窗边的小豆豆读后感
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窗边的小豆豆读后感
窗边的小豆豆读后感 一个不经意的中午发现桌子上有一本窗边的小豆豆,问及是哪位学生的,许久都没有人回应,后来发现是吴高颖
同学的.于是就向她借来这本书来看了.这本书对我也挺有吸引力的,我看喜欢书里的每一个故事,对我也有很多的启发.
对于勒令退学的小豆豆,巴学园敞开了大门,不仅愉快地接纳了她,而且还给她和同伴足够的快乐.在巴学园里,没有固定的课程
,每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么;孩子们可以在大厅的地上画画,可以光着身子在泳池里游泳,可以带着毛毯来大厅露营,可以爬上自己的小树.这些快乐的事情是兴趣的营养剂,使小豆豆不仅学会了知识,更学会了怎样待人,怎样做人.巴学园作为一所学校成功在于,当别的孩子说,这个学校是破学校时,孩子们一起喊:这是一所好学校.巴学园,俨然一个教育的理想园,正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长.他对幼儿教育有独到的见解:他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀.他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说弄完之后要放回去喔!他会细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子.在小林先生的眼里,孩子们就是自然的产物,所以对于那些身体有残疾的孩子,他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害.他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们.他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸运,我也是.
看完了这本书感慨挺多,小林老师常说:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质.在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来处成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害.所以,我们要早早地发现这些——优良品质,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人.虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性,但是我们可以在力所能及地范
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围内去呵护学生的天性,尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点.
不过我也由衷为小林先生而感慨,他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况,是很难再现的.他可以不为小学的校园建围墙他可以让学生自由的选择自己想坐的位置,以至书中的泰明死了,也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——我的班级学生现在每班有59人,如果那样做学生不因此而乱套才怪.真希望我们的班级能进行小班化教学呀!
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)
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