2-4岁宝宝游戏教案新颖

2-4岁宝宝游戏新颖 教 案 (2015至2016 学年 第 一学期) 课程名称: 幼儿教育学授课教师:xxx 授课班级:14 春幼教 研 组:学前组 深圳市xxx学校 1 xxx学校教案 2 【理论教案】 教学过程 3 4 5 篇二:幼儿体育游戏教案汇总 宁波市江北区庄桥街道中心幼儿园趣味体育活动项目 2014年 项目一:夹包跑 活动目标: 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的 协调性。 1 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备: 沙袋 活动过程: 1、开始部分。 (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。 (2)准备操，听信号做相,,作。如:口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如:自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 (2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则:听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 2 3、结束部分。 教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 项目二:两人三足 活动目标: 1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 活动准备: 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松) 活动过程: 一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节 二、出示皮筋，引出游戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。 三、分两组赛，闯关。 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。 2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在 3 轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。 四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。 项目三:走大鞋 活动目标: 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 活动准备: 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 活动过程: 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 (2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的 4 问题，如:两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 (3)请幼儿说说自己走得怎样,如何才能走得更好,可以用动作配合语言达自己的想法、做法。 (4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，??”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 第二次玩“走大鞋“的游戏 (1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。 (2)教师进行个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 3、三人合作走大鞋 品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 4、放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 项目四:乌龟搬家乐翻天 活动目标: 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 5 2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 活动准备: 1.大积木若干 。 2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。 3.椅子六把 4.红黄两色即时贴标记 活动过程: (一)情景导入 1.热身运动 2.队列练习 (二)分层活动 1.教师创设情境:孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。” 2.幼儿尝试爬过铁丝网 (1)T:“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃 铛，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。 T:“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得 6 太高) T:“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动) (3)教师归纳总结 T:“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。” T:“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。” T:“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?” T:“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了) T:“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。” ) 项目五:扔沙包 活动目标: 7 1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。 2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。 3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 活动准备: 录音机、磁带、投掷物、标靶若干 活动过程: 一、开始部分。 1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。 2、准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 二、基本部分。 1、投远活动。 ? 幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。 ? 请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。 ? 在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。 ? 幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。 8 ? 请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。 2、投准活动。 ? 教师启发谈话:小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢, 3、投掷比赛 组织幼儿分成两组进行比赛，教师小结。 三、结束部分。 做放松运动 项目六:泡泡乐翻天 活动目标: 1(尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。 2(通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。 活动准备: 1(塑料袋扎好的泡泡两框。 2(场地布置:手、脚标记各一个，线路。 活动过程: 一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。 1.齐步走。2.跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1(猜谜。 师:今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不 9 了。(空气)你有什么方法把它抓住? 三、基本部分 ?泡泡飞飞飞 1(出示泡泡。 师:昨天，我们用什么抓住了很多空气,装满了空气的塑料袋像什么,(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样,(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶,这些方法里哪个方法最好,请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。 2(幼儿自主尝试顶泡泡。 3(讨论交流。 师:你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高,为什么,(力 篇三:比的应用新颖教案 比的应用教案 教学内容: 课本第49页例2，做一做 教学目标: 1.知识与技能 理解按一定比来分配一个数的意义。 掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。 2(数学思考 10 发展学生的思维能力，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 培养学生合作学习的能力，能力，概括能力。 3.问题解决 体验解决问题方法的多样性。 4.情感态度 培养学生的数学兴趣，养成良好的思维品质、团结协作和开拓创新的精神。 培养学生的语言表达能力和归纳能力。 重难点 重难点:1、理解按一定比来分配一个数量的意义。 2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。 关键:运用所学知识解决实际问题。 教学时间:1课时 教学过程: 一、情景导航 同学们，你们喜欢什么颜色, 引出绿色。 提问:绿色是由什么颜色调配而成的呢, 黄+蓝=绿 调出的都是一种绿色吗, 绿色的深浅和什么有关, 11 和黄色与蓝色的量有关。 二(感知体验 出示1 将黄色溶液与蓝色溶液的体积按照3:2进行配制,能够得到下面这种绿色溶液。 你能从这段话得到什么数学信息, 黄色3份蓝色2份 绿色5份 黄占蓝的2分之3 蓝占黄色3分之2 黄占绿的5分之3 蓝占绿的5分之2 如果我添加90ml的黄色溶液，那么需要添加蓝色溶液多少ml? 整数方法 分数方法 强调先求一份的量 运用哪个数量关系, 蓝占黄色3分之2 列式中的3分之二是什么意思, 你觉得如果用分数方法解决这类问题，需要注意什么, 将比转化成一个数是另一个数的几分之几的问题。并且还要找准“单位一”选择合适的数量关系。 三(学导互动 一杯200ml的绿色溶液,黄色与蓝色的体积比为3:2,算一算,黄色,蓝色溶液各多少ml? 前后讨论一下，这道题你又怎么做, 整数方法 分数方法 12 运用哪个数量关系。 5是怎么来的, 5分之2是什么意思, 5分之3是什么意思, 验算的方法 1两个量相加看等不等于整体。 2将两个部分量求比，看和题目里面是不是相同的。 4.拓展运用 (1)做一做第一题 (2)做一做第二题改编 学校把72栽棵树的任务,分配给给六年级三个班,请问三个班各应该栽多少棵树, 你觉得该怎么分, 平均分相当于几比几, 学校把72栽棵树的任务,按照六年级的人数分配给各班,一班有48人，二班有44人，三班有50人。请问三个班各应该栽多少棵树, 现在平均分还合理吗, 什么叫按照六年级的人数分配给各班, (3)甲、乙两数的平均数是50,甲和乙的比是7 :3,甲、乙两数各是多少? 课堂作业:P 50 1-4 篇四:节奏游戏教案 幼儿园托班音乐节奏游戏:大象和小蚊子 13 活动目标: 1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。) 2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。 活动准备:铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股 活动过程: 一、带幼儿入活动室:游戏:大狗熊与小老鼠 今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则 大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。 (出示小铃)大狗熊来了xxxx(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了xxxxxxxx(幼儿做小老鼠动作)——听小铃指挥做动作。 二、讲故事:《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。 (一)提问: 1、故事里有谁?大象是怎么走路的,——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx 2、大象打起了瞌睡，谁来了,蚊子是怎么飞的,蚊子看 14 见了什么,它们要干什么了,哇瑟～好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧～它们 怎么叮的,——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx 3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的,——用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~ 4、大象生气了，一跺脚，咚～蚊子怎么了,——“死掉”，吐舌头，手放腿上。 (二)教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏(用大象的图片) 三、了解故事与乐器演奏的对应关系 1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音:??。——了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。 3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片) 4、用乐器来表演故事 四、结束:今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。 附:故事: 15 有一头大象，长得可大拉～脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟～好可爱的屁屁 呀～我们来叮叮它吧～于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——～”声音大得把蚊子都给吓死拉。 大班原创节奏活动:满童乐 设计意图: 辽南满族的太平鼓(又称单鼓)，是满族民间的一种乐器，在节日中人们用来配合表演舞蹈。本活动是在幼儿对乐曲的风格、结构有了一定了解，并能运用已掌握的舞蹈语汇进行自主创意的基础上进行的。课前，教师引导幼儿集体设计了《满童乐》的A段节奏鼓谱和舞蹈，并通过练习基本达到能熟练表演A段鼓舞。另外教师还分组指导幼儿合作设计了B段节奏鼓谱。 活动目标: 1、在原有的基础上将新创编的舞蹈表演得更加熟练。 16 2、应用原有的动作、队形知识和教师新提供的动作语汇，分小组进一步完善自己创编的B段舞蹈。 3、在小组活动中体验相互支持共同完成任务的乐趣。 活动准备: 1、能够根据教师提供的舞谱比较熟练地表演A段舞蹈。 2、三个小组各自创编了不同的B段舞蹈和舞谱，并能够比较熟练地表演各自的舞蹈。 活动过程: 1、幼儿表演已经学会的舞蹈。 2、欣赏和模仿教师示范的新动作。 教师:今天，老师给小朋友带来了一段欢快的太平鼓舞，请你们欣赏。看一看，老师都做了哪些优美的动作? 幼儿饶有兴致地观赏老师表演的太平鼓舞。教师表演之后，组织幼儿自由讨论。 教师:请小朋友说说，你喜欢老师表演的什么动作?为什么喜欢? 幼儿1:我发现袁老师做了一个在后背打鼓的动作。 教师:噢，后背打鼓的动作像什么? 幼儿2:像人们在搓澡，很有意思。 幼儿3:我看到老师打鼓时，头先往后绕一下，再转到前面来打鼓，像照镜子一样! 教师:请你来学一学这个照镜子的动作好吗?(幼儿3模仿表演这一动作) 17 幼儿4:我喜欢腿下打鼓的动作，像满族人骑马的样子，很勇敢、很神气! 教师:咱们一起来表演腿下打鼓的动作，看看像不像骑马?(全体幼儿跟随着老师表演这一动作) 幼儿5:我喜欢两边打鼓的动作，这个动作特别有气势。(幼儿4边说边表演) 幼儿6:袁老师“向上跳打”的动作，好像要摸白云! 教师:“向上跳打”这个动作特别有气势，表现出满族人豪放的性格，请小朋友一起来表演这个动作。(全体幼儿跟随着幼儿6表演这一动作) 教师:刚才小朋友们说的是，由身体时不同部位敲打鼓面的动作。还有哪位小朋友有不同的发现? 幼儿7:我喜欢老(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:2-4岁宝宝游戏教案新颖)师敲鼓沿的动作，感觉像跑步一样。(幼儿7边说边表演) 幼儿8:我觉得老师扭腰铃的动作特别好看，铃声也好听。 教师:你们知道扭腰铃的动作，为什么又好看又好听吗? 幼儿9:老师前后扭腰铃，扭得很用力。 教师:小朋友说对了，因为满族的腰铃特别长，所以要前后扭动，才能使腰铃发出清脆、好听的声音。咱们一起来扭一扭吧!(全体幼儿跟随着老师表演扭腰铃的动作) (本环节。教师舞蹈中出现的一些新的舞蹈语汇，激起了 18 幼儿发现学习的欲望。教师适时将新的舞蹈动作学习与幼儿的生活经验联系起来，引导幼儿去发现新动作，联想丰富的动作，并鼓励幼儿用完整的语言描述动作，以加深幼儿对新步法和舞法的理解、学习和掌握。) 3、分段创编。表演展示。 (1)根据A段乐曲的节奏鼓谱，引导幼儿进行自主创编。 篇五:体育游戏教案2 宿州学院体育游戏教案 19