家长属性对孩子的影响（从众型）

家长属性对孩子的影响（从众型） 家长属性对孩子的影响(从众型) 我们应常对照、检讨自己, 别怨龙不龙种,凤不凤胚? -------心智寄语 每个人有不同的性格、不同的习惯、不同的行为参照。同样作为孩子的“物积复制”母本成员(父母、外公外婆、爷爷奶奶、保姆、抚养人),因其心智的不同决定其属性的不同,而对孩子的影响力就不同。 这里的家长属性是指对孩子直接产生作用影响,且效果最大的人的心理、行为归属。家长属性的对象:如果孩子长期和爸爸、妈妈在一起,即是指爸爸、妈妈;孩子长期和上辈的老人在一起,即是指外公、外婆或爷爷、奶奶;孩子长期与保姆或其它人员在一起,即是指当时情形的保姆或其它人员。当然,这里我们主要讨论的是比例、比重最大的对象——孩子的爸爸和妈妈。 作为人类繁衍的一个重要匹配体——女性(雌性),其独有 特征就是对下一代(子辈)的繁殖提供抚育条件,并以本能的、温柔的、细腻的爱给予无私的奉献。这种爱我们理解为母爱。但在这里需要特别纠正,母爱不是妈妈、奶奶、外婆、姐姐等母性体所独有的,而是父辈体对子辈体拥有的一种情爱、抚育的爱和渴望、寄托中的爱。由于家长在对孩子爱的表达方式中存在多样性。因此,我们把这种多样性汇集、成为四种属性(权威性、从众型、宽松型、保护型)。其形式表达如下: 三、从众型家长 从众型家长是指常以“补偿”心理、“攀比”心理或以大众化顺从为要求,来约束孩子,自己又无主见,常以“他有我就有”“他们都这样,不会错的”、“管他的,跟他们一起去尝试一下”的口吻来教育孩子的家长。 1.从众型家长的表现形式 ?对孩子常说:“不管怎样,你一定要向他(她)学习”; ?常有攀比之念,无论是对本人还是对孩子; ?常以诱人的承诺,让孩子达到自己设制的对比目标; ?无条件的满足孩子的对比要求; ?常对孩子说:“无需考虑,他们做你才做”之类的话; ?当孩子对某事件有顾虑时,鼓励道:“别怕,你看他们不也参加了吗?” ?常对孩子实施自我鼓励:“他行,你也行”! 从众型家长是家长受长期的感知沉淀的结果反映,是一种 寄托的表露,是一种补偿的心理状态。这类家长的出发点常来自于:一是自己没有实现或达到的,希望孩子去实现或达到;二是自己曾经没有得到的,一定不要让孩子失望;三是拜托孩子别跟家长丢面子;四是尽量随大流、省事。因此,家长的这些意念中,无论是寄托、补偿,还是拜托、顺随等都会在有意和无意中直接作用于孩子,进而影响孩子的未来。 2.从众型家长对孩子影响可能的利与弊 (1)从众型家长对孩子影响可能的正物积 ?能促进孩子的进取心; ?能引导孩子的团体力量意识; ?能让孩子在促进社会的需求性发 展中,提高认识; ?能增加孩子的自尊意识; ?能养成孩子的顺从性格,不易遭受因“差异”而导致的打击; ?能养成孩子对时潮事物的捕捉意识。 (2)从众型家长对孩子影响可能的负物积 ?让孩子在从众的环境下失去行为准则; ?容易养成孩子不思进取的惰性心理; ?导致孩子缺乏创新意识; ?加大孩子的心理负担或因自卑而导致过激行为; ?养成孩子不顾条件地赶潮流、追时髦的习惯; ?容易导致孩子缺乏自我审视、自我衡量的意识; ?养成孩子只重表面,不求实质的习惯。 经验唯物主义的《增广贤文》中有这么一句话:“羊随大群不挨饿,人随大流不挨整”,这明确地告诉了世人从众的优势与劣性。优势即是大伙都这样,何需你去考虑,烦不烦?要好大家好,要坏一块遭殃;劣性即是无自我判断,遭受不必要的遗憾。“羊群效应” 便能说明这个道理,从众让我们避免许多烦躁和考虑,但从众又导致了我们的盲目性和违心性,因而也导致人们只看重外表而忽视内在本质的虚假性。