苏红的画

苏红的画 7.苏红的画 一、教学目标 1.通过阅读,感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。 2.培养学生初步的探究意识和创新精神。 3.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 4.认识双线格中的13个字,学写田字格中的10个字。 二、教学重、难点 1.感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。 2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3.学写田字格中的10个字。 三、教学方法:以读为主,读中悟情 四、教学过程 ,一,由插图入手,疑问激趣。 1,出示课文插图,你看到了什么,发现图上什么地方画得最有趣,,引导学生发现,图上有一只可爱的小花狗。, 2,为什么画上多了一只小花狗呢,这只小花狗是怎么来的呢,让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。 ,二,初读感知 1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不加字,不丢字,遇到难读的字或句子多读几遍。其他同学边听边思考,课文写了一件什么事, 2、刚才,同学们读书很认真,老师首先检查一下你们对生字的掌握情况,谁愿意来读一读这些字词,,课件, 3、指名读课文, 出示自学提示。 ,1,为什么画上多了一只小花狗呢, (2)苏红和爸爸是怎样把坏事变成好事的,其中的道理是什么? ,三,检查自学情况,研读课文。 1、谁能说一这件事的起因是什么,,苏红画了一幅画,结果弄脏了。, 2、课文是怎么写的,(出示课文146自然段)谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样,,满意、伤心、着急。,相应指导朗读。 3、想一想,苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的,默读7-9自然段,然后和同桌说一说。 4、出示爸爸的话,说说其中的道理。 5、练读爸爸的话。 6、事件的结果怎么样呢, ,好多事情并不像我们想象的那样糟。面对生活,我们要保持乐观、积极向上的心态。只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事。 ,四,巩固练习 师,通过汇报,同学们基本掌握了课文内容,老师出了一些题考考大家。 1、你来区别用一用。 端详 端正 妈妈, ,着我的照片,笑了。 写字的姿势要, ,,否则会影响视力。 情趣 兴趣 这幅画好的小猫做游戏,充满了, ,。 我对画画产生了浓厚的, ,。 2、填上合适的词, , ,地笑 , ,地看 , ,地说 , ,地趴着 , ,地哭 ,五,板书设计 9.苏红的画 画 弄脏 坏事 狗 情趣 好事