社会《我当哥哥姐姐》

社会《我当哥哥姐姐》 《我当哥哥姐姐》 活动目标 1、关心弟弟妹妹，尝试用多种方示帮助他们。 2、体验帮助别人的快乐和成长的快乐。 活动准备 1、与小班老师取得联系，说明活动目的与过程。 2、向家长说明活动的目的，请家长支持，按时送幼儿来园。 3、纸、笔若干。 活动过程 1、了解新入园小班幼儿的情况。 教师带幼儿到幼儿园门口或小班门口观察新生入园情况。 教师带领幼儿到小班观察弟弟妹妹的活动情况。 2、讨论:弟弟妹妹遇到的困难。 教师:弟弟妹妹为什么哭,他们有什么困难, 教师:你们刚入园的时候哭过吗,为什么哭, 教师小结:弟弟妹妹离开爸爸妈妈来到幼儿园，不认识老师、小朋友 很多事情不会做，也不会自己玩游戏，所以感到很孤独、很害怕。 3、讨论帮助弟弟妹妹的方法。 教师:你们是大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的弟弟妹妹,引导 儿根据弟弟妹妹的需要想想帮助他们的方法。 教师归纳幼儿的意见。如:每天早上来园时接待弟弟妹妹，送给他们 己做的小礼物;让他们知道哥哥姐姐很喜欢他们，会帮助他们;带弟 妹妹玩儿，帮助他们解决生活中遇到的困难;帮助他们认识新朋友; 他们演节目等。 4、讨论帮助弟弟妹妹的过程中可能遇到的困难和方法。 教师:如果弟弟妹妹不要礼物怎么办,弟弟妹妹不停地哭怎么办,弟 弟妹妹发脾气怎么办,我们比弟弟妹妹来得晚怎么办, 幼儿分组讨论解决困难的方法。教师对幼儿提出的合理方法进行归纳和肯定，如给爸爸妈妈写一封信，让他们每天早一点送自己来幼儿园。 5、做帮助弟弟妹妹的准备。 幼儿认论给爸爸妈妈的信的，教师记录并进行整理。 引导幼儿利用区域活动时间、日常零散时间给弟弟妹妹做礼物、排练节目。 6、实践活动 幼儿每天早晨带好自己制作的礼物，到幼儿园门口迎接小班弟弟妹妹。 带领弟弟妹妹一起玩游戏。在游戏过程中帮弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕，提醒他们喝水、上厕所。户外活动时告诉弟弟妹妹玩大型器械时要注意安全。 中午起床后，到小班帮助弟弟妹妹穿衣服、梳头、整理床铺。在自由活动时间给小班弟弟妹妹表演节目。 《小丑鱼》 活动目标 1、知道每个人都有不同特点，学习欣赏他人的独特性。 2、了解自己的特点和优点，喜欢和接纳自己。 活动准备 1、《小丑鱼》故事磁带，录音机。 2、活动前引导幼儿个别谈谈自己的优点等。 3、准备一块空白展板或墙面，写上“不一样的我”作为专栏的名称。 活动过程 1、以“找不同”为题进行谈话，引出活动主题。 教师:请小朋友看一看，我们班小朋友长得一样吗,哪里不一样, 鼓励幼儿与同桌小朋友相互观察，发现外貌上的不同。 请两名性别相同的幼儿走到前面来(重复请几位小朋友)，其他幼儿观察并说说两个人哪些地方不一样。 教师小结:我们班每个小朋友长得都不一样，可是每个小朋友都很可爱。 教师:有两条小鱼，他们长得不一样，今天老师给你们讲讲他们的故事。 2、教师讲述故事《小丑鱼》，引导幼儿理解故事内容。 教师:为什么开始时两条小鱼心里很难过,他们是怎么想的, 教师:后来两条小鱼为什么又高兴了,他们为什么不觉得自己丑了, 教师:听了这个故事，你想到了什么,明白了什么, 教师小结:小朋友长得不一样，小鱼们长得也不一样，每个小朋友都有自己的特点，小鱼们也有自己的特点，只要在心里喜欢自己，就会快乐，就会变得越来越可爱。 3、引导幼儿发现并欣赏自己和同伴的优点。 引导幼儿说说自己的优点、会做的事情等，发现自己和别人不一样的地方。 引导幼儿介绍自己的好朋友，说说好朋友和别人不一样的地方。 4、绘画活动:不一样的我。 引导幼儿给自己画像，注意引导幼儿画出自己与众不同的地方，可以是外貌，也可以是自己的优点等。鼓励同桌小朋友相互介绍、欣赏作品。 引导每个幼儿想出一句介绍自己主要特点的话，教师帮助他们写在绘画作品上，然后将作品贴在“不一样的我”专栏上。 《我也行》 活动目标 1、了解自己的本领和能力。 2、相信自己的力量，萌发自信心。 活动准备 1、教师在活动前熟悉故事《我也行》。 2、图画纸、彩色笔和各种废旧材料。 活动过程 1、教师讲述故事《我也行》，引导幼儿根据故事内容讨论。 教师:熊猫今年几岁了,她到底会不会讲故事, 教师:熊猫为什么开始总说“我不行”“我不会”，后来却成了故事大王, 教师小结:每个小朋友都能做许多事情，只要你大胆试着做，就会发现自己特别能干。小朋友要相信自己，只要努力做，一定能学会许多本领。 2、讨论:我会做的事。 教师:想一想自己做哪些事,有哪些本领,引导幼儿从多方面认识自己的能力。小组交流:我会做的事。可以现场表演自己会做的事，请大家猜一猜。 请部分幼儿在全班面前谈谈自己会做的事。每说一种本领，有相同本领的幼儿可举手表示，教师统计人数。要求幼儿发言时尽量不重复别人说过的内容。 教师对全班幼儿会做的事进行统计，如会做如些事，每件事有多少人会做等。 3、布置主题墙饰中的“我能干”专栏。 请幼儿用绘画、小制作等形式表现自己会做的事。 教师帮助幼儿给作品写上说明。和幼儿一起将作品粘贴在主题墙上。 《小猪学跳绳》 活动目标 1、尝试自己发现和解决生活中的问题。 2、体会克服困难后的成功感。 活动准备 1、教师熟记故事《小猪学跳绳》。 2、图画纸、彩色笔。 活动过程 1、教师讲述故事《小猪学跳绳》，引导幼儿讨论。 教师:小猪没有学会跳绳，他是怎么做的, 教师:小猪是怎么向其他小朋友学习的, 教师:我们应该向小猪学习什么, 教师小结:小朋友应该学习小猪，遇到困难时不气馁，坚持练习。还要学习小猪自己动脑筋发现问题，自己克服问题，解决问题。 2、引导幼儿谈谈自己确服困难、坚持学会本领的事。 幼儿发言，教师给予帮助。 教师引导幼儿从生活、游戏、学习等多个方面谈自己克服困难的事例。将重点放在怎样发现问题和怎样解决问题上。 教师:你还会遇到哪些问题,怎么解决,引导幼儿将思路发散开，大胆提出自己的见解。 3、绘画活动:我的努力。 引导幼儿将自己的生活、游戏、学习时克服困难的事例画出来。 教师观察幼儿绘画，对幼儿克服困难的努力给予肯定。 将幼儿的作品粘贴在“我能干”专栏上。 《我知道的地方》 活动目标 1、认识祖国的一些风景名胜，知道北京是祖国的首都。 2、萌发热爱祖国的情感。 活动准备 1、中国地图。 2、师生共同收集有关首都北京的图片、照片等资料。 3、幼儿带来其他旅游照片或祖国名胜、景区的照片、门票、明信片、图等资料。 活动过程 1、认识中国版图和首都北京。 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在地图上的位置。 教师介绍中国地图:这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们祖国所有的地方，包括城市、乡村、山川、河流、湖泊等都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。 教师:北京有哪些名胜古迹和著名建筑,请幼儿利用自己带来的图片、照片介绍天安门、长城、故宫、人民大会堂等。 2、说说自己知道的地方。 教师拿出自己拍摄的旅游照片向幼儿介绍，引发幼儿的兴趣。 鼓励幼儿用自己收集的照片或图片向小朋友介绍自己去过或听说过的地方。 幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置贴上标记，并简单介绍其所在省份的名称。 3、玩“开火车”游戏。 指导幼儿运用已知的省市、名胜的名称进行游戏。 《祖国妈妈特有的》 活动目标 1、学习通过多种途径收集信息。 2、了解祖国特有的物产和文化，感受祖国的伟大。 活动准备 1、教师和幼儿共同收集中式服装、京剧脸谱、汉字、各地特产等资料，按类别布置成展览。 2、抢答器每组1个，可用铃鼓、小鼓、木鱼、双响筒等打击乐器代替。 3、写有汉字、英文、日文的字卡。 4、写有汉字“火”“口”“山”等字的卡片，每张字卡上画有相应事物的简单形象。 活动过程 1、幼儿自由能观展览“祖国妈妈特有的”。 幼儿边自由参观，边相互介绍自己提供的图片、照片等实物。 师生共同讨论展览中哪些东西是中国特有的，哪些是其他国家也有的，如遇有争议的问题，鼓励幼儿继续收集信息。 2、知识竞赛。 将幼儿分成若干小组，每组八人左右，每组选择一种打击乐器作为抢答器，并选一个计分员负责计分。 教师交代竞赛:教师提出问题后，各小组用抢答器抢答，答对一题加10分。 统计各组得分，给优胜队鼓掌。 3、竞赛后的小结。 鼓励胆小的幼儿积极参加知识竞赛，对幼儿掌握的有关祖国的知识给予 肯定，并鼓励幼儿继续收集资料，了解更多有关祖国妈妈的知识。 《祖国大家庭》 活动目标 1、知道中国是一个多民族的国家。 2、了解一些少数民族的风俗习惯及文化。 3、尝试与同伴分工合作完成介绍的任务。 活动准备 1、幼儿已知道我国汉族人口最多，其他民族人口相对较少，所以称为少数民族。 2、师生共同收集反映少数民族生活、服饰、民俗、物产、文化等的图片、照片、实物以及相关纪念品。 3、准备好办各民族展览会的物品，如图钉、胶条、曲别针、放实物的桌子等。 4、录音机及《爱我中华》歌曲磁带。 5、导游证、记者证、讲解员证、话筒等。 活动过程 1、幼儿分组做介绍不同少数民族的准备。 让幼儿根据兴趣及收集的资料情况 ，自选某一个少数民族作为自己的介绍内容，介绍同一民族的幼儿结合为一个小组。 小组成员汇总收集到的资料，并分类整理，如按居住地、生活习惯、服饰特点、物产、民俗、文化等进行分类。 将自己收集的其他民族的资料送到相关小组，并接受其他小朋友送来的资料，用自己的方式记录送资料的人，如请其写上姓名等。 各小组根据掌握的资料及已有经验，商量介绍的内容、形式及分工，如 可按布置展览会，做导游员、讲解员等任务进行分工。还可排练、表演所要介绍的少数民族的歌曲、舞蹈并学习制作该民族的小服饰、挂饰等。 按分工进行准备，如排练节目、制作饰物、按民族服饰特点打扮本组导游等。 2、玩“到少数民族地区去旅游”的游戏，引导幼儿介绍不同少数民族。 各组导游以亲切的态度将客人带往自己的家乡。 讲解员向游客介绍少数民族的名称、居住地、生活习俗、服饰特点、物产、文化习俗等。 向旅游者展现本民族歌舞，或赠送自制的小饰物。如有条件，可让游客穿戴上本民族服装或饰物。 3、播放歌曲《爱我中华》。 幼儿随歌曲拍手，自由起舞，感受民族团结的欢乐。 《中秋节》 活动目标 1、知道中秋节是中国的传统节日，是亲人团圆的日子。 2、感受亲人团聚的快乐。 3、愿意关心他人。 活动准备 1、教师熟记儿歌《中秋节》。 2、幼儿对有关中秋节的风俗有初步了解。 活动过程 1、讨论:我知道的中秋节。 教师:你知道哪些关于中秋节的事情,引导幼儿根据生活经验谈自己知道的中秋节，如中秋节是农历八月十五，中秋节时人们吃月饼，观赏月亮。 教师小结:中秋节是中国的传统节日，每年农历八月十五是中秋节。那一天月亮很圆，象征着家人的团圆。月饼是中秋节的代表食品，有各种馅，象征着丰收、团圆。我国民间有很多关于中秋节的美丽传说，如月亮上的玉兔、桂花树及嫦娥奔月等。 2、谈一谈中秋节与家人团圆的快乐感受。 与同桌或自己的好友交流。 请几名幼儿向全班介绍自己家过中秋节的情景，引导幼儿主要谈家人团圆的快乐。 3、欣赏、学习儿歌《中秋节》。 教师朗诵儿歌。 教师:小叶叶一家为什么要请李爷爷一起过节,李爷爷什么感受,李爷爷的儿子知道后会有什么感受,使幼儿知道要关心他人，使更多的人感受节日的快乐。 教师:如果我们班有小朋友不能回家和亲人过节，我们应该怎样关心他，让他也感到节日的快乐,幼儿跟读儿歌。 《甜甜的糖果》 活动目标 1、愿意原谅别人的无意过失。 2、体验与朋友和好的快乐，萌发友谊感。 活动准备 1、图画纸、彩色笔每人1份。 2、表现与好朋友相互关心、帮助的图书。 活动过程 1、欣赏故事《甜甜糖果》，根据内容讨论。 教师:亮亮和明明为什么谁也不理谁了,谁做得不对,为什么,亮亮自己玩的时候感觉怎样, 教师:亮亮的妈妈说了什么,为什么亮亮和明明又成了好朋友, 2、联系幼儿生活经验，谈谈怎样与朋友相处。 教师:你有好朋友吗,你们经常一起做什么,和好朋友在一起的感觉怎么样,引导幼儿回忆、体验与好朋友一起游戏的快乐。 教师:你和好朋友有过矛盾吗,你们是怎样解决的,和好朋友吵架后你有什么感觉,和好后又是什么感觉,引导幼儿体验与朋友发生矛盾时伤心的感觉和与朋友和好后的快乐心情。 教师:你觉得应该怎样才能和好朋友保持友谊, 3、绘画:我和我的好朋友。 以“我和我的好朋友”为主题进行绘画活动。引导幼儿表现与好朋友在一起的快乐、好朋友对自己的关心、与好朋友解决矛盾后的喜悦等内容。将幼儿的作品展示在“我和我的朋友”主题专栏中。 幼儿相互欣赏、交流作品。 《怎么办,》 活动目标 1、知道应遵守和朋友的约定。 2、学习体验别人的情感和感受。 3、愿意做诚实、守信的人。 活动准备 排练情境表演《怎么办》，两名幼儿分别扮演丽丽和红红，教师扮演姑姑。 活动过程 1、欣赏情境表演《怎么办》(一)。 2、请幼儿根据情境表演，猜测结果。 教师:红红和姑姑一起去看木偶戏了吗,你为什么这样猜, 幼儿自由发表自己的意见。 3、表演情境表演(二)、(三)。 4、根据情境表演的两种结果进行讨论。 教师:如果你是红红，你会怎么做,为什么, 教师:如果红红跟姑姑去看木偶戏了，丽丽来了以后心情会怎样, 教师:如果红红没去看木偶戏，在家等丽丽，丽丽来了心情怎么样, 教师引导幼儿小结:和朋友约好的事情一定要遵守，否则会让朋友伤心。红红虽然没看上木偶戏，但是她遵守约定，没有让丽丽失望，所以她和丽丽都很快乐。 教师:你遇到过像红红这样的事吗,你是怎么做的,肯定幼儿遵守承诺的好行为。 《太阳公公的忠告》 活动目标 1、愿意接纳他人的合理意见及不同观点。 2、尝试与人合作完成一件事情。 活动准备 1、活动前教师熟记故事《太阳公公的忠告》。 2、体验活动中所需要的材料，如用于合作搭建同一主题的积木及辅助材料，表演游戏所需的头饰、道具、共同绘制一幅大画所需的大纸、彩笔等材料。 活动过程 1、欣赏故事《太阳公公的忠告》，根据故事内容讨论。 教师:小羊和小兔为什么到了冬天还没有住上房子, 教师:太阳公公的忠告是什么, 教师:小羊和小兔后来为什么能住上又暖又明亮的房子, 教师小结:和别人一起做事，要认真听取别人意见，要学会协商。如果都认为自己对，别人不对，就什么事也做不成。 2、讨论怎样与人协商、合作。 教师:你和其他小朋友一起做事，怎么做才能既把事情办好，又让大家高兴呢,引导幼儿认识到，与人合作做事时应该注意倾听别人的意见，不能只认为自己对，让别人听自己的。 幼儿分组讨论合作做事的方法。 3、体验活动。 将幼儿分成若干小组，每组幼儿自选一项需要合作的游戏，如在建筑区 围绕一个主题搭建建筑，在表演区共同排练一个节目，在美工区围绕一个主题合作绘画或制作一幅大画等。 各组协商分工，教师巡回指导。各组按分工开展活动。 4、各组汇报自己的活动结果。 每个小组派一名代表向全班介绍本组活动内容，如如何分工、做了什么事、有什么成果等。教师对各组幼儿的合作行为给予肯定和鼓励。 《运球接力赛》 活动目标 1、初步理解个人与集体的关系。 2、愿意通过自己的努力为集体争光 。 活动准备 1、收集2008年北京奥运会中国某奥运会冠军比赛和领奖时的视频资料或图片，以及该运动会员平时刻苦训练的事迹。 2、教师熟悉故事内容。 3、幼儿用书。 活动过程 讲述奥运冠军的事迹，引导幼儿体验运动员为国争光的情感。 1、教师播放2008北京奥运会中国某奥运会冠军比赛和领奖时的视频资料，幼儿观看。 2、教师讲述该运动会员成长历程及为夺取奥运冠军刻苦训练的感人事迹。 3、教师:刚才看到五星红旗升旗的时候，你心里有什么感觉,你觉得冠军叔叔站在领奖台上看到五星红旗升旗时，心里有什么感觉,叔叔为什么那么激动,你觉得应该向叔叔学习什么, 4、教师小结:小朋友说得很对，冠军叔叔心里很激动，也很自豪，因为他为国争了光。小朋友应该学习叔叔为祖国荣誉刻苦训练的精神。 指导幼儿阅读幼儿用书的“运球接力赛”，根据内容进行讨论。 1、将幼儿将幼儿用书翻到运球接力赛，幼儿看图，教师讲述故事。 2、教师:为什么第一组比赛输了，小明最难过, 3、教师:小明后来怎么做的, 4、听了这个故事，你明白了什么道理, 5、教师小结:我们每个人都生活在一个集体中，我们每个人都应该为集体争光的事情。 引导幼儿联系实际生活，谈谈坐过的为集体争光的事情。 1、教师:小朋友做过哪些为集体争光的事情,做这些事情后你心里感觉怎么样, 2、教师:如果你的行为对集体有不好的影响，你心里会有什么感觉, 3、教师:小朋友怎样做才能为集体争光呢, 布置本班将进行的小班比赛活动任务。 1、教师:下周我们将组织一次一小组为单位的运球接力赛，小朋友说说为了让自己的小组取得好成绩，应该怎么样做, 2、各小组幼儿讨论、商议比赛准备的事情。 《亲情树》 活动目标 1、初步了解主要家庭成员之间的关系。 2、知道自己成长过程中亲人付出的心血。 3、体验家庭的温暖和亲情。 活动准备 1、每个幼儿准备家人的照片，带到幼儿园来。 2、幼儿用书。 活动过程 1、教师:你的家庭都有谁,引导幼儿说说自己家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。 2、教师:你知道爸爸是谁的孩子吗, 3、教师:爸爸妈妈的家里还有哪些亲人,你叫他们什么, 4、按座位将幼儿分成若干小组，每个幼儿拿出事先准备好的照片，向小朋友介绍自己的亲人。 二、交流家人之间互相关心、相互爱护的故事。 1、请幼儿讲讲自己家里长辈关心晚辈、晚辈孝敬长辈的事情。 2、针对幼儿介绍的内容，教师进行适当。 3、教师小结:每个家庭就像一颗大树，家里的每个人都是树叶的纸和叶，大家有一个共同的根，所以亲人之间心连着心。 三、制作家庭“亲情树” 1、带领幼儿观察主题墙上的亲情树，请幼儿猜一猜问什么上面画了两棵树，让幼儿知道一颗树是爷爷奶奶，一棵树是姥姥姥爷。 2、引导幼儿打开幼儿用书的亲情树画页，并观察，讨论制作家庭亲情树 的方法。 3、请部分幼儿拿着做好的亲情树，向全班小朋友介绍自己的家人。 《对与错》 活动目标 1、知道遵守规则会给大家带来方便和快乐。 2、了解不同场所应遵守的规则。 3、愿意自觉遵守和维护各种规则。 活动准备 1、幼儿对部分公共场所的规则已有初步了解。 2、绘画纸和彩笔每人1分。 3、幼儿用书 活动过程 请幼儿阅读幼儿用书中的对与错引出讨论话题。 知道幼儿阅读幼儿用书中对与错的第一页。 教师:书上的小朋友都能看好木偶戏吗,为什么,引导幼儿找出书中不遵守规则的行为。 鼓励幼儿首先与邻座小朋友交流，提出自己的看法。 教师小结:在剧场和大家一起看戏时，应该遵守剧场的规则，不能妨碍他人，还要注意保持剧场的清洁卫生。 引导幼儿结合日常生活讨论规则的重要性。 1、教师:除了看戏时要遵守规则，还应该在什么地方遵守哪些规则,引导幼儿结合自己的生活经验谈谈应该遵守的各种规则。 2、教师:遵守规则会给大家带来哪些好处,不遵守规则有哪些危害? 分组制定不同场所的规则。 1、教师:小朋友们经常去哪些公共场所,去这些地方时我们应该怎么 做, 2、根据幼儿的讨论情况，确定几个幼儿经常去的公共场所。 3、幼儿分成若干小组，讨论制定相应的规则。 各组交流指定的规则。 1、请小组代表向全班介绍本组讨论指定的规则。 2、各小组展示本组画出来的不同场所的规则。 3、各小组将所定规则粘贴在主题墙饰上。