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绿色植物参与生物圈的水循环

2017-10-14 3页 doc 12KB 14阅读

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绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 备课时间 2006、11 授课时间 2006、11 1.通过观察水循环的动画,从整体感知自然界的水循环,学生尝试总结,归纳。 2.通过分析数据,说出植物的生活离不开水的原因。 3.结合图片和资料分析,说出水对植物分布的影响,对学生进行水资源保护教育。 尝试解读数据的方法,分析问题。说明植物的生活离不开水,水对植物分部的影响。 PPT文件和视频资料等。 1 1.创设情境导入: 以“君不见黄河之水天上来,、、、、、、”为引子,启发学生想象, “自然界中的水从哪来的?去向如何?” 学生...
绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物参与生物圈的水循环 备课时间 2006、11 授课时间 2006、11 1.通过观察水循环的动画,从整体感知自然界的水循环,学生尝试,归纳。 2.通过分析数据,说出植物的生活离不开水的原因。 3.结合图片和资料分析,说出水对植物分布的影响,对学生进行水资源保护教育。 尝试解读数据的,分析问题。植物的生活离不开水,水对植物分部的影响。 ppt文件和视频资料等。 1 1.创设情境导入: 以“君不见黄河之水天上来,、、、、、、”为引子,启发学生想象, “自然界中的水从哪来的?去向如何?” 学生通过讨论,分析,并通过已有的生活经验,对诗句大胆质疑,得出结论。教师 播放生物圈中水循环的动画,指导,通过讨论,归纳出生物圈中水循环。 2.植物的生活离不开水的原因: 提问:植物的生活如果要离开了水,将产生什么结果? 启发学生想象。学生据已有经验得出结论,既然植物的生活需要水,那么它的体内 会有相当的水,同时水对它们的生活也会产生一定的作用。 实验证明:“种子是植物体的繁殖器官,晒干的种子中是否含有水分?” 同学讨论,实验,教师演示实验。进一步加深对水是植物体中重要组成部分的 理解 3.水影响植物的分布: 图片展示,结合地理知识,谈一谈水对植物的分布是否有影响? 小组讨论得出水对植物的分布会有影响。 “水影响植物的分布,那么水是不是影响植物分布的唯一因素?” 出示同一座山山顶,山底均有植物分布的图片,鼓励学生从多角度分析,进而明确: 水不是影响植物分布的唯一因素,还有阳光、温度等。 4.解读实验数据: 参照教材P109页技能训练,出示提纲: 1、小麦的生长经历几个时期? 2、每个时期的须水量分别是多少? 3、哪个时期平均每天的需水量最大? 4、需水量与发育时期的关系怎样? 5、计算每时期的每天需水量,并画直方图。 1 教师组织小组内的分工合作,然后小组间交流,最后教师用实物投影展示优秀图例。 以便达到互相学习,共同进步。 5.研究性作业: 通过本节课的学习学生理解生物圈中的水是循环流动的,那么自然界中的水的资源 是否用之不尽?我们如何合理利用水资源?如何保护水资源?各小组写一篇报告,优秀 的报告我们通过壁报展示。 一、探究植物的生活需要水 二、水与植物分布的关系 三、合理用水 2
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