幼儿园各年龄段数学领域目标

幼儿园各年龄段数学领域目标 内容 小班 中班 大班 备注 1、按物体的属性求同与分1、有初步的数目守恒观1、知道类与子类的关 类，有初步的“集合”概念。 念。 系，形成初步的类包含逻 2、感知“一一对应”的关系 2、以“类”和“序”的观念给观念。 辑 3、用“一一对应”的方法确物体按数目分类和按差一2、等分或不等分一个观 定两组物体的“多”与“少”数目排序。 整体，发现整体大于每念 以及“等量”的关系。 3、给较多的连续量物体排个部分，整体等于各个 序，发现序列的传递关系和部分之和。 双重关系。 内容 小班 中班 大班 备注 1、比较两个量的大小、长1、用自然物测量物体(包1、有初步的长度守恒、 量 短。 括确定时间长短)。 容量守恒的观念。 的 2、按量的大小顺序或长短2、将“量”与“数”联系起2、知道可用简单的方系 顺序给几个物体(3—4来。 法估计时间，有初步的列 个)排序。 时间观念。(了解整点、 半点的概念) 1 内容 小班 中班 大班 备注 1、按顺序念数词。 1、知道更多的物体的进位1、用不同的方法划分 2、对少量物体(4以内)计数方法和读法。 一组物体，发现总数与 计数并说出总数。 2、将数量与数字进行匹部分数之间的包含关数 配，理解数字代表的基数意系、互补关系、互换关的 义。 系。 系 3、发现用作标志的数字，2、在“加”与“合并”，列 理解数字代表的序数意义。 “减”与“拿走”之间建立 4、在数列中发现数目的等关系。 差关系和相对关系。 内容 小班 中班 大班 备注 空 1、以自身为中心指出物体1、能发现物体排列的规律1、确定某一目标的空 间 的空间位置以及物体与物或按一定规律排列物体。 间方位、指出前往目标形 体之间的相对位置。 2、发现平面封闭图形的边的路径。 体 2、区分相连的与分离的物角特征，能分辨相似图形，2、发现常见几何体的系 体、物体平的面与圆的面、有图形守恒观念。 特征及几何体与平面图列 封闭的与开放的图形。 3、发现图形之间的关系。 形之间的关系。 2