音乐教案小鼓响咚咚

音乐小鼓响咚咚 音乐教案小鼓响咚咚篇一:一年级音乐上册 八音盒响丁咚 小鼓响咚咚 1教案 苏教版 小鼓响咚咚 教学内容: 1.歌曲:小鼓响咚咚 2.读谱知识 do 3.综合训练 4.欣赏:一根竹竿容易弯 教学目标: 1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生要懂得关心别人。 2.认识高音谱第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 3.培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。训练一定的合作能力。 4.通过欣赏，领略湖南民歌的风采。懂得团结起来力量大的道理。 教学重点:以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点:认识高音谱表第四间的do，唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 教学手段:录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习:同前节 二、读谱知识 1.复习提问:我们都学过哪些音符, 请学生上前将所过的音符写在黑板上。 集体复习五线谱的五线四间。 2.请同学将学过的音符填写在五线谱内。 教师讲解do并将其写在五线谱内: 记写在高音谱表第三间上的音唱做高音do。请同学跟琴唱一唱感觉音高。 请同学们将小鼓响咚咚一曲的do找出来。 三、综合训练 1.教师将上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。 2.教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。 1 3.请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。 4.请同学们两人一组自己试着拍击第二题。然后全班一起拍。 四、小鼓响咚咚 1.同学们，大家认识了许多乐器，今天我们来听听小鼓在做什么, 今天我们就来学习一首歌曲《小鼓响咚咚》。 2.听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的, 听唱法学习。注意:附点音符处唱法，重点练唱。 3.歌曲处理: 讨论:这首歌曲应该用什么力度来演唱 分析这首歌曲的两段歌词意思，应该用什么情绪来演唱。练唱 4.听录音伴奏演唱，并做动作，和用乐器伴奏。 五、欣赏:一根竹竿容易弯 1.下面我们来轻松一下，听一首歌曲。 听录音范唱，请学生说说有什么感觉, 2.读一读歌词，说说讲了什么, 3.复听乐曲，请同学随着音乐拍手。 2 音乐教案小鼓响咚咚篇二:《小鼓响咚咚》 《小鼓响咚咚》教学反思 一年级的孩子们活泼好动，喜欢敲敲打打，但是没有较好的自控能力。所以在课堂当中结合打击乐活动运用动静交替让孩子们在听、说、动、敲、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。教学一开始我设计了“有节奏的对话”导入，这是个有关感知节奏强弱的对话游戏，孩子们一开始不怎么愿意开口跟我配合，但是在进行反复的对话游戏后，孩子们表现的非常感兴趣，都能大声的、有节奏的跟我进行对话。教学中我还注 重自身的体态语，通过我的动作神态和表情，以无声的语言向孩子们表露和传递内心的情感。我用“身体会说话”表演唱的形式让孩子对这种节奏产生了兴趣。以此来加强感受音的强弱变化。孩子们以极大的热情和高度的注意力去听、去看、用自己的肢体语言去表现，去感受强弱弱的节奏。在歌词的学习中大多数孩子学得比较快，但大幅点这个节奏似乎对孩子们有点难度，孩子们容易把大附点都唱成是四分音符的感觉，对于这一句我和孩子们呢进行了几遍的纠正和巩固后孩子们还是有所改进的。 总体来说孩子们还是比较喜欢这首歌曲的，四个版都学得非常的认真，在出现难点时经过纠正巩固大多数孩子们还是能够完整的把歌曲唱好的，舞蹈创编一年级的孩子们也做得比较好，每个孩子都能或多或少的加上自己所想到的动作。对于节奏的训练还是需要加强的。 音乐教案小鼓响咚咚篇三:《我的小鼓咚咚咚》教案 金山小学一年级语文集体备课教案 总课时编号: