第三课捏泥巴

第三课捏泥巴 三水道教师 课 泥条头像 应知:了解立体雕塑头型的基本常识，——基本形和附教 属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为学 附属形。 目 应会:掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、标 粘、抹等技法进行头像的造型创作。 教学 学习立体雕塑的基本知识。 重点 教学 作品新颖、生动，富有美感。 难点 课时安排 1课时 教学具 实物投影 教师 课件 准 备 学生 彩泥 学 情 分 析 在学生反复揉搓之后，可能会使泥发干，教师可提示用湿布包住泥，稍过片刻再用。 教 学 过 程 意 图 一、导入新课: 1.观察思考: (1).教师拿出几张学生用笔画的头像作品,让 学生猜猜画的是哪些同学。 展开联 (2).讨论除了用笔画人物头像外,还可以用什想,拓宽思么方法来表现人物头像。 路。 板书课题:泥条头像 通过观 二、教授新课: 察、比较、分 1.欣赏:(电脑课件) 析出泥条头 (1).出示用彩笔画的头像与泥条头像作品。 像的特点，并从表现手法上分析这两件头像作品有什么不同。 找出制作过 (2).出示泥条头像作品和雕塑的头像作品，分程中应注意析这两组头像作品是不是立体的。 的地方。 (3).出示三个不同表情、不同形状的泥条头像由学生作品，分析: 自己实践，来 ?.哪些的方不同, 掌握制作泥 ?.哪些地方最吸引人, 条头像的方 ?(在做立体的泥条头像时应注意什么, 法。 2.讨论研究制作方法: 培养学 (1).分成小组，每组摆上瓶子和泥。 生动手实践 (2).想一想用同一个人瓶子还能做成什么表情的能力。 的泥条头像, (3).让学生边欣赏边模仿艺术作品中人物表情 的样子。 三、探索实践: 培养学 想一想用手中的瓶子，你能做成什么样子的泥生创新能力条头像, 和合作学习 四、欣赏、评价 能力 学生之间互相参观，找出有特点的作品，进行评价。 作业 梯度作业 用手中的瓶子，做泥 条头像。 设 计 泥条头像 板书 团、搓、围、粘 设计 课后 反思