四科下《给蚕宝宝记日记》

四科下《给蚕宝宝记日记》 授课 学 科课 四年级 给蚕宝宝记日记 马丽 年级 科 学 题 教师 上 课 课型 问题综合解决课 课时 1课时 日 期 1. 学会喂养蚕。 教学 2. 知道蚕一生的生长变化过程。 目标 3. 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 4. 能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 记录蚕一生的生长变化过程。 教学 重点 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 教学 难点 1.调查总结法. 教学 2.小组合作学习法. 方法 教师准备:小黑板，教材，问题导读单和问题训练单及做实验的器材等。 课前 学生准备:复习学习的内容;回顾重点知识点并与老师共同完成学习任务;积累准备 本课重点的知识。 教 学 过 程 设 计 程序 时创设教师行为 期望的学生行为 (要素) 间 情景 51.复习旧知，学习新 创设 1.教师:同学们，大家回忆一下上节 分知. 语言 课我们学习了什么内容, 钟 2.通过谈话，引起学回顾旧知 达 学生汇报、 生的学习兴趣. 导入新课 2.导入:蚕在生长过程中会有一些不情境 同的变化。让我们通过为它记成长日 记，来了解它的一生。 旁白:课前大家进行了预习，请组内1.学生按要求开展 10 交流导读评价单，解决疑难问题。 合作学习。 自学交流 分创设 1(教师参与学生交流，指导个别问题。 2.学生能大胆交流合作预习 钟 交流 2(及时评价学生的学习。 自己的预习成果. 情境 1. 蚕一生的生长变化过程是怎样 的, 1.学生能通过交流 15创设 蚕宝宝在不断成长，说说你观察得出较准确的结论. 分探索 到了什么和你想研究的问题。 钟 新知 (1)蚕宝宝出生。 的情 老师提问:吃桑叶的蚕和吃莴苣叶 境 的蚕，哪个长得更好些, 2.学生能认真观察 用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗, 并总结. 学生交流后汇报。 (2)蜕皮。蚕宝宝是怎样蜕皮的,为 演示实验 什么要蜕皮,蜕皮后的蚕宝宝有什么 探索新知 变化,还有哪些动物也会蜕皮, 3学生能大胆交流自 (3)吐丝结茧。蚕宝宝是什么时候开己的观察成果.. 始吐丝的,蚕茧什么样, (4)蛹。拿着茧摇一摇，对着光亮照 一照，看看里面的蚕是什么样的, 动手做:剪开茧观察并用手摸一摸。 思考:剪开茧子后的蛹还能活吗, (5)蚕蛾。观察并描述蚕蛾是什么样 子的。 (6)交配产卵。蚕蛾交配时你有什么 发现, 2.教师小结并指导学生完成活动记 录。 学生谈谈自己的认10创设回顾收获 1.引导学生畅谈本课的学习收获。 识及收获。 分小结归纳小结 2.小结评价。 钟 情境 3.作业布置:识记本课的重点知识。 板书设计 蚕卵 给蚕宝宝记日记 蚕 蛹 蚕蛾 《给蚕宝宝记日记》问题导读——评价单 班级________ 学生_______ 设计教师:马丽 同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题。 一:填空. 蚕的一生 二、判断 1.蚕蛾从蚕蛹里羽化出来后，不再吃食物也不再长大。( ) 2.蚕宝宝蜕皮后就不吃桑叶了。( ) 3.蚕蜕皮前不吃也不动。( ) 自评:______ 小组评_______ 教师评_______ 《给蚕宝宝记日记》问题训练——评价单 班级: 姓名: 指导教师:马丽 通过课文的学习，大家一定有不少的收获，给自己一个展示的机会，完成下面的题目，相信自己一定会很棒的～ 一、 积累运用 1.我会填 (1)蚕的成虫是( )。 (2)蚕的一生分为四个阶段:( )( )( )( )。 2.我会选 (1)蚕蛾是从( )里羽化出来的。 A. 蚕蛹 B. 蚕卵 C.蚕茧 (2)雌雄蚕蛾交尾后，( )产卵，卵孵出幼虫。 A. 雄蚕蛾 B. 雌蚕蛾 (3)蚕的幼虫要经过( )次蜕皮才能长大。 A. 2 B. 3 C.4 二、你问我答 1. 蚕蜕皮的原因是什么,还有哪些动物会蜕皮, 2. 蚕宝宝是什么时候开始吐丝的, 小组评: 教师评: