趣，及提升其學習的臨場感。 因此，本將以南投?溫泉為鄉土教材的發展主軸，介紹溫泉的天然性質 及人文環境，讓住在南投地區的學生們可以瞭解與他們每日生活相關的溫泉，來 促使他們認識鄉土，認同鄉土，進而愛護鄉土，也希望他們能以對鄉土人事物的 瞭解，來探討課本上所授予的知識，相互印證，加強吸收，以收課堂知識與生活 體驗互相補充之效果。 2 溫泉巡禮 溫泉相利用溫溫泉的介紹不了解溫溫泉的溫泉的 關英文泉飯店地理位同縣市泉蛋的成因與功用療 單字訓價目置、溫泉溫泉的化學變種類 效及注 練 進行數典故與特性，如化原理 意事項 學四則人文特溫度、流 運算 產 量、酸鹼 值、地質 等 健康與語 文 社 會 數學自然與生體育 活科技 社 會 學 3 教學主題 溫泉巡禮 學校班級 南投仁愛國小 人數 30人 五年甲班 設計者 林嘉君、紀家雄、周文菁、古芳宜 時間 40分鐘 教材：自編 單元目標：本科目旨在使學生能了解台灣溫泉的由來、成份、分布、特徵及療 效等，以激發其對不同溫泉的進一步了解。此外，藉由一連串的競 賽活動與金屬氧化、溫泉蛋的現象相互結合、分析、歸納、比較並 驗證各種不同溫泉的特性及其與生活之密切關係。 能力指標 具體目標 社 1-1-1-10 辨識地點、位置、方向，社 1-1-1-10-a學生能正確指出台灣二十 並能製作或運用模型代表三縣市的的溫泉分布情 實物。 況。 社 1-1-1-10-b學生能說出南投的溫泉景 點。 社 1-2-1-6 描述地方或區域的自然與人社 1-2-1-6-a學生能正確說出南投不 文特性。 同溫泉的自然景觀。 社 1-2-1-6-b學生能正確說出南投不同 溫泉的特性、分類及療 效。 社 1-3-1了解不同生活環境差異之處，社 1-3-1-a 了解南投溫泉和其他地區 並能尊重及欣賞其間的不同特溫泉的差異。 色。 社 1-3-1-b 讓學生能了解南投地區 的特產。 社 1-3-2-6了解各地風俗民情的形成背社 1-3-2-6-a 學生能了解溫泉小故事的 景、傳統的節令、禮俗的意內容。 義及其在生活中的重要性。 社 1-3-2-6-b 學生能知道泡溫泉的禮 節。 社 5-1-4-1了解自己在群體中可以同時社 5-1-4-1 使學生能在分組活動中體 扮演多種角色。 會團體互助精神。 社 5-2-3-5舉例說明在學習與工作中，社 5-2-3-5使學生了解在學習與工作 可能和他人產生合作或競爭中，可能和他人產生合作或 4 的關係。 競爭的關係。 自1-3-3-3 由系列的相關活動，綜合自1-3-3-3-a 藉由小組抽籤活動來明 說出活動的主要特徵 白有關洗溫泉應注意的 事項及必備物品。 自1-3-3-3-b 利用一總結性的趣味評 量表，能對溫泉的性 質、分布、特性做個綜 合的歸納。 自1-3-4-3 由資料顯示的相關，推測自1-3-4-3-a 了解溫泉蛋與一般水煮 其背後可能的因果關係。 蛋的蛋黃之所以有差別 的主要原因。 自1-3-4-4 由實驗的結果，獲得研判自1-3-4-4-a 能經由了解溫泉的成份 的論點 來說明金屬生鏽的原 因。 自1-3-4-4-b 了解溫泉蛋與一般水煮 蛋的蛋黃之所以有差別 是因為溫度。 社1-3-1 了解不同生活環境差異之社1-3-1-a 讓學生能了解南投地區 處，並能尊重及欣賞其間的特產。 的不同特色。 自我、人際與群己 社5-2-3-a 使學生了解在學習與工作社5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合 中，可能和他人產生合作作或競爭的關係。 或競爭的關係。 社5-2-3--b 使學生能在分組活動中 體會團體互助精神 聽 英 1-1-2-a 教導學生有關溫泉相關 英 1-1-2 能辨識基本的單字、片的單字。 語、及句子的重音。 英 1-1-2-b 使學生能夠說出洗溫泉 常用的英文對話。 說 英 2-1-4 能參與課堂上的口語練英 2-1-4-a 讓學生能夠跟著老師練 習。 習有關溫泉的英文會 話。 英 2-1-2 能正確地唸出常用基本字英 2-1-2-a 讓學生能夠說出有關溫泉 詞。 的英文字詞。 5 寫 英 4-1-3-a 能寫出所教的英文單字。 英 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 生長、發展 健1-2-3-a 能藉由泡溫泉了解其對健1-2-3 體認健康行為的重要性， 人體健康之重要性。 並運用作決定的技巧來促 進健康。 健2-2-6 分享並討論運動與飲食的健2-2-6-a 能說出泡溫泉不僅是一 經驗，並建立個人的健康項休閒運動，它同時也 行為。 具有健康之效果。並且 了解溫泉蛋之營養成份 為何。 健康心理 健6-2-3-a 能藉由分組活動來體會健6-2-3 參與團體活動，體察人我 出與他人互助合作之重互動的因素及增進方法。 要性。 健6-2-4-a 能藉由小組競賽的方式來健6-2-4 學習有效的溝通技巧與理 學習與他人如何溝通與適性的情緒表達，認識壓力。 度的表達自己的意見。 健6-2-5 了解並培養健全的生活態健6-2-5-a 培養健康的休閒活動，例 度。 如:泡溫泉。 群體健康 健7-2-1 表現預防疾病的正向行為健7-2-1-a 能說出泡溫泉能預防的疾 與活動，以增進身體的安病及注意事項。 適。 健7-2-5-a 能寫出生活環境的問題對健7-2-5 調查、分析生活週遭環境 人體健康所造成的影響。 問題與人體健康的關係。 數與計算 數N-2-2-a 能比較兩間飯店雙人房假 數N-2-2 延伸加、減、乘、除 與情日的價格，分別加了定境的意義，使能適用來解價的幾成，誰較便宜。 決更多的生活情境問題， 數N-2-2-b 能計算廬山園露天風呂飯並能用計算器械處理大數 的計算。 店帄日的價格是定價打幾 折。 6 數N-2-6-a 能算出甲飯店四人房的價數N-2-6 在具體情境中，能以假分 錢是雙人房的幾分之數或帶分數描述具體的 幾。 量，並能解決分數的合 成、分解以及簡單整數倍 的問題。 數N-2-6-b 能計算甲飯店雙人房的 假日價格是原本定價的 幾倍。 關係 數N-2-14-a 比較兩間飯店雙人房假數N-2-14 能在情境中，理解乘法交 日的價格，誰較便宜。 換律、等號的對稱性、「<、 =、>」的遞移性、加法和數N-2-14-b 比較兩間飯店帄日哪家乘法的結合律與分配律， 以及乘法和除法的相互關的折扣較低，少了多少係。 元。 解題 數C-S-4-a 以數學題組的方式，結數C-S-4 能運用解題的各種方法： 合日常生活所接觸的問分類、歸納、演繹、推理、 題，運用所學的技巧，推論、類比、分析、變形、 以回答正確的。 一般化、特殊化、模型化、 系統化、監控等。 數C-C-4-a 能用比較大小的方式推測數C-C-4 用數學的觀點推測及說明 哪一個較便宜。 解答的屬性。 數C-C-4-b 利用加法、減法或除法， 說明為何價格較便宜。 數C-C-6-a 能寫出數學計算式子。 數C-C-6 用一般語言及數學語言說 明解題的過程。 數C-C-6-b 能說明為什麼這麼算。 7 單元名稱?溫泉小常識 時間?40 分鐘 目標標號 教學活動與流程 情境佈置 教學評教學 注意 量 時間 事項 社 5-1-4-1 1. 將所有學生分成三組，並告知競3分鐘 賽規則。 社 1-3-2-6 1. 講述一個溫泉的相關小故事以引4分鐘 起學生興趣。 社 1-1-1-10 2. 介紹台灣二十三縣市的的溫泉分播放自製5分鐘 布情況。 的投影片 社 1-1-1-10 3. 以發問的方式，鼓勵學生說出南自製問題5分鐘 社 5-2-3-5 投的溫泉景點。 籤及籤筒 社 1-2-1-6 1. 介紹溫泉的分類及進行問答遊自製溫泉5分鐘 社 5-2-3-5 戲。 介紹表 社 1-2-1-6 2. 介紹溫泉的特性及進行問答遊自製問題5分鐘 社 5-2-3-5 戲。 籤及籤筒 社 1-2-1-6 3. 介紹溫泉的特殊療效及進行問答播放自製6 分鐘 社 5-2-3-5 遊戲。 的投影片 社 1-2-1-6 4. 利用投影片播放南投著名溫泉景自製問題7分鐘 社 5-2-3-5 點的圖片，以問答互動的方式，籤及籤筒 討論南投不同溫泉的自然景觀、 特性、分類，並說明理由，讓學 生在過程中複習重點。 單元名稱?快樂溫泉遊 時間?40 分鐘 8 目標標號 情境佈置 教學評教學 注意 量 時間 事項 數N-2-2 1. 列出某家溫泉飯店的價目表，分自製價目5分鐘 數N-2-6 組競賽計算一系列數學四則運算表 數N-2-14 題目如打折等問題。 數C-S-4 數C-C-4 數C-C-6 社 5-2-3-a 2. 讓每一組輪流派一小朋友回答有7分鐘 社 5-2-3-b 關洗溫泉應注意的事項及必備物 自1-3-3-3-a 品問題，如答對者在黑板上給予 自1-3-4-4-a 計分。 健1-2-3 健6-2-5 健7-2-1 健7-2-5 社 1-3-1-a 3. 介紹南投溫泉地區的特產。 3分鐘 健2-2-6 自1-3-4-3-a 4. 比較溫泉蛋和一般水煮蛋的不準備溫泉5分鐘 自1-3-4-4-b 同。 蛋及水煮 蛋的影片 英 1-1-2 5. 介紹溫泉相關英文單字。 播放自製5分鐘 英 2-1-4 的單字投 英 2-1-2 影片 英 4-1-3ㄒ 社 5-2-3-b 1. 將所有上課內容總結成一趣味評自製趣味7分鐘 健6-2-3 量表，再以小組為單位協力完評量表 健6-2-4 成，藉以了解學生對上課內容的 吸收程度。 社 5-2-3-a 2. 檢討趣味評量表，並計算各組累3分鐘 9 積基點卡數。 社 5-2-3 總結活動 5分鐘 1.公佈競賽成績 2.進行頒獎活動 10