我喜欢的玩具

我喜欢的玩具 一、教学思路 本课是属于多科综合的课例。对于小学生而言，玩具是他们的亲密伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想像。通过对玩具的观赏、交流、模仿和现，引发学生从参与、表现、创造的角度玩玩具，从艺术要素、艺术形成方面感受美并体验集体游戏的乐趣。本课需要一课时。 二、教学目标 1、能用自己喜欢的方式表现玩具的形、色、声、质。 2、在活动中体验集体游戏的快乐，学会交流，懂得欣赏与享受。 三、教学准备 师:《玩具兵进行曲》音乐带;故事背景音乐;有关玩具的小卡片。 生:自己的玩具。 四、教学过程 【一】比一比随着音乐《玩具兵进行曲》，生抱着自己的玩具，模仿玩具的动作进入教室。1、个别模仿2、全班模仿 【二】猜一猜(交流、介绍自己的玩具) 1、一生介绍。 2、其他学生在小组中用自己喜欢的方式介绍自己的玩具，由小组中的成员猜他的玩具并帮他找出来。 3、代表介绍。 4、评一评，并用自己的方式给这位同学鼓励一下。 【三】讲一讲(给你喜欢的玩具编个故事) 生讲故事(播放背景音乐)。 【四】玩一玩 1、一生介绍。 2、师:一个玩具你会玩，可如果有一堆玩具在你面前，你还会玩吗, 3、会玩，可还要把它玩得很有趣，行吗, 4、在把自己的玩具放到小组中，面对这么多的玩具，请同学们想一想:当这些玩具碰到了一起，它们会做什么,然后自己扮演自己的玩具，一起来演一演。 5、学生讨论。 6、学生表演。 7、评一评学生把自己喜欢的小卡片送给自己认为表演得最好的小组，送东西的时候想想自己要对他们说些什么,(引导学生注意双方的礼貌) 8、学生送卡片并对别人进行鼓励。 【五】师总结。 生同开头，听着《玩具兵进行曲》，比着动作走出教室 【六】教学反思。[1][2][3]下一页教学反思《我喜欢的玩具》 1、在教学本课时，作为教师，本身没有相当的信心，情感不够投入，在课堂教学中不能做出很好的反应(例如:当学生故事已处于分散状态时，不能当机立断给予处理。) 2、对于“学生的自主”没有充分的认识，以致在教学过程中面对学生出现的问题不能进行很好地指导。(如:在第二阶段学生自编故事时，完全让学生自由)导致在这个环节学生故事烦琐，浪费较多的时间，同时学生在这个环节里又不能受到启发、教育。 3、在学生组织方面，虽然说能用某些手段集中学生的注意力，但这只是短时间的，大部分学生在自己不动手、不动口的情况下仍处于分散状态，这仍是日后教学中急需解决的问题。 《我喜欢的玩具》艺术课研讨 时间:2002?12?30地点:围江小学记录:许玉媛 执教: 围江小学 许少青 参与者:(围江) 吴辉强 许玉媛 范国培 范颖婷 蔡金婷 吴瑞育 范美丽 李镜波 颜华阳 王玲雅 吴紫玲 洪惠珍 (锦东) 蔡瑜瑜 蔡冬菊(玉湖)陈鸿珠 (南江)黄淑燕(培民)王春燕 研讨过程: (玉媛)对来本校参与教研老师表示感谢;说明本校本学期进行教研的思路与实施情况;介绍执教《我喜欢的玩具》的许少青及其指导老师王玲雅、范颖婷。 (玲雅)此次所开的课型是学生身边熟悉的题材，较容易激发学生创新欲望;教师在教学过程中构建互动、平等的师生关系，贯穿了新的教育理念。 (少青)一节课怎样上，学生的表现是老师无法事先预知的，在上课过程中，学生对玩具表现出了极大的兴趣，可我对学生的指导性似乎还不够，只能按学生的思路，让他们去做自己喜欢的事，让他们尽情地发挥自己的想像，尽情地去讲自己与玩具的故事。而最后一个环节，不能如备课时的内容去完成，则显得使本节课有些不完美。 (瑜瑜)艺术为新的课程，对我来说较为陌生，由于对其形式与教学目的也较不清楚，所以大略讲几点:引入新课的环节教师设计得较好，能激发学生的兴趣，培养了学生想像力，但是如果老师能参与其中会更好。 (少青)我觉得老师开始如能从旁观察，更能好好把握整节课。 (瑜瑜)老师应参与其中，介绍有关知识，将提醒与点拨穿插其中，更能调动全体学生的参与性;学生介绍自己的玩具时，老师应指导其抓住要点，如:颜色、形状、来历，或者是怎样玩。 (玉媛)老师如能在上场学生得意叙述中，给予适当帮助，可起画龙点晴的作用，让其他学生共享快乐。 (冬菊)优点:以美术与音乐为切入点，包括了戏剧的艺术课来说，老师选此课可说较为大胆，也较为成功，课堂中，学生的表演欲望较为强烈，也较聪明，老 师较为耐心地听学生讲完故事，才做出反馈。不足:学生在交流中应谈到玩具的来历，这是本课的要求，编故事的情节似乎与本课脱节，学生的参与性较少。 上一页[1][2][3]下一页教学反思《我喜欢的玩具》 (颖婷)本课联系生活实际，突出了“喜欢”这一主题，突出了艺术与生活、情感的联系，编故事环节突出了创造性，但游戏环节应将内容推进更深的层次，以达到高潮。 (瑜瑜)最后环节，老师还是应帮助学生演好“玩具”这一角色，让所有学生均有所获。 (淑燕)在我教的课中，我叫学生带玩具，学生一讲故事课堂就乱，而你们的学生纪律好，既能做到自觉积极主动，又能适时地安静下来，真好。 (鸿珠)课临近于结束时，应让学生评价完，而不要管哨子(下课声)吹不吹，应让学生尽情发挥。 (辉强)(辉强)有点感觉不一样，新教材新理论固然好，学生是有了自主性，但应与学校学生管理实际相结合，老师应注重配合与谐调;我曾去参观过的香港的学生的自主性与纪律与道德，我看，更优于我们这里;课中教师用歌《小兔乖乖》来掌控学生纪律，是非常新颖，有创意的;艺术应综合多方面，如:画画、唱歌、戏剧等，要怎样把艺术的东西综合起来，老师应怎样启发引导学生，而提高其文化素养，是值得思考的。 (瑜瑜)抓住有些生对玩具的“不舍”来启发，更能体现出老师教育机智。 (辉强)师生带有一定的感情色彩融注本课，会更是一节成功的课。 (玉媛)现在教学教育改革的不断更新，素质教育也不是什么新鲜事，创新如滚滚潮流，激荡着所有的一切，而现代教师如何从繁重、低效的教学中解放出来，让课堂四十分钟焕发光与彩，在今天，老师的谈话，让我们对此有了些启发，以后我们学校的老师将会更好地去反思自己的教学教育，真真正正地去发展学生的个性、能力、见识。上一页[1][2][3]教学反思《我喜欢的玩具》