乌鸦喝水教案

乌鸦喝水教案 19、乌 鸦 喝 水 设计:城关梁红 第一课时 教学目标 1(学习8个生字,理解课文，能用“渐渐”说话。 2(正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3(鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 教学重难点 学习8个生字,理解课文内容，能用“渐渐”说话。 教学用具 生字卡片，乌鸦图片，媒体资源:视频《乌鸦喝水:整体感知》 教学过程: 一、形象揭，学习生字 1(课件出示“乌鸦”图(板书:乌鸦)。学习生字“乌”“鸦” 2(乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是懂得孝敬老人、很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水)，想一想:“喝”为什么是口字旁,(喝水要用嘴) 二、初读课文，整体感知 1(播放视频《乌鸦喝水》的故事，老师质疑: 乌鸦该用什么办法喝到瓶子里的水呢, 2(学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词语连续，句子不读破。 3、听读课文，给课文每自段标上序号。 1 三、以读为主，学习课文 1(学习第一段。 (1)乌鸦为什么要喝水呢,谁来读一段,(出示第1自然段) (2)“渴”是齐读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”旁,(没有水喝就口渴) (3)老师点拨:天气很热，一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢, (4)乌鸦跑了许多地方去找水，真着急啊，谁愿意再读读第一段, 2(学习第2、3、4句。 (1)这时，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。多高兴啊～ “瓶”是后鼻音，谁能让它开出美丽的词语花。 (2)老师演示:乌鸦看见一个瓶子里有水，把嘴伸进瓶口，可是喝不。(为什么呢,)乌鸦多着急啊，谁再来读这段, 3(学习第二、三段。 (1)请学生轻声自由地朗读二、三段课文，想一想，乌鸦是怎么喝到水的, (2)请学生个别朗读二、三段课文。(出示二、三段课文)学习“石” “渐”“办 ”“法”，你有什么好的办法记住它, (3)教师引读:乌鸦想出的办法是,学生接读第3段。 (4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的,(一个一个地)谁来演给大家看看, (5)引导学生观察:随着投放石子的增多，瓶子里的水渐渐升高。 2 (6)引导用“渐渐”说话。(课件出示) (7)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊，请学生读第3自然段。 四、课外拓展 1(你喜欢乌鸦吗?为什么, 2(为了让大家记住这只聪明、爱动脑筋的乌鸦，老师把这个故事变成了一首歌，一起来欣赏。 3、假如你是这只小乌鸦，你还能想出别的办法喝到吗,鼓励畅所欲 3