《制作生日贺卡

《制作生日贺卡 《制作生日贺卡》说课稿 尊敬的评委，各位老师: 大家好～我是07教育技术学1班的张俊伟，今天我说课的教学内容选自小学四年级上册第七课 的内容《制作生日贺卡》，下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三大步骤来对本课进行说明。 一、 说教材 1、教材分析 本节课是小学四年级上册第七课的内容，在这节课之前，学生已经熟悉了word的基本 操作，掌握了汉字输入、创建和编辑文档、插入图片、页面设置等知识。 通过本节课的学 习可以让学生掌握插入艺术字和文本框的方法,并利用已学的知识制作生日贺卡。 2、学情分析 小学四年级的学生处于形象思维向抽象思维的过渡期，已具有一定的自学能力和模仿能 力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的 基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追 求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。 3、教学目标 鉴于对教材的分析和对学生学情的分析，我确定了如下的教学目标: A、 知识目标——通过自主练习，让学生认识插入艺术字和文本框的方法并能灵活应用。 B、能力目标——通过合作探究，让学生进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整 版面、美化版面等操作能力。 C、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的 贺卡，体验成功的快乐。 D、创新目标——通过让学生动手来设计、充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验 成功的快乐，养学生的创造能力和创新思维。 4、教学重点 针对高年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为:教给学生具体的制作贺卡的方法，让他们在合作探究中顺利完成制作任务。 5、教学难点 引导学生对自己或伙伴的作品进行评价，以更好地培养他们的创新精神。 二、 说教学方法 1、说教法: 综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、 面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的 教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用 “看、想、做、说、改”等教学形式以及情景引导法，演示法、任务驱动法、讲述法、指导 法、赏识教育法，比较教学法行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全 面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手 能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。 2. 说学法: 主要是采取“自主探究法，合作交流法，成果展示法”。 三、教学过程 本节课，一共包括6个教学环节，分别是用情景引导法导入新课，用演示法学习新知，用引导探究法制作贺卡，成果展示，修改贺卡，互赠贺卡。 1、导入新课 上课前，我会出示一张卡片，然后告诉学生制作卡片会毁掉大量的木材，所以我们要 电子贺卡，由此引出这节课的号召人们抵制卡片。那么可以用什么来代替卡片呢,那就是 课题《制作生日贺卡》。 为了激发学生的学习兴趣，的贺我让学生观察、欣赏我预先准备好的各种用word制作 卡，激发他们的创造欲望。然后让学生说一说，贺卡上有哪些我们学过的知识和没有学过 的知识,(学生会说学过的知识有插入图片，页面设置，但是不知道怎样把字变得漂亮并 放在图片上，此时我会告诉学生要达到这个目的，就要学会插入艺术字和文本框。)这种师 生互动的形式中，不仅仅是从学生身边的活动出发，还活跃了课堂的气氛，从而激发出学 生更强烈的学习欲望。 2、学习新知 (1)、插入艺术字 A、自学操作步骤 由于插入艺术字的操作步骤比较简单，学生通过看自学就可以掌握。因此， 我要求学生按照课本上的操作步骤自学插入艺术字的方法。学生自学完后，让一名 学生边说边演示插入艺术字的操作步骤:(使学生知道) 第一步:单击菜单【插入(I)】 【图片(P)】 【艺术字(W)„】。弹 出“艺术字”库 第二步:在弹出来的“艺术字”库中选择一种“艺术字”式样，单击【确定】，弹 出编辑“艺术字”对话框。 第三步:输入艺术字的内容，选择适当的字体、字号，按【确定】。 (学生掌握了插入艺术字的方法后，再教学生编辑艺术字。) B、编辑艺术字 因为学生刚学完插入艺术字，对于编辑艺术字有点困难，因此我先演示编辑 艺术字常用的方法。例如:设置艺术字的填充色、线条色、环绕方式等。我演示 完后，再让学生尝试操作。 (2)、插入文本框 A、自学操作步骤 插入文本框的教学方法和插入艺术字的教学方法基本一样，学生自学完后， 让一名学生边说边演示插入文本框的操作步骤:(使学生知道) 第一步:单击菜单【插入(I)】 【文本框(X)】 【横排(H)】或【竖排(V)】。 第二步:按住鼠标的左键，在页面上拖动，画出适当大小的框，这就是文本框。 第三步:在文本框内输入文字，设计好文字的的颜色、大小等，并根据字数调整 文本框的大小。 B、编辑文本框 因为学生刚学完插入文本框，对于编辑文本框有点困难，因此我先演示如何编 辑文本框常用的方法。例如:调整文本框的位置、线条的颜色和文本框的填充颜色 等。我演示完后，再让学生尝试操作。 (信息技术这一门学科与其他的学科不同，它最大的特点是强调了动手操作，让学生掌握实际操作的 方法。因此在这部分的教学中，我主要是让学生通过自主探索，学习插入艺术字和文本框的方法。接 让学生利用已学的知识制作生日贺卡。) 着 3、制作贺卡 这部分是这节课的难点，我将这样来突破，首先鼓励学生按照大屏幕的步骤自己来 进行制作生日贺卡。当学生遇到问题的时候，我先让学生说一说遇到什么困难，然后让 会的学生操作示范，解决问题。如果没有学生懂，那么由我给学生演示，解决问题之后， 再让学生完成作品。 4、成果展示 学生完成作品后，每组推选一个优秀作品进行全班展示，被展示作品的学生先说一 说该作品的亮点，然后大家按照这个评价标准(出示评价表)给该作品提出意见和建议 并打分。利用评价表使学生进行评价时有“理”可循，也可以让学生间相互指导，使学 生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力和合作探究的能力。统计 好分数后，我把准备好的贺卡送给前3名的学生。 5、修改贺卡 学生欣赏完作品后，相信他们对贺卡的制作和美观方面都有了新的认识，一定会有 继续完善自己作品的欲望。因此，我特意让学生重新修改自己的作品，目的是培养学生 追求完美的习惯。 6、互赠贺卡 在完善好自己的作品后，我提议他们通过网上邻居把自己的贺卡赠送给邻桌的同 学，目的是让他们体验学有所用的成功感，增强同学之间的友谊。 以上就是我的说课的内容，谢谢大家～ 07教育技术学1班 张俊伟 2010年6月6日